Descripción contexto educativo

Descripción contexto educativo Maricela

1. CONTEXTO ESCOLAR
INSTITUCIÒN EDUCATIVA JUAN XXIII

La institución, debe su nombre a que Ángelo Giuseppe Roncali, (el Papa bueno)
Juan XXIII, hace más de cuarenta años y después de una iniciativa comunal, fue la
Escuela No. 8 tratando de dar oportunidades de educación a un sector naciente de
la población de Yumbo el cual quedaba muy alejado de las demás escuelas. El día
3 de junio de 1963, fallece el papa Juan XXIII y la comunidad, perteneciente en su
mayoría a la tradición católica, decide dar el nombre del desaparecido pontífice; con
donación del terreno por parte de Seguros Bolívar y con la colaboración del sector
privado se inicia la construcción de la actual sede.
La Institución Educativa Juan XXIII, se encuentra ubicada en el municipio de
Yumbo, barrió la Estancia Estrato socioeconómico comprendidos entre 0, 1 y 2. La
institución educativa ofrece a la comunidad educación gratuita en los niveles de
preescolar, primaria, básica y media en jornada diurna y educación por ciclos para
jóvenes en extra edad y adultos jornada nocturna.
En la actualidad esta fusionada con la institución educativa Manuel María Sánchez
siendo la Juan XXIII la sede principal por atender la mayor población estudiantil,
ofreciendo a la comunidad estudiantes con un alto desempeño en competencias
ciudadanas y laborales, técnicos en la informática con énfasis en desarrollo de
software.
La institución educativa atiende una población plurietnica y en algunos casos
población flotante (desplazados), debido que nuestro municipio en las dos últimas
décadas se volvió receptor lo cual supone la alta posibilidad de empleo por su
influencia industrial. Conformada por diversos tipos de familias entre ellas se
destacan un gran número de familias disfuncionales, madres y padres cabeza de
familia y en algunos casos hijos al cuidado de familiares diferentes a sus padres lo
cual genera un contexto familiar con dificultades en la parte social y en la
convivencia.

2. Los grupos no son muy numerosos tienen un estándar de 30 alumnos cada uno, el
principal problema es la deserción escolar, investigando con los maestros y jefes se
ha llegado a la conclusión que es consecuencia en la falta de atención por los
papás, ya sea porque están separados o ambos trabajan teniendo poca convivencia
con el estudiante, desconociendo la situación del joven en la escuela como es el
cumplimiento de tareas, trabajos en clase, incluso si su asistencia es constante y a
tiempo evitando los retardos.
En mi trabajo como docente enseño el área de Ciencias Naturales y Educación
Ambiental en los grados octavo y noveno, además de Emprendimiento en el grado
once y tecnología e informática en un sexto.
El desarrollo de las clases con mis estudiantes lo realizo por momentos iniciando con
una reflexión, planteando un propósito para la clase y socializándoles a mis
estudiantes de acuerdo al insumo a desarrollar, luego se inicia con una claridad
cognitiva donde se busca al máximo la participación del estudiante y aclarando
dudas e inquietudes que presenten los estudiantes durante o después del tema
desarrollado; luego se continua con la ejercitación para evidenciar que el propósito
planteado fue asimilado por los estudiantes. Las clases son bidireccionales donde
participa el estudiante – maestro.
En conclusión mi práctica educativa soy consciente de buscar un aprendizaje
significativo, participe de una educación incluyente, empleando diferentes
estrategias durante la clase e innovando siempre para despertar el interés,
entusiasmo y atención de mis estudiantes.