Denver ii para impressão

DENVER IMPRESSAO

1. OLHA A
FACE
SORRI EM
RESPOSTA
1
R SORRI ESPON-
TANEAMENTE
R
2
OLHA A PRÓPRIA MÃO
R ALIMENTA-SE SOZINHA
R BATE PALMINHAS
R
R
INDICA DESEJO
DÁ TCHAU
R
R
R
JOGA BOLA COM O EXAMINADOR
IMITA TRABALHOS CASEIROS
BEBE DE UM COPO
R
R
AJUDA EM CASA
USA COLHER/GARFO
R
ALIMENTA BONECA
REMOVE ROUP AS
R
R
3
R
R
R
R
4
R
PÕE ROUPA
NOMEIA AMIGO
ESCOVA OS DENTES COM SUPER VISÃO
LAVA E SECA AS MÃOS
VESTE CAMISETA
VESTE SEM SUPERVISÃO
JOGA JOGOS DE CARTA/SALÃO
ESCOVA DENTES, SEM SUPERVISÃO
PREPARA LANCHE SIMPLES
ESFORÇA PARA PEGAR BRINQUEDO
10
11
12
16
14
13
15
15
16
86%
SEGU TÉE A
LHA MÉIAIN D
5
5
6
SEGUE SSANO LA PA DPE
LIH ÉDANAMI
AGARRA
CHOCALHO
MOUTASÃS JN
5
7
8
SEUE1°G 80
L V AAOHAUAPSS
ALCANÇA
OUR OMPOPRCAP M
GARUAPASARA V SA
AA UO DEUAMOPROTPSSCB M Ã AA URA
PEA 2 UOSGCB
8
R
GRR OMAAAC
PLEARDEOSOG-D
BT OM OIAEC DS
UOSCB
COLOCA CUBO NA XÍCARA
RABISCA
DERRAMA UVA PASSA, COM DEMONSTRAÇÃO
TORRE DE 2 CUBOS
TORRE DE 4 CUBOS
TORRE DE 6 CUBOS
TORRE DE 8 CUBOS
IMITA LINHA VERTICAL
MOVIMENTA POLEGAR
COPIA
COPIA COM DEMONSTRAÇÃO
COPIA
DESENHA PESSOA - 3 PARTES
DESENHA PESSOA - 6 PARTES
COPIA
INDICA LINHA MAIS LONGA
88%
R
R
R
R
R
R
R
R
R
R
18
18
19
18
18
20
21
22
23
22
2020
24
25
21
25
26
23
R
R
R
R
17
R
RESPONDE AO SINO
VOCALIZA
“OOO”/”AAH”
GRITA
RI
VOLTA-SE AO
BARULHO
VOLTA-SE AO CHAMADO
VOCALIZA SÍLABAS
IMITA SONS
PAPA/MAMA
NÃO ESPECIFÍCOS
COMBINA SÍLABAS
TAGARELA
PAPA/MAMA ESPECIFÍCOS
UMA PALAVRAS
DUAS PALAVRAS
TRÊS PALAVRAS
SEIS PALAVRAS
COMBINA PALAVRAS
NOMEIA UMA FIGURA
PARTES DO CORPO - 6
APONTA 2 FIGURAS
APONTA 4 FIGURAS
FALA METADE COMPREENSÍVEL
NOMEIA 4 FIGURAS
CONHECE DUAS AÇÕES
CONHECE 2
ADJETIVOS
NOMEIA UMA COR
USA 2 OBJETOS
CONTA UM BLOCO
USO DE 3 OBJETOS
CONHECE 4 AÇÕES
FALA TOTALMENTE COMPREENSÍVEL
COMPREENDE 4 PREPOSIÇÕES
NOMEIA 4 CORES
DEFINE 5 PALAVRAS
CONHECE 3 ADJETIVOS
CONTA 5 BLOCOS
OPOSTOS - 2
DEFINE 7 PALAVRAS
R
R
R
MOVIMENTOS SIMÉTRICOS
LEVANTA A CABEÇA
FICA DE PÉ - 2 SEGUNDOS
FICA DE PÉ SOZINHO
INCLINA-SE E RETORNA
ANDA BEM
30
29
28
R
27
R AR ANDA PATRÁS
OECRR
ODSBE EGRAUS
UBACHTA OL PARA FRENTE
UPLA
GO DC ARBXJOA BLAE IMA PA AIO
AT LSLOAMPO
E EQUILIBRA-S EM
DAÉ CA P - 1SEGUNDO
QLB-MEUIIRASE E
GDOCADA PÉ - 2 SEUNS
PAO M UL CM UPÉSÓ
MESES
2 4 96 12 15 18 24 4 653
Denver II
Examinador:
Data:
Nome:
Aniversário:
ID No.:
ANOS
25 50 75 90
R
1
Pode passar se relatado
Nota de rodapé n°
(Verificar atrás do formulário)
Percentil de passa para crianças
ITEM
MOTOR GROSSO
LINGUAGEM
MOTOR FINO-ADAPTATIVO
PESSOAL-SOCIAL
©1969, 1989, 1990 W. K. Frankenburg and J. B. Dodds 1978 W. K. Frankenburg ©
MESES
2 4 96 12 15 18 24 4 653
ANOS
COMPORTAMENTO DURANTE O TESTE
Típico
Sim
Não
Cooperação (Ver nota 31)
Sempre coopera
Geralmente coopera
Raramente coopera
Interesse no ambiente
Alerta
Um pouco desinteressado
Seriamente desinteressado
Medo
Nenhum
Moderado
Extremo
Atenção
Apropriada
Distrai um pouco
Muito distraída
(Check boxes são para o 1°, 2° ou 3° teste)
Só marcar após o 8° mês de idade
123
123
123
123
123
R
R
R
MOVIMENTOS SIMÉTRICOS
LEVANTA A CABEÇA
SUSTENTA CABEÇA À 45°
SUSTENTA CABEÇA À 90°
SENTADO CABEÇA ESTÁVEL
SUPORTA PESO NAS PERNAS
SUSTENTA TRONCO
COM APOIO DE BRAÇOS
ROLA
PUXADO PARA SENTAR NÃO HÁ QUEDA DA CABEÇA
SENTA SEM
APOIO
FICA DE PÉ
APOIADO
PUXA PARA
FICAR DE PÉ
FICA DE PÉ - 2 SEGUNDOS
FICA DE PÉ SOZINHO
INCLINA-SE E RETORNA
ANDA BEM
30
29
28
R
27
R AR ANDA PATRÁS
OECRR
ODSBE EGRAUS
UBACHTA OL PARA FRENTE
UPLA
GO DC ARBXJOA BLAE IMA PA AIO
AT LSLOAMPO
E EQUILIBRA-S EM
DAÉ CA P - 1SEGUNDO
QLB-MEUIIRASE E
GDOCADA PÉ - 2 SEUNS
PAO M UL CM UPÉSÓ
QUILIBRA-S M AÉE E ECAD P
SEUNS 6GDO
ARAALANR-PMCH CCHA É
QLB- E C GDOEUIIRASEMADAPÉ-5 SEUNS
EUILIBRA-SE EM CADA PÉ - 4 SEUNDOSQ G
E E A P - 3EQUILIBRA-SE M CDAÉ SGUNDOS
PASSA PARA
SENTADO
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Atualizado em 24 de março de 2009

2. INSTRUÇÕES DO TESTE DE DESENVOL VIMENTO DENVER II
1. Tente fazer a criança sorrir, sorrindo, conversando ou acenando para ela. Não toque a criança.
2. A criança deve olhar para mão por vários segundos.
3. Os pais podem ajudar a guiar a escova de dente e colocar pasta dental na escova.
4. A criança não tem que ser capaz de amarrar os sapatos ou abotoar botões de trás.
5. Mover o pompom vermelho em arco de um lado para outro, a aproximadamente 20 centímetros da face da criança.
6. Passa se a criança agarrar o chocalho quando ele tocar no dorso da mão ou pontas dos dedos.
7. Passa se a criança tentar ver para onde foi o pompom. O pompom deve cair. rapidamente, para fora do campo de visão,
caindo da mão do avaliador, sem nenhum movimento de braço
8. A criança deve transferir o cubo de uma mão para a outra sem a ajuda do corpo, boca ou mesa.
9. Passa se a criança pegar a uva-passa com qualquer parte do polegar e dedo.
10. A linha pode desviar somente 30 graus ou menos da linha feita pelo examinador.
11. Feche a mão com o polegar apontando para cima e mexa apenas o polegar, dobrando e estendendo, para cima e para baixo.
12.Passa qualquer
forma fechada. Falha
movimentos circulares
contínuos.
13. Qual linha é maior?
Vire o papel de cabeça
para baixo e repita
(passa 3 de 3 ou 5 de 6)
14. Passa qualquer
linha que cruza perto
do meio.
15. Faça o item copiar
primeiro. Se ela falhar
demonstre.
Quando estiver aplicando os itens 12,14 e 15, não nomeie as formas. Não demonstre os itens 12 e 14.
16. Quando fizer o escore, cada par (2 pernas, 2 braços, etc) conta como uma parte.
17. Coloque um cubo dentro da xícara e balance gentilmente, perto do ouvido da criança, mas fora de sua vista. Repita para o
outro ouvido.
18. Aponte para a figura e peça a criança para nomeá-la (não dar crédito se a criança apenas emite o som dos animais). Se menos
de quatro figuras forem nomeadas corretamente, peça a criança para apontar para a figura, a medida que vão sendo nomeadas
pelo examinador.
19. Usando a boneca, peça à criança: me mostre o nariz, olhos, ouvidos, boca, mãos, pés, barriga, cabelo. Passa 6 de 8.
20. Usando as figuras, pergunte à criança: qual deles voa? ... Faz miau? ... fala? ... late? ... galopa? Passa 2 de 5, 4 de 5.
21. Pergunte à criança: o que você faz quando está com frio? ...com fome? ... cansada? Passa se acertar 2 dos 3.
22. Pergunte a criança: o que você faz com um copo? Para que serve uma cadeira? Para que serve um lápis? Palavras de ação
precisam estar incluídas nas respostas.
23. Passa se a criança corretamente coloca e diz quantos blocos estão sobre o papel (1, 5)
24. Diga à criança: coloque o bloco em cima da mesa; embaixo da mesa; na minha frente; atrás de mim. Passa 4 de 4 (Não ajude a
criança, apontando, movendo a cabeça ou olhos).
25. Pergunte à criança: o que é uma bola? ... lago? ... mesa? ... casa? ... banana? ... cortina? ... muro? ... teto? Passa se definir em
termos do uso, formato, do que é feito ou da categoria geral (tal como banana é fruta, não apenas amarelo). Passa 5 de 8, 7 de 8.
26. Pergunte à criança: Se o cavalo é grande, o rato é ____ ? Se o fogo é quente, o gelo é _____ ? Se o sol aparece de dia, a lua
aparece de ______ ? Passa 2 de 3.
27. A criança pode usar parede ou corrimão, mas não outra pessoa. Não pode engatinhar.
28. A criança situada à 1 metro do examinador, deve atirar a bola em arremesso por cima do ombro, em direção ao examinador,
ao alcance de seus braços.
29. A criança executa salto longo, da largura da folha de teste (21 cm).
30. Diga à criança para andar para frente calcanhar até 2,5 cm do dedão do outro pé. O avaliador pode
demonstrar. A criança tem que andar 4 passos consecutivos.
31. No segundo ano de vida, metade das crianças normais não seguem as ordens /regras.
OBSERVAÇÕES: