Diagnóstico socioeducativo

1. DIAGNÓSTICO SOCIOEDUCATIVO

La adolescencia es un periodo en el desarrollo biológico, psicológico, sexual y
social inmediatamente posterior a la niñez y que comienza con la pubertad. Su
rango de duración varía según las diferentes fuentes y opiniones médicas,
científicas y psicológicas, pero generalmente se enmarca su inicio entre los 10 a
12 años, y su finalización a los 19 o 20.

La palabra adolecer significa “carecer”, por esta razón se llaman adolescentes
porque les hace falta una identidad. Las principales características de esta etapa
son:
Mayor vulnerabilidad a los riesgos, por ejemplo a las adicciones
Se identifican sólo son el grupo de amigos
Tienen la necesidad de ser aceptados por eso imitan a los demás
Se sienten incomprendidos, principalmente por los adultos y por sus padres
Fantasear mucho
Rebeldes cuando falta una autoridad moral firme
Existen mayor probabilidad de embarazos adolescentes
Cambios físicos
Época de inmadurez en busca de la madurez
Tienen negativa a ser ayudados por que consideran que ya no son niños
sino adultos y dependientes de sí mismos
Son inquietos
Nos les agrada estar solos
Desarrollan múltiples relaciones personales
Sufre frecuentes ataques de risa y cambios de humor
Resistencia a las normas familiares
Agresión a sus padres
Aparecimiento de su heterosexualidad
Experimentan sentimientos de culpa y de angustia
Manifiestan actitudes violentas
Se aleja del seno familiar
Necesidad de sentirse amado

2. Es importante hacer énfasis en esta etapa ya que el diagnóstico se realizó con un
grupo de adolescentes; en la Escuela Secundaria Técnica 107, ubicada en la
Junta auxiliar de Villa Ávila Camacho, perteneciente al municipio de Xicotepec de
Juárez, Pue. Esta comunidad es la junta auxiliar más grande del municipio, la
mayoría de sus habitantes tiene acceso a todos los servicios básicos, más
adelante se describirán los aspectos que la caracterizan.

En primer lugar se realizará un análisis de la institución, objeto de esta
investigaciòn.
La secundaria está conformada por:
Un director
Coordinador académico: cuya función es revisar los aspectos pedagógicos,
su trabajo es directamente con los docentes
17 docentes (uno para cada asignatura)
Un administrativo
Dos prefectos
Personal de intendencia
Infraestructura
Laboratorio de ciencias
Aula de cómputo
Aulas para los diferentes grupos (10 grupos)

De igual manera es necesario mencionar las características generales de uno de
los principales agentes de los procesos de enseñanza y aprendizaje, es decir los
docentes, estas son:
Existe compromiso y dedicación en cada una de las actividades por parte
de los docentes
Trabajan de manera colaborativa
Se preparan constantemente académicamente
Las relaciones interpersonales al interior de la escuela son favorables para
lograr los procesos de enseñanza y aprendizaje

3. Respecto a las actividades de esparcimiento dentro de la escuela, se encuentran
las siguientes:
Torneos de futbol
Concursos de disfraces en el mes de noviembre
Los diferentes talleres como son: danza, canto, rondalla y pintura.

Las formas de relacionarse de los jóvenes es pacífica; claro se han presentado
conflictos entre ellos pero se han resuelto satisfactoriamente dialogando con sus
padres al igual que con ellos; no se ha registrado algún caso de violencia al
interior de la escuela. Es importante mencionar también que se ha observado que
juegan muy rudo y muchos alumnos tienen sobrenombres que sus mismos
compañeros le han dado.

La Secundaria Técnica 107 ha logrado el prestigio y el reconocimiento de sus
alumnos y de la comunidad deb ido al trabajo que los docentes realizan
continuamente; la calidad académica basada en competencias permite que los
alumnos al egresar de este nivel posean las competencias necesarias para
continuar sus estudios o se integren al área laboral.

Por otro lado, los resultados de las pruebas académicas como son: ENLACE, el
examen de DGEST (Dirección General de Secundarias Técnicas) y las
evaluaciones correspondientes al segundo y tercer bimestre han sido favorables;
en ENLACE, los resultados se sitúan en la media, en las demás evaluaciones han
sido igualmente satisfactorios.

Sin embargo existen algunas debilidades en la institución, estas son:
El aula de medios, el laboratorio de ciencias y la biblioteca no están bien
equipados
En ocasiones el ambiente se torna tenso cuando intervienen los intereses
personales de los docentes.
La matrícula estudiantil ha disminuido en los últimos 3 años debido a que
en las otras secundarias de la comunidad no cobran una cuota de
recuperación

4. Respecto a las características de la comunidad de Villa Ávila Camacho, mejor
conocido como la Ceiba, las más sobresalientes son las que se mencionan a
continuación.
Esta comunidad cuenta con los servicios básicos: agua, luz, drenaje, transporte
público
 Las principales fuentes de ingreso son: el comercio (antojitos mexicanos,
raspados), la cosecha de café, cacahuate, jitomate y maíz, algunos se
dedican el transporte público (taxis y micros) y la albañilería. Cabe
mencionar que muchos papás emigran a los Estados Unidos en busca de
un mejor fututo para su familia. Por esta razón muchos adolescentes viven
solos con la mamá e inclusive hay algunos que viven con los abuelos por
que la mamá al igual que los papás tiene que salir a trabajar a la ciudad de
México o Puebla

 Existen problemáticas ambientales que afectan a la comunidad, entre ellas
están las siguientes: la basura tirada en las calles; los alumnos comentan
en la encuesta que aunque pase el camión recolector a sus hogares, su
familia prefiere quemarla, otro problema ambiental es la contaminación del
río a causa de los desechos del hospital que se encuentra próximo, de igual
comentan que hay algunos lugares de la comunidad que se inundan en
temporadas de lluvia; en ocasiones esto provoca que algunos alumnos no
asistan a la escuela por permanecer incomunicados

 De igual manera existen problemas de salud, por ejemplo infecciones
gastrointestinales debido al clima, tos, gripe, se reportó un problema de
influenza y dengue y escasos casos de conjuntivitis. Afortunadamente la
comunidad cuenta con un hospital integral que ofrece atención médica
oportuna y profesional a los habitantes.

 Los principales problemas sociales a los que se enfrenta la comunidad son:
adicciones como el tabaquismo, la drogadicción y el alcoholismo; la
inseguridad, principalmente. La encuesta realizada a los estudiantes arrojó
que el principal problema es el alcoholismo, como consecuencia de esto
hay violencia (se golpean en las calles) y asaltos, de hecho los alumnos
comentan en tono de broma que los habitantes consumen alcohol debido al
clima tan caluroso que predomina en esta junta auxiliar

 Referente a los espacios de esparcimiento, la comunidad tiene el campo de
futbol en el que los jóvenes realizan sus torneos. Estos encuentros

5. deportivos los realizan con habitantes de comunidades cercanas, por
ejemplo con Apapantilla, esta comunidad se caracteriza por tener jugadores
con habilidades sobresalientes en este deporte al igual que la Ceiba.

Otro lugar en el que los jóvenes pasan su tiempo libre es en los
videojuegos, en los café-internet y en casa viendo programas de televisión.

 Las principales actividades que unen los habitantes son: la tradicional feria
que se festeja en el mes de mayo, el carnaval, el día de muertos, la semana
santa, los diferentes desfiles; incluyendo el navideño que este año se
realizó por primera vez, los bailes, las fiestas, la elección de chica técnica,
las clausuras de las diferentes escuelas de la comunidad, es importante
mencionar que estas últimos eventos se realizan en la cancha del parque
en donde un gran número de habitantes asisten a presenciarlos.


El contexto en el que se desarrollan los adolescentes es indispensable ya que
influye en gran medida en su formación; la cultura que adopten dependerá de las
características de dicho contexto. Si bien sabemos, la educación inicia en el seno
familiar, en los primeros años de vida; la escuela sólo fortalece esa educación
inicial y da continuidad, pero las bases se construyen en el hogar.

Los resultados de la aplicación de los instrumentos (entrevistas, encuestas, etc)
permitieron centrar la atención en algunas problemáticas, por ejemplo: existen
muchas familias disfuncionales o desintegradas a causa de la separación de los
padres, y esto conlleva a que no asistan a la escuela a solicitar información sobre
los logros académicos de sus hijos, en ocasiones sólo acuden a la escuela firmar
las boletas y no regresan hasta el inicio del nuevo ciclo escolar, la desmotivación
también es un factor muy importante que afecta los procesos de enseñanza y
aprendizaje; hay muchos casos de niños que son golpeados en casa o tratados
con violencia verbal y/o psicológica.

El grupo en el que se aplicó la encuesta está conformado por varones debido a
que les corresponde la tecnología de soldadura. El ambiente, en la mayoría de
ocasiones se relaja, los jóvenes son muy juguetones, hay un niño líder muy
inteligente pero con problemas de conducta; la escuela implementó el uso de
tarjetones, en este se anotan las faltas de los alumnos y los puntos a descontarles,

6. pero a muchos adolescentes no le dan mucha importancia a esta medida. De igual
manera se les manda citar a los tutores para dialogar sobre su mal
comportamiento, no asisten y cuando lo hacen comentan que ellos ya no saben
qué hacer con sus hijos. Esto refleja que existe falta de respeto de los
adolescentes hacia sus padres.

La situación económica de esta comunidad es difícil, si bien la encuesta arrojó que
un cincuenta por ciento de los padres de familia sólo estudiaron la primaria; sus
opciones de trabajo son limitadas, por ello existen casos de alumnos que no
concluyen su nivel secundaria ni pueden acceder al nivel medio superior.

Una fortaleza de la secundaria técnica es que ofrece cuatro tecnologías, cuyo
propósito es brindar los conocimientos básicos de computación, contabilidad,
electricidad y soldadura para que los jóvenes al egresar de la secundaria tengan la
oportunidad de integrarse al área laboral.

Para finalizar este análisis es indispensable puntualizar en lo siguiente:


Se deben desarrollar ACTITUDES POSITIVA S que
favorezcan la superación de la CRISIS de la etapa de la
adolescencia y que;

El conocimiento por parte de los padres y de los maestros
respecto a los adolescentes será posible dentro de un clima
de CONFIANZA y RESPETO MUTUO