DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE.pptx

guías de aprendizaje

1. DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE INFANTIL

2. EL LENGUAJE E s el conjunto de sonidos articulados con los que el hombre manifiesta lo que siente y piensa”. El lenguaje es una facultad exclusivamente humana que sirve para comunicarnos con nuestros semejantes. Es el instrumento que utilizamos para relacionarnos con nuestro entorno social”. Saussure- Vigotsky . La Función principal del Lenguaje es la Comunicación, el intercambio social. Hablamos para compartir ideas, conocimientos, sentimientos, recuerdos con los demás. ¿Cómo aprendemos a hablar? “Escuchando hablar y hablando”.

3. ADQUISICIÓN Y DESARROLLO DEL LENGUAJE Es un proceso escalonado e ininterrumpido. Existe una gran regularidad en las etapas de aparición del lenguaje. Cada niño es único y tiene su propio ritmo de desarrollo. El Lenguaje infantil es el reflejo de su entorno social.

4. ETAPA PRELINGÜÍSTICAS Se comunica por gestos y movimientos para atraerla atención, lograr una respuesta, manifestar una conducta. Es la etapa del Parloteo. 1-6 meses: Primera comunicación con la mirada, sonrisa, Llanto con intención comunicativa. Progresivamente usa sonidos, balbuceo, vocalizaciones. Escucha y juega con sus propios sonidos y trata de imitar los sonidos emitidos por los otros.

5. 7-10 meses: Enriquecimiento del lenguaje infantil , d e los Monosílabos pasan a las palabras en forma de sílabas dobles “papa, mama, tata,…” Comprende el tono de las frases. 11-12 meses: Sabe algunas palabras , c omprende el significado de algunas frases habituales de su entorno. 12-18 meses: El lenguaje es mas fluido, a compaña su habla de gestos, n ombra imágenes , c omprende y responde a instrucciones sencillas , Su vocabulario consta de 5 a 20 palabras.

6. En la etapa lingüística Dispone de un lenguaje bastante comprensible. 2 años: Usa diferentes palabras. Primeras combinaciones sustantivo-verbo y sustantivo-adjetivo. Uso frecuente del “No”. Su vocabulario va aumentando. 3 años: Lenguaje comprensible para extraños. Usa oraciones complejas. Edad Preguntona , p ensamiento animista y mágico. 4 años: Periodo floreciente del lenguaje , m ejora el uso de los verbos y su articulación , j uega con palabras , e tapa del monólogo individual y colectivo.

7. 5 años: Progreso intelectual que le conduce al razonamiento. Desaparece la articulación infantil. Es capaz de establecer semejanzas y diferencias, nociones espaciales. Aumento del vocabulario y del grado de abstracción, uso social del lenguaje. 6 años en adelante: Progresiva consolidación de la noción corporal, espacial y temporal. La lectoescritura a rticula todos los fonemas en palabras.

8. Para favorecer el desarrollo del lenguaje Se debe c onversar con los niños en un tono adecuado. Escucharles y darles tiempo para responder. Dar el modelo correcto, “mamá un guau!” – “SÍ MIRA ES UN PERRO”. Aumentar las producciones del niño, “ mia eto e un camión – SI ES UN CAMIÓN GRANDE” Corregir de forma indirecta, “papá e zacatín” – “toma, este es tu calcetín” .Provocar peticiones, evitar que sólo señale “¿Qué quieres; Quieres el libro o el tren;…?”

9. Para favorecer el desarrollo del lenguaje Dedicar todos los días tiempo para hablar de lo acontecido. Aprovechar el tiempo de las comidas, del baño, del vestido,…, para conversar. Anticipar lo que vamos a hacer. Ofrecer diferentes vivencias. Animar al juego compartido e imaginativo .

10. COMO FAVORECER EL DESARROLLO DE LENGUAJE: Para favorecer el desarrollo del lenguaje Contar o inventar cuentos, con apoyo de imágenes, ver juntos fotos familiares. Aprender juntos cancioncillas, adivinanzas. Jugar al veo-veo, a Simón dice…Jugar con el cuerpo, bailando, haciendo muecas, pompas, imitando posturas,...Jugar a adivinar sonidos, a imitar sonidos de animales, instrumentos.