DESARROLLO INFANTIL DESDE LOS 0 - 3 AÑOS.pdf

Presentación muestra el desarrollo de los niños y niñas desde los 0 a los 03 años.

1. CARACTERÍSTICAS
DEL DESARROLLO DE
LOS NIÑOS DE 0-3
AÑOS

2. LOS BEBÉS
DE CERO A
TRES MESES
DE EDAD
Desarrollo
Físico
Desarrollo Intelectual –
Cognoscitivo
Desarrollo emocional-
social
Desarrollo del lenguaje
Desarrollo Perceptivo –
Motor
BEBES DE O A 3 MESES

3. DESARROLLO FÍSICO
A esta edad el bebe puede sostener la cabeza
por unos minutos.
Puede agarrar las cosas por unos segundos, sus
manos están abiertas o cerradas la mayor parte
del tiempo.

4. DESARROLLO INTELECTUAL-
COGNOSCITIVO
Durante esta etapa le gusta mirar y escuchar todo
lo que pasa a su alrededor, y sigue con sus ojos
todo lo que se mueve.
Le gusta observar objetos móviles de diversas
figuras o escuchar sonajas o campanas.
Todo lo que percibe lo va almacenando en su
memoria hasta que es capaz de reconocer
algunas personas por sus voces.

5. DESARROLLO EMOCIONAL -SOCIAL
Mientras la madre o la persona que lo cuida vigila
al bebe, será recompensada con sonrisas. Las
sonrisas empiezan, aproximadamente, en el
segundo mes.

6. DESARROLLO DEL LENGUAJE
Manifiesta alegría a través del gorgoreo y las sonrisas y
por supuesto llora para manifestar hambre, dolor,
sueño o incomodidad.

7. DESARROLLO PERCEPTIVO-MOTOR
El ejercicio de los reflejos innatos le proporcionan un
repertorio conductual suficiente para sobrevivir
(llorar, comer, dormir, miccionar, etc.)

8. BEBES DE 3 A 6 MESES

9. DESARROLLO FÍSICO
Aumenta de acuerdo con su crecimiento:
Durante sus primeros meses de vida, el niño aprende
a explorar su mundo, a través de la vista, el olfato, el
oído y sobre todo el tacto.
Sus ojos perciben las imágenes con mayor claridad.
Desarrolla su prehensión y es capaz por si solo de
tomar un objeto que este cercano a el.

10. DESARROLLO INTELECTUAL–
COGNOSCITIVO
La memoria del bebé experimenta cambios, por
ejemplo, es capaz de reconocer el rostro y la voz
de su mamá y papá.

11. DESARROLLO EMOCIONAL -
SOCIAL
A través de sus gestos el bebe manifiesta emociones
como enojo, dolor alegría o temor, por ejemplo sonríe
ante el rostro de la madre o la persona que lo cuida.

12. DESARROLLO DEL LENGUAJE
Emite sonido (gorgoreos), le gusta estar acompañado y
que le platiquen

13. DESARROLLOPERCEPTIVO–
MOTOR
Realiza actividades en relación con el ambiente
(dando lugar a la formación de hábitos; chuparse la
mano, mirar, agarrarse, girar la cabeza).
Coordina sus extremidades físicas.

14. BEBES DE 6 A 9 MESES

15. DESARROLLO FISICO
El cuerpo del bebe ha logrado mayor fuerza y
flexibilidad, sus manos y sus piernas se mueven
incansablemente sus dedos palpan y sienten las
texturas.
Entre los 6 y 7 meses el bebe se arrastra apoyando
sus manos.
Su sentido del gusto esta mas desarrollado.
Sus dientes empiezan a salir.
Da algunos pasos con ayuda de un adulto.

16. DESARROLLO INTELECTUAL-
COGNOSCITIVO
El bebe identifica perfectamente a las personas que
conviven con el.
Muestra profundo interés por observar todo lo que le
rodea.

17. DESARROLLO EMOCIONAL -
SOCIAL
Sonríe y manifiesta alegría a las personas
que conviven con el, en esta etapa es
capaz de diferenciar las personas que le
agradan o desagradan.

18. DESARROLLO DEL
LENGUAJE
Emite susurros, ruidos y gritos, cuando le hablan tiende a imitar
los sonidos y palabras que los padres o las personas que lo
cuidan le repiten.

19. DESARROLLO MOTOR
Coordina sus extremi8dades físicas (tirar,
sacudirse, chupar, patalear, etc.)

20. BEBES DE 9 A 12
MESES

21. DESARROLLO FISICO
Su sentido de la vista sigue desarrollándose,
empieza a percibir formas, tamaños, distancias y
profundidades.
Sus manos y sus dedos presentan mayor
movilidad.
Sus músculos están mas fuertes y puede sentarse
por si solo.
Sus piernas son mas fuertes, y es capaz de
sostenerse e iniciar su caminata con ayuda de
un adulto.

22. Su memoria ha almacenado mas datos, por ejemplo voltea
cuando escucha su nombre. Reconoce a sus hermanos, padres,
abuelos, y otros miembros mas cercanos a su familia.
DESARROLLO INTELECTUAL-
COGNOSCITIVO

23. DESARROLLO EMOCIONAL -
SOCIAL
Manifiesta alegría ante acciones que realiza y le agradan.
Le agrada llamar la atención de las personas que lo rodean y hace
cosas graciosas.
Manifiesta sentimientos de afecto, miedo, agrado o desagrado
ante personas o cosas.

24. DESARROLLO DEL
LENGUAJE
Cada vez imita mejor los sonidos y los gestos de las personas que lo rodean.
Su lenguaje aun es limitado, expresa algunas palabras como papa, mama o
leche.

25. DESARROLLO PERCEPTIVO -
MOTOR
Presenta habilidad representativa ( se da cuenta
de la disposición de salir a la calle cuando se le
coloca ropa o calzado.

26. BEBES DE 1 A 2 AÑOS

27. DESARROLLO FISICO
•Debido al desarrollo y fortalecimiento de los
músculos de sus brazos y piernas, el niño puede
dirigirse caminando hacia los objetos que llaman su
atención para levantarlos, tocarlos, manipularlos y
lanzarlos. Su interés por explorar lo que lo rodea se
incrementa en esta etapa en la que es capaz de
desplazarse por sí solo.
•El control de sus piernas, brazos y manos le permite
realizar tareas sencillas como comer, utilizando la
cuchara o lavarse las manos y los dientes, con
supervisión de un adulto.

28. DESARROLLO INTELECTUAL-
COGNOSCITIVO
Reconoce objetos de uso común por su nombre
y aprende a usarlos repitiendo acciones
observadas. La imitación de personas, objetos o
animales es para el niño una forma de aprender
a conocer su entorno.
Conoce y nombra algunas partes de su cuerpo,
como cabeza, manos, ojos, etcétera.
Algo muy importante en esta etapa, es que el
niño logra referirse así mismo por su nombre, lo
cual muestra que ya es consciente de su
identidad.
Entre los 18 y 24 meses, el niño es capaz de
reconocer lo que está cerca y lejos de él.

29. DESARROLLO EMOCIONAL -
SOCIAL
Durante esta etapa el niño es capaz de
manifestar cariño por las personas que lo
atienden, le dan amor y seguridad.
Muestra interés por hacer algunas cosas solo y
necesita del reconocimiento de sus padres y de
otros adultos que convivan con él.
En esta etapa, el niño o niña inicia la
socialización a través de sus juegos, por lo que le
gusta realizarlos en compañía de otros chicos.

30. DESARROLLO DEL LENGUAJE
El niño es capaz de articular algunas palabras,
intercalando sonidos, acompañándolos con
mímica y expresión corporal. Es importante la
compañía de un adulto para inducirlo a
platicar y enseñarle nuevas palabras.
Entre los 18 y 24 meses los niños y niñas de esta
edad son capaces de expresar algunas
emociones como alegría o temor con
palabras o frases, por ejemplo cuando algo les
provoca miedo y dice: "huy"; o cuando un
alimento les gusta y dicen: "rico".

31. DESARROLLO
PERCEPTIVO-MOTOR
Intencionalidad plena en sus acciones, imitación más
activa, destaca la experimentación y el tanteo.
Inicia el pensamiento mediante combinaciones
mentales a partir de sus representaciones (si se le dice
que la plancha está caliente, ya no toca la plancha
para ver si quema). Las representaciones sustituyen a
las manipulaciones. Acceso a la función simbólica (el
juego simbólico).

32. CONTROL DE ESFÍNTERES
Duranteestaetapaocurreunacontecimiento
importante:iniciaelcontroldeesfínteres,elniñoola
niñadejadeusarelpañalyaprendepocoapocoa
avisarquequiereiralbaño.Entrenarloparaesto,no
estareafácil,dehechosepuedeenfrentaraalgunos
accidentes,sinembargoconcariño,disciplinay
paciencia,esposiblelograrlo.Cabemencionarque
hastaquecumpla 3añoselniñoestará
completamentepreparadopara"iralbaño"soloysin
accidentes.Esconvenientefelicitarloporestelogro,
brindándolefrasesdondesereconozcasuesfuerzo.

33. Desarrollo Físico
•Crecimiento
•Fortaleza
•Caminarfirme
•Seguridad

34. Desarrollo Intelectual-
Cognoscitivo
•Comprensión
•Entendimiento
•Sigue Instrucciones
(Obediencia)
•Lesgustacomersinayuda
(Interdependencia)
•Sudedopulgarloutilizar
comosoporte
•Elaboraescriturasasu
imaginaciónconellápiz
•Ayudaavestirsey
desvestirse
•Identifica

35. Desarrollo
Emocional-Social
•Seintegraenactividades
recreacionales
•Deacuerdoaestas
actividades,elniñooniña
seexpresaeimitaalos
adultosdsuentorno

36. Desarrollo
Del Lenguaje
•Duranteestaetapa,elniño
pronunciavariedadde
palabrascomo“Yo,Tu,
Mío”conociendosu
significado
•Indaga,pregunta(¿Por
qué?)
•Pronuncia frases
completasysunombre

37. Desarrollo
Perceptivo-Motor
•Coordinansusmovimientos
•Puedelavarselasmanossolo
•Puedealimentarsesolo,sin
ensuciarsedemasiado
•Corredeunamaneramas
uniforme
•Respondeinstrucciones

38. Control
De Esfínteres
•Avisacuandonecesitairal
baño