Descripcion colegio

Descripción colegio

1. Descripción técnica del establecimiento Directora : Patricia Castillo Barahona. Dependencia : Particular Subvencionado Nivel de enseñanza : Educación Parvularia Enseñanza Básica Educación Especial Discapacidad Intelectual Educación Trastornos Específicos del Lenguaje Educación Especial Trastornos Motores Educación Especial Autismo Matrícula total de alumnos : 236 Promedio alumnos por curso : 23 Numero de docentes : 22

2. Características generales Énfasis del proyecto educativo : Desarrollo integral Enfoque inclusivo Ecológico Orientación religiosa: Laica Programas de formación en : Prevención de drogas y alcohol Educación de la sexualidad Cuidado del Medio Ambiente Promoción de la vida sana Actividades de acción social Rescate cultural Programa de orientación Apoyo al aprendizaje: Reforzamiento en materias específicas Psicopedagogo(a ) Psicólogo(a ) Profesor(a ) diferencial Fonoaudiólogo Educadora diferencial

3. Visión del establecimiento El COLEGIO PILLANLIKAN propenderá a educar en calidad y en forma inclusiva a todos sus estudiantes en lo formativo y lo académico a través de un quehacer pedagógico innovador basado en el apoyo a la diversidad de nuestros alumnos y alumnas, como en potenciar el desarrollo de una conciencia medio ambiental , con el fin de entregar al término de la enseñanza básica personas preparadas para integrarse a otros modalidades de enseñanza y que sean un aporte significativo y positivo a su comunidad

4. Misión La formación de todos nuestros alumnos y alumnas se basará en el apoyo integral en lo formativo y pedagógico (…) disponiendo para ello de profesionales idóneos y competentes que a través de estrategias innovadoras darán respuesta a dicha necesidad (…), lo cual propende el desarrollo de un aprendizaje autónomo , la aprehensión de las normativas de una sana convivencia escolar consensuada y autodisciplinada y la toma de conciencia medio ambiental.

5. Descripción física del colegio. El colegio es de pequeño tamaño con dos pisos. En el primer nivel se encuentran: - Un patio interior y uno exterior. - Salas de pre- kinder a séptimo. (excepto sexto) - Único salón para la biblioteca y la sala de computación. - Salas especiales para la psicopedagoga y el profesor de educación diferencial. - Un comedor. -Pequeños baños para los niños y las niñas En el segundo nivel están las oficinas administrativas, la pequeña sala de profesores y las salas de 6° y 8°

6. Descripción académica y disciplinar

7. Académicamente: De quinto a séptimo año el rendimiento es muy similar (medio-alto). En cada curso hay alumnos a los que les cuesta mas y se les guía de manera diferente . Por ejemplo, trabajando con ellos en las pruebas o si esto no fue posible y el rendimiento es muy por debajo de lo esperado se les da la oportunidad de llenar los vacíos de su evaluación en otro horario y con un tiempo determinado. En los cursos hay alumnos con diferentes tipos de trastornos mucho mas marcados como con Síndrome de Down o problemas de lenguaje, ellos trabajan de manera independiente con un cuadernillo especial. Dentro de estos cursos hay alumnos puntuales que también tienen un bajo rendimiento pero no presentan ningún tipo de problema cognitivo y el resultado de sus bajas notas son simplemente la desconcentración en clases (desorden) y la flojera. Cada curso, especialmente quinto y sexto tiene un tiempo determinado para la lectura de cualquier tipo (sexto año posee una mini-biblioteca en la sala), este tiempo comienza siempre al comienzo de la clase y termina unos 15 minutos después. Posterior a eso se comienza con la clase. DE QUINTO A SEPTIMO AÑO

8. Disciplinarmente: En general la disciplina es buena, los alumnos no contestan de mala manera (salvo dos o tres excepciones) no dicen groserías en horario de clases, no juegan con el teléfono. Lo único que ocurre es que debido a la edad son muy inquietos y conversadores. Por lo general los niños con algún trastorno no son distractores para el resto del curso, exceptuando el caso de Carlos Gómez y Jorge Brito, ambos alumnos de quinto año, quienes (sobre todo el primero) en sus constantes paseos por la sala y gritos puede distraer la atención por algunos momentos.

9. Quinto Año Profesora Jede: Javiera Iturra.

10. Sexto Año Profesora Jefe: Patricia Castillo

11. Séptimo Año Profesor Jefe : Patricio Chacano.

12. OCTAVO AÑO Académicamente: Poseen un bajo rendimiento en la mayoría de las asignaturas, contado Historia. Muchos no presentan ningún interés en aprender y se nota en las evaluaciones. Hay repitentes. Disciplinarmente: Tienen muchos problemas disciplinares, no acatan las reglas, ocupan celular en clase, hay alumnos que contestan de mala manera a los profesores, han habido suspensiones y constantemente se citan a los apoderados. Debido a que son pocos alumnos, aquellos que tienen problemas conductuales opacan a los pocos que intentan tomar atención y que son mas tranquilos. El contraste es muy notorio.

13. Octavo Año Profesora Jefe : Verónica Olavarría.

14. Cultura escolar Los valores que hacen distinto al colegio Pillanlikan a otros colegios básicos es su claro enfoque inclusivo y ecológico .

15. Colegio pequeño: Su gran ventaja y su gran desventaja. Ventajas: El hecho de ser un colegio pequeño otorga inmediatamente un ambiente de cercanía entre todos los participantes de la comunidad educativa . ( Por ejemplo, todos se saben el nombre de todos ) Orden: La formación de los alumnos en el patio interior del colegio siempre que se entra a clases y entre cada recreo . Ellos esperan formados hasta que el profesor o profesora los va a buscar. - Facilidad para la organización de actos, exposiciones o eventos dentro del establecimiento

16. Activa participación de los alumnos en los diversos talleres o iniciativas.

17. Desventajas: Infraestructura: La construcción no siempre es acorde. La sala de séptimo es de igual tamaño que las demás, pero allí se encuentran mayor cantidad de alumnos y dos de ellos utilizan sillas de ruedas lo que aminora el espacio La sala de profesores es pequeña (2° piso) y no tiene baño, los profesores deben bajar al primer piso donde tienen un baño junto al de los niños.