Desarrollo de lenguaje 0 a 6.en edades temprana

Desarrollo de lenguaje 0 a 6.en edades temprana

1. Leticia Martinez Martin Desarrollo normal del lenguaje

2.  El lenguaje es distintivo de la lengua humana y es uno de los mejores vehículos de comunicación y facilitador de las primeras interacciones sociales y favorecedor de aprendizajes.

3.  Manera especial de hablar con un niño. Características lingüísticas: Ritmo más lento. Uso de diminutivos. Oraciones cortas y simples. Número reducido de palabras. Simplificación de la sintaxis. Términos cariñosos. Preguntas retóricas. Entonación melódica marcada. Elementos de cadencia y ritmos. Repeticiones. Exagerar mucho las vocales.

4. Características físicas: Nos colocamos muy cerca de la cara del niño. Se suele acompañar con contacto físico. Gesto facial sonriente, tranquilo. Otras características 1. Elemento de pre conversación, (hablamos y esperamos respuesta del niño para seguir hablando nosotros).

5. Depende de la maduración de la persona (características personales). Depende del aprendizaje (proceso resultante de la interacción con el entorno). El desarrollo es el resultado de las interacciones entre maduración y aprendizaje.

6. El lenguaje se relaciona con 4 ámbitos: Biológico. Características de una persona al nacer. Familiar, social y cultural. Estimulación del entorno. Afectivo y emocional.

7.  Pautas de interacción niño-adulto . Actitudes de atención - escucha. I. En el entorno familiar: *Adecuada atención necesidades fisiológicas. *Organización de horarios. *Motivación y estimulación positiva. *Relación afectiva con el niño.

8. I. En el proceso enseñanza – aprendizaje . *Contexto participativo y comunicativo. *Cuidado al dirigirse al niño. *Estrategias motivantes. *Capacidad para interpretar y resaltar las manifestaciones del niño. *Regularidad, estabilidad y previsibilidad.

9. En la familia. Primer agente socializador, en ellos recae la mayor parte de la enseñanza de la lengua. En el centro infantil. Los educadores intentan reproducir situaciones que tiene el niño con su figura de apego para establecer un vínculo de confianza.

10.  Período prelingüístico (0-1 año). Comunicación con el adulto  gestos, sonrisas, llantos, etc. (Período preverbal). Gorgojeos, gritos, vocalizaciones no lingüísticas  a los 7 meses se pasa al balbuceo imitativo. Protoconversación : interacciones entre niño y adulto a modo de conversación. * Protos declarativos  interacción que hace el niño con el adulto para transmitir un sentimiento, un juego. *Protos imperativos  cuando quiere algo llama la atención, guía su gesto o mirada hacia lo que quiere conseguir.

11. Edad Nivel comprensivo Nivel expresivo 0-1 Años *Reacciones reflejas. *Llantos, gorgojeos, *Identifica su nombre sílabas, balbuceo *Conocimiento global de espontáneo, primeras su cuerpo y de algunos palabras. objetos comunes. 1-2 Años *Amplía su vocabulario. *Holofrase (usar una *Evoluciona su palabra para una frase comprensión. entera). *Comprende órdenes *Etapa de la jerga sencillas. infantil acompañada de gestos. *Generaliza el uso de algunas palabras. *Mayor comprensión que lenguaje. 2-3 Años *Comprende órdenes *Inicia el uso de modos con diferentes verbos. de tiempos verbales en *Aumento de frases simples. vocabulario *Verbaliza experiencias. comprensivo.

12. 3-4 Años. *Inicia la comprensión de plurales. *Importante ampliación del vocabulario. *Evolución de la comprensión ¿dónde..? ¿para qué..? *Lenguaje inteligible para extraños. *Usa oraciones compuestas y complejas. *Habla sin cesar. 4-6 Años. Buena comprensión. *Describe, establece diferencias, sem ej a nzas… *Habla similar al adulto.

13.  Período de lenguaje no combinatorio o de la palabra-frase (1-2 años). Aparece la jerga. Primeras palabras convencionales entre los 9 y 18 meses. Edad Estadio Desarrollo gramatical 9-18 meses I Holofrase 18-24 meses II Frases de 2 elementos. 2, 2 años y medio III Frases de 3 elementos. 2 años y medio, 3 IV Frases de 4 elementos. 3, 3 años y medio V Oraciones complejas. 3 y medio, 4ymed VI Estructuras pasivas. 4 y medio en adelante VII Total adquisición estructuras gramaticales

14.  Período de lenguaje combinatorio o de las primeras frases (2-6 años). Lenguaje telegráfico  sólo dice palabras con significado, omite nexos. Categorías gramaticales predominantes  sustantivos, verbos y adjetivos. 2 años y medio  vocabulario crece, asimilación de reglas. Juego simbólico  mayor avance gracias a él. 3 años  incremento del vocabulario. 4 años  pronombres: yo, tú, el, ella. 4, 5 años  responde preguntas abstractas. 6, 7 años  Madurez cognitiva suficiente para aprendizaje lenguaje abstracto.