Desarrollo socio afectivo y moral

Unidad 2-Tarea III- Presentación digital

1. DESARROLLO SOCIO AFECTIVO Y MORAL Agentes de socializacion ROSA ANGELICA PEREZ BRUGES LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL CODIGO: 700001A_360 CEAD: VALLEDUPAR

2. LA FAMILIA Y EL ACOMPAÑAMIENTO DE LOS ADULTOS EN EL DESARROLLO SOCIO AFECTIVO Y MORAL La familia La familia es el primer grupo social de pertenencia y referencia, el más cercano e íntimo con el que cuentan niños y niñas al nacer y aquel del cual parten para entrar a vivir y desarrollarse en otros grupos sociales diversos..

3. IMPORTANCIA DE LA FAMILIA EN EL DESARROLLO SOCIO AFECTIVO DE LOS NIÑOS La familia es de gran importancia en la vida de los niños, siendo este el actor principal en la vida de los mismos, ya que este le brinda sus primeros afectos y experiencias que le permite un integral desarrollo en cuanto a la personalidad e independencia de cada uno de los niños y niñas en sus primeros años de vida. El desarrollo socio afectivo y la socialización en la infancia está relacionado con la participación, la crianza y la estimulación en la familia, como se destaca en los lineamientos de La UNICEF (2004), al resaltar la participación del padre y la familia en la crianza y desarrollo infantil y en la importancia de identificar y optimizar las fortalezas de la familia en la crianza de los niños y niñas. El desarrollo psicosocial en la infancia influirá significativamente las oportunidades de aprendizaje y sociales que pueda tener en el futuro.

4. Dentro de los factores de riesgos que observamos en el desarrollo socio afectivo de los niños son: Conflictos maritales Las prácticas de crianza inadecuadas   Ramírez (2007) en sus investigaciones muestra la relación entre los conflictos maritales, las pautas de crianza y el comportamiento de los niños y encuentra que los problemas comportamentales aumentan en la medida en que aumentan los conflictos matrimoniales y las prácticas de crianza inadecuadas (como control autoritario, énfasis en el logro y castigos no físicos), y disminuyen las adecuadas (como expresión de afecto, guía razonada y disfrutar con el niño).   FACTORES DE RIESGO EN EL DESARROLLO SOCIO AFECTIVO

5. LA INFLUENCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN EL DESARROLLO SOCIO AFECTIVO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE PRIMERA INFANCIA. Los medios de comunicación se han convertido en una de las principales herramientas con mayor influencia en cuanto a la crianza de los niños y niñas y en la sociedad, convirtiéndose en consumidores excesivos de estos medios, que sin darse cuenta afectan significativamente su desarrollo socio afectivo y emocional en la vida de cada niño. Eso hace que “en la actualidad, la implicación de los avances tecnológicos en el ámbito de las relaciones familiares ha tenido que modificar significativamente las formas de interacción de cada uno de sus miembros, su cotidianidad, sus modos de socialización y sobre todo, sus maneras de responder al medio” (Martínez et al., 2011, p. 112).

6. PROBLEMAS EN EL DESARROLLO SOCIOAFECTIVO Existen distintos factores que afectan en el desarrollo socio afectivo de los niños y niños e sus primeros años de vida, como lo son: Ausencia de los padres en el hogar : Por motivos laborales u otros motivos o cuando los padres están presentes pero también se convierten en consumidores excesivos de los medios descuidando su rol como agentes vitales en la formación y socialización de sus hijos. Dificultad formas de convivencia familiar, Malos aprendizajes adquiridos por parte de los niños y niñas Modelos inadecuados que están siguiendo los niños y niñas Aislamiento social.  En consecuencia, la ausencia de los padres ha propiciado el aumento de niños que se desarrollan y crecen bajo la influencia de los “nuevos agentes de socialización, como son la televisión, el internet y demás medios masivos de comunicación” (Martínez et al., 2011 p. 116) contemplando además la constante utilización de videojuegos durante la jornada diaria  

7. EL PAPEL DE LA CULTURA EN EL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL DE LA INFANCIA . La cultura juega un papel importante en el desarrollo personal y social de todos los niños y niñas, ya que permite comprender las diversas prácticas culturales que existen manifestada en lo comportamientos de cada niño frente a la sociedad, como lo son sus creencias, sus hábitos, pautas y normas que estos traen desde el seno de sus familias. Rodríguez, (2007) afirma que “toda familia socializa al niño de acuerdo con su particular modo de vida, el cual está influenciado por la realidad social, económica e histórica a la que pertenece” (p. 93 .) Según Peralta (1996), implica un conjunto significativo de procesos, percepciones y actividades referidas al cuidado de las niñas y los niños, al conocimiento de sus valores, creencias, educación, influencia de la comunidad y de las culturas externas, que inciden en el desarrollo de la personalidad del niño, integrando sus creencias, valores, explicaciones y preconceptos.  

8. CONCLUSION   Finalmente podemos ver como la familia juega un papel fundamental en la etapa de la niñez de manera global, es decir, abarca todos los conceptos en la vida de los niños de manera familiar, cultural y social, la cual tiene gran influencia en su desarrollo socio afectivo transmitiéndoles desde antes de nacer todo lo que necesita para relacionarse con los demás, ser autónomos y tener conocimientos previos que le ayuden a formarse, guiándolos teniendo en cuanta cada uno de sus patrones que le dan la autoridad y el amor que se necesita para obtener personas de bien que sigan las pautas que se le dieron las cuales le sirven para toda la vida.

9. BIBLIOGRAFÍA.   Alarcón , C., Camargo, M., y Castro, A. (2013). Estrategia de atención integral a la primera infancia. Fundamentos políticos , técnicos y de gestión. La mediación de las personas adultas para el logro de un desarrollo integral. 112- 122 . Bogotá, Colombia: Panamericana. Recuperado de http ://www.colombiaaprende.edu.co/html/familia/1597/articles-305301_fundamentospoliticos.pdf   Cuervo, A. (2010). Pautas de crianza y Desarrollo socioafectivo en la infancia. Revista Diversitas –Perspectivas en Psicología Vol. 6. 111-121. Recuperado de: http :// revistas.usantotomas.edu.co/index.php/diversitas/article/view/163/245     Varela, S., Chinchilla, T., Murad, V. (2015). Prácticas de crianza en niños y niñas menores de seis años en Colombia. Revista del Instituto de Estudios en Educación Universidad del Norte. 22. 203-205 Recuperado de http://rcientificas.uninorte.edu.co/index.php/zona/article/view/6129/6888     Stupidofotolog . (2008). Mafalda “El Televisor”. Youtube . Recuperado de: http ://www.youtube.com/watch?feature=endscreen&NR=1&v=QqrmAM2v4xQ     Varela, S., Chinchilla, T., Murad, V. (2015). Prácticas de crianza en niños y niñas menores de seis años en Colombia. Revista del Instituto de Estudios en Educación Universidad del Norte. 22. 196-203. Recuperado de http ://rcientificas.uninorte.edu.co/index.php/zona/article/view/6129/6888  

10. GRACIAS