DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL ESCUELA PRIMARIA.pptx

DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL

1.   “No podéis preparar a vuestros alumnos para que construyan mañana el mundo de sus sueños, si vosotros ya no creéis en esos sueños; no podéis prepararlos para la vida, si no creéis en ella; no podríais mostrar el camino, si os habéis sentado, cansados y desalentados en la encrucijada de los caminos" Celestin Freinet ESC. PRIM. CALPULLI C.C.T. 15EPR2956E TALLERES DE CAPACITACIÓN METODOLÓGICA PARA LOS DIRECTIVOS EDUCACIONALES DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL PROFR. NÉSTOR ROBLEDO ALONSO  

2. CONTEXTO Mi escuela se ubica en la Colonia Citlalmina, municipio Ixtapaluca, gestada por la organización Antorcha Campesina hace 28 años, fruto de la lucha organizada, el Auditorio y la avenida principal llevan el nombre de un compañero caído durante la intervención de la fuerza pública en contra de los pobladores que en aquel tiempo tenían una necesidad imperante de contar con un espacio digno para ellos y sus futuras generaciones, el INEGI la ubica como urbana; presentó crecimiento en su infraestructura en el último lustro, cuenta con todos los servicios básicos como agua, drenaje y luz, existen más de 10 establecimientos con servicio de internet, destacan un Centro de Salud, auditorio público, casa del adulto mayor, plaza pública con juegos infantiles, Centro de Desarrollo Comunitario y gimnasio polivalente, donde se practican talleres deportivos y de recreación, instituciones con internet gratuito desde preescolar hasta secundaria. Las vías de acceso a la comunidad son variadas, la cercanía de la colonia con la Av. Cuauhtémoc, propicia de manera permanente el tránsito de combis y taxis, permitiendo que los alumnos que viven distantes geográficamente puedan llegar con cierta facilidad

3. De acuerdo a datos arrojados por el formato de inscripción que solicita la escuela al inicio de cada ciclo escolar, el 50% de los padres de familia trabaja en el empleo informal, 40% en formales, y el restante en empleos indeterminados. Durante el mes de noviembre, se llevan a cabo distintos eventos político-culturales para celebrar su aniversario de fundación, en él participan los habitantes, gestores sociales y líderes políticos de la comunidad. La institución donde laboro es la Primaria “Calpulli” turno matutino con C.C.T. 15EPR2956E, ubicada en Av. Gonzalo López Cid S/N y Tlacaélel, la estructura un edificio de 8 salones y 11 aulas de concreto, 1 aula con funciones de dirección, aula de computación, biblioteca escolar y, 1 aula de usos múltiples. Seis aulas, entre ellas las de 5° tienen equipo de cómputo con proyectores de calidad. El personal docente lo estructuran 19 profesores frente a grupo titulados, 1 directivo y 1 secretaria. Dos personas se encargan de las funciones de intendencia y 1 madre de familia atiende la biblioteca escolar. El último viernes de cada mes se reúne el Consejo Técnico Escolar cuyo objetivo es asegurar la eficacia y eficiencia del servicio educativo que presta nuestra institución, nuestras actividades se basan en la Ruta de Mejora Escolar cuya prioridad es la mejora de los aprendizajes, haciendo énfasis en la redacción de textos y prácticas sociales del lenguaje. Son 19 grupos de 1º a 6º; tiene una cancha techada donde se realizan actividades al aire libre y actos cívicos de cada semana; conserva áreas verdes donde la mayoría de los alumnos de los primeros tres grados consumen alimentos durante el receso. Cuenta con un módulo sanitario equipado para ambos sexos, las llaves y elementos como palancas, tubos, entre otros son dañados constantemente por el desgate y uso que nos exige nuestra población, por lo que, en las reparaciones y mantenimiento, se involucra a los padres de familia a través del trabajo por faenas.

4. La convivencia es sana favoreciéndose actitudes inclusivas, colaborativas y de empatía entre quienes conforman el grupo. Se establecen acuerdos entre docente, alumnos y padres de familia para mejorar o perfeccionar actividades dentro y fuera del aula. Todos los días viernes se atiende a los padres o tutores, proporcionándoles un pequeño informe de las metas alcanzadas y dificultades manifestadas en los estudiantes durante la semana, lo que permite de manera oportuna, realizar intervenciones que favorezcan el proceso de enseñanza y aprendizaje.

5. PERFIL DEL PERSONAL DOCENTE NP. NOMBRE PREPARACIÓN PROFESIONAL (ESPECIFICAR) 1 DIRECTOR: NESTOR ROBLEDO ALONSO MAESTRÍA EN DOCENCIA PROFR. TITULADO NO. DE PLAZA 205153885 2 EDITH ESPINOZA ESTUDILLO LIC. EN PEDAGOGÍA PROFR. TITULADO NO. DE PLAZA 205182217 3 ADDA NELLY SEGOVIA GUZMAN LIC. EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PROFR. TITULADO NO. DE PLAZA 205183745 4 VICTORIA MIRANDA DOROTEO LIC. EN EDUCACIÓN PRIMARIA PROFR. TITULADO 205167297 5 ORALIA GARCIA PINEDA LIC. EN EDUCACIÓN PRIMARIA PROFR. TITULADO 6 BRENDA AURORA PALILLERO SOLIS LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR PROFR. TITULADO 205205192747 7 ANA CRISTINA HERNANDEZ SAAVEDRA LIC. EN PEDAGOGÍA TÍTULO EN TRÁMITE 8 MA FRANCISCA MARTINEZ REYES LIC. EN EDUCACIÓN PRIMARIA PROFR. TITULADO 205176517 9 NORMA LETICIA SANDOVAL RODRIGUEZ LIC. EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA PROFR. PASANTE 205148887 10 LAURA FLORES SALAZAR LIC. EN EDUCACIÓN PRIMARIA INDÍGENA PROFR. TITULADO 205192963 11 RUTH RICO PLIEGO LIC. EN EDUCACIÓN PRIMARIA, PROFR. TITULADO 205192975 12 YENI RAMÍREZ CONDE LIC. EN EDUCACIÓN TELESECUNDARIA PROFR. TITULADO 13 NATALY RUIZ ROMERO LICENCIATURA EN DERECHO, TITULADA (CÉDULA EN TRÁMITE 14 IVAN LOPEZ ZACARIAS LIC. EN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN BIOLOGIA PROFR. TITULADO 205192957 15 DIANA GUADALUPE JIMENEZ JUAREZ LIC. EN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN MATEMÁTICAS PROFR. TITULADO 205166808 16 MARIA ELIZABETH MENDEZ CABRERA LIC. EN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN ESPAÑOL PROFR. TITULADA 205176530 17 ANA LAURA DURAN LEON LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA PROFR. TITULADO 18 SAUL RODRIGUEZ GARCIA LIC. EN PEDAGOGÍA PROFR. TITULADO 205182287 19 TEODORO TERAN BERNABE LIC. EN PSICOLOGÍA PROFR. TITULADO 20 VIDAL ISRAEL HUERTA ESCAMILLA LIC. EN EDUCACIÓN MEDIA EN EL ÁREA DE MATEMÁTICAS PROFR. TITULADO

6. DATOS GENERALES NOMBRE DE LA ESCUELA: CALPULLI TURNO: MATUTINO C.C.T. 15EPR2956E ZONA ESCOLAR P-181 SUBDIRECCIÓN REGIONAL 07 NEZAHUALCÓYOTL MATRÍCULA ACTUAL : 615 ALUMNOS DOMICLIO : AV. GONZALO LÓPEZ CID S/N COL. CITLALMINA, IXTAPALUCA, EDO. DE MÉXICO C.P. 56560 TELÉFONO DE OFICINA: 43976157 AÑO DE FUNDACIÓN: 1991 FECHA EN QUE SE OTORGA EL ACTA DE DONACIÓN : 8 DE OCTUBRE DE 1994

7. BREVE SEMBLANZA : LA ESCUELA PRIMARIA CALPULLI SURGE COMO UNA NECESIDAD QUE LA MISMA POBLACIÓN MANIFESTABA DESPUÉS DE HABER VIVIDO AGRESIONES Y DIFICULTADES PARA PODER ASENTARSE EN LA HERÓICA COLONIA DE CITLALMINA, POR LO QUE UN GRUPO DE COLONOS DECIDIÓ GESTAR LA ESCUELA MEDIANTE FAENAS Y CON EL APOYO DEL MOVIMIENTO ANTORCHISTA; EN UN PRINCIPIO LAS AULAS ERAN PROVISONALES, MUCHAS DE ELLAS DE LÁMINAS DE CARTÓN Y CON MATERIAL QUE LA MAYORÍA DE LAS PERSONAS HABÍA DONADO . SIGNIFICADO:

8. PERSONAL DIRECTIVO N.P. AÑO NOMBRE DEL DIRECTOR (A) 1 1991   2     3     4     5     6       2008-2012 JOSUÉ NAVEZ QUIROZ   2012-2014 TERESA EPIFANIA PABLO DELGADO   2014-2015 DIANA GPE. JIMÉNEZ JUÁREZ   2015-2017 TERESA EPIFANIA PABLO DELGADO   2017-? NÉSTOR ROBLEDO ALONSO

9. PROYECCIÓN: NUESTRA ESCUELA TIENE DOS LÍNEAS DE TRABAJO PRECISAS, LA PRIMERA ES CIMENTAR Y VALORAR LA ESTRUCTURA POLÍTICA A LA CUAL PERTENECEMOS Y, LA SEGUNDA, SER PUNTA DE LANZA DENTRO DEL CARÁCTER NORMATIVO QUE NOS RIGE LA OFICIALIDAD.

10. DIAGNÓSTICO ¿Cuáles son nuestras áreas de oportunidad? ¿Qué fortalezas tenemos como escuela?  

11. Atributos o características que tiene la escuela para alcanzar los objetivos del proyecto *Experiencias previas. *Implementación de la Reforma Educativa *Talento humano. *Participación y compromiso por parte de cuerpo docente *Relación estable entre docente-alumno-padre de familia Involucrar a los padres de familia en las actividades de los alumnos y de la propia institución. *Tres docentes acreditaron la evaluación del desempeño 2018 *Desarrollo de infraestructura de la institución.   Características o condiciones de la escuela que la limitan para alcanzar los objetivos del proyecto *Disminución en el interés y motivación de cuerpo estudiantil para lograr los objetivos planteados. *Falta de estrategias innovadoras de los docentes en su práctica, que le permitan al alumno escribir, leer o comprender un texto con mayor facilidad. *Limitantes en el factor tiempo.           *Identificación y análisis de fallas o deficiencias. *Cohesión de grupo de trabajo. *Identificación de habilidades individuales de liderazgo. *Comunicación directa y permanente con AEL *Familiarizarse con técnicas de aprendizaje innovadoras. *Incrementar el uso de nueva tecnología. *Impulso de nuevas áreas de formación para cuerpo docente y personal administrativo. Condiciones externas que pueden favorecer que la escuela alcance los objetivos del proyecto         * La escasa información y asesoría con respecto al nuevo Modelo Educativo. *Dificultades para la no promoción de grado al no consumar los aprendizajes esperados. *Factores que generan deserción escolar como desempleo, inseguridad, desintegración de familias, etc. *Intensa carga administrativa y exagerada solicitud de entrega de evidencias de distintos programas federales y estatales. Condiciones externas que pueden dificultar que la escuela alcance los objetivos del proyecto ANÁLISIS F.O.D.A ESCUELA PRIMARIA “CALPULLI” TURNO MATUTINO C.C.T. 15EPR2956E