diagnostico para tercer grado preescolar

diagnóstico de actividades para trabajar al inicio del ciclo escolar

1. Jardín de niños: Kuchumatan
Clave:23DJN0247J
Zona escolar: 008
“Actividades diagnosticas”
Nombre de la educadora: Vilma Alejandra Nicoli Ic
Grado: 2 - 3 Grupo: “A”Fecha de inicio: lunes 1 /09/2025 Fecha de cierre: viernes 5/09/2025
Fase: 2 Tiempo de las actividades: 1:00 hora
Propósito: Que las niñas y niños se integren a la escuela, se sienta seguros y en confianza, a su vez participen en las
diferentes actividades donde van a desarrollar sus habilidades, destrezas y conocimientos y al mismo tiempo puedan
crear, jugar, plantearse preguntas, disfrutar y relacionarse con otros.
Campos de formación Contenido Proceso de desarrollo de aprendizaje
Lenguajes.
Comunicación oral de necesidades,
emociones, gustos, ideas y saberes, a
través de los diversos lenguajes desde
una perspectiva comunitaria.
Comprende, al interactuar con las demás
personas, que existen diversas formas de
comunicarse.
Manifiesta oralmente y de manera clara
necesidades, emociones, gustos, preferencias
e ideas, que construye en la convivencia
diaria, y se da a entender apoyándose de
distintos lenguajes.
Producciones gráficas
dirigidas a destinatarias y destinatarios
diversos, para establecer vínculos
sociales y acercarse a la cultura escrita
Reconoce las letras de su nombre en textos
impresos y digitales.
Expresión de emociones y
experiencias, en igualdad de
oportunidades, apoyándose de
recursos gráficos personales y de los
lenguajes artísticos
Explica y comparte sus producciones con las y
los demás, dice o señala qué quiso representar
y describe detalles para enfatizar ciertas
emociones o experiencias.

2. Jardín de niños: Kuchumatan
Clave:23DJN0247J
Zona escolar: 008
Ejes articuladores
Inclusión Pensamiento
critico
Interculturalidad
crítica
Igualdad de
genero
Vida
saludable
Apropiación de
las culturas a
través de la
lectura y la
escritura
Artes y
experiencias
estéticas
     
Día
1
PDA: Comprende, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de
comunicarse.
Lunes 1 de
septiembre de
2025
Actividad de aprendizaje detallada Evaluación Recursos
Inicio:
Se iniciará dándole la bienvenida a todos los niños a la escuelita de
igual manera se les mencionará que durante todo el año yo seré su
maestra, y ese salón será un lugar en donde aprenderán jugando
con todos sus compañeros. Para continuar los motivaremos a
presentarse es así como invitaremos a todos los alumnos a formar
medio circulo, para escuchar y aprender una pequeña canción
titulada “una vaca me encontré” de igual manera se les mostrara la
vaca de peluche es así como se empezara a recitar la siguiente
melodía “Caminando por el campo una vaca me encontré como no
tenía nombre LOLA le pondré, oh, LOLA la vaca eres tú, si te jalo de
la cola que nombre dirás tú” (dar la vaca a un alumno e invitarlo a
decir su nombre, entonces todos volvemos a cantar, pero ahora
utilizando el nombre del compañero y así sucesivamente.)
Desarrollo:
Guía de
observación
Peluche
Vasos de
unicel
plumones

3. Jardín de niños: Kuchumatan
Clave:23DJN0247J
Zona escolar: 008
Para continuar los chicos escucharan que “Hoy vamos a ser
exploradores y que vamos a descubrir todos los lugares que tiene
nuestra escuelita.”
Se realiza un recorrido corto por las diferentes áreas: salón, baños,
patio, dirección, comedor. En cada lugar, se hará una pequeña
pausa para explicar su función de forma sencilla.
Cierre:
Al terminar regresaremos nuevamente al salón de clases
seguidamente se les entregara un vaso de unicel y un plumón es así
como los animaremos a dibujar alrededor del vaso el área de la
escuelita que les gusto más. Para finalizar el niño que guste participar
pasar al frente a mostrarnos su dibujo y a platicarnos por que le gusto
esa área.
Actividades complementarias: Canto de bienvenida, anotar la fecha y conteo de niñas y niños.
Observaciones:
Día
2
PDA: Reconoce las letras de su nombre en textos impresos y digitales.

4. Jardín de niños: Kuchumatan
Clave:23DJN0247J
Zona escolar: 008
Martes 2 de
septiembre de
2025
Actividad de aprendizaje detallada Evaluación Recursos
Inicio:
Para iniciar invitaremos a todos los chicos a salir del salón y nos
dirigiremos a la plaza cívica de la escuela seguidamente los
motivaremos acomodarse formando un círculo ente todos y se les
explicará que vamos a volver a presentarnos mencionando cada
quien su nombre, pero será a través de una canción “yo soy” la cual
será acompañada con aplausos. La canción consistirá en que el
niño mencione su nombre y sus compañeros tendrán que repetir el
nombre de su compañero, se cantara nuevamente hasta que todos
se hayan presentado, por ejemplo:
-Alumno: Yo soy Juanito
-Compañeros: él es Juanito
Desarrollo:
Al regresar al salón de clases antes de entrar se les animará hacer
una sola fila y se les ira entregando una tarjeta con su nombre escrito
después los invitaremos a pasar al aula y encontrar su asiento el cual
tendrá su nombre en la parte de atrás de la silla. Esta actividad se
repetirá varios días, intercambiando los asientos de lugar.
Cierre:
Ya que los chicos estén en sus lugares se le entregara un pedazo de
estambre y una hoja en la cual tendrá su nombre escrito en letras
grande de igual manera se les pedirá a los niños que tomen sus tijeras
y pegamento ya que tenga todo su material escucharan que irán
pegando el estambre en el contorno de las letras de su nombre.
Guía de
observación
Tarjetas con
su nombre
Estambre
Tijeras
Pegamento
Hojas de
trabajo

5. Jardín de niños: Kuchumatan
Clave:23DJN0247J
Zona escolar: 008
Actividades complementarias: Canto de bienvenida, anotar la fecha, conteo de niñas y niños y lectura de cuento.
Observaciones:
Día
3
PDA: Reconoce las letras de su nombre en textos impresos y digitales.
Miércoles 3 de
septiembre de
2025
Actividad de aprendizaje detallada Evaluación Recursos
Inicio:
invitaremos a todos los chicos a sentarse enfrente del pizarrón para
escuchar el cuento: “El país de las letras” al terminar los animaremos
a responder las siguientes preguntas: ¿recuerdas cómo se llama la
Reyna? ¿el rey? ¿las princesas? Y ¿el príncipe? ¿tu nombre tiene
alguna de estas letras de los personajes?
Desarrollo:
Para continuar los niños escucharan que esas letras que tienen los
personajes de Letrilandia se llaman vocales (a,e,i,o,u) y que sus
nombres pueden tener dichas letras pero para saber que vocales
tiene su nombre se les entregara una tarjeta con las vocales y en la
hoja del cuaderno tendrá su nombre escrito, seguidamente se les
explicara que recortaran las vocales de la tarjeta después
observaran su nombre y si tienen dichas vocales las pegaran sobre
las letras del nombre escrito del cuaderno.
Cierre:
Guía de
observación
Cuento.
Tarjetas con
las vocales
Pegamento
tijeras

6. Jardín de niños: Kuchumatan
Clave:23DJN0247J
Zona escolar: 008
Para terminar la actividad el alumno que guste participar nos
mencionara que vocales tiene en su nombre y cuantas. Finalizaremos
animando a todos los chicos a bailar y cantar las canciones de la
Reyna a, el Rey u, las princesas i – o y el príncipe e.
Actividades complementarias:
Canto de bienvenida, anotar la fecha, conteo de niñas y niños y activación física.
Observaciones:
Día
4
PDA: Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e
ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender apoyándose de distintos
lenguajes.
Jueves 4 de
septiembre de
Actividad de aprendizaje detallada Evaluación Recursos

7. Jardín de niños: Kuchumatan
Clave:23DJN0247J
Zona escolar: 008
2025 Inicio:
Para iniciar se les motivara a formar un círculo en el centro del salón
para para jugar “al sombrero preguntón”, para realizar dicha
dinámica pediré a un voluntario que me ayude a sonar un pandero
mientras el resto del grupo pasan el sombrero, cuando pandero deje
de sonar sacaremos un papel. (El sombrero tendrá papelitos con los
nombres de todos), el nombre del niño que salga deberá de decir
algo le gusta. (Ejemplo: juguete favorito, lugar preferido, lo que más
le gusta hacer o jugar, comida favorita etc.)
Desarrollo:
Para continuar los invitaremos nuevamente a tomar sus respectivos
lugares seguidamente cada niño tomara una hoja con una silueta
de persona. Dibujan o pegan recortes que representen lo que les
gusta (pueden usar crayones, revistas o dibujos hechos por ellos).
Luego, uno por uno, dicen su nombre y muestran su dibujo (la
maestra puede guiarlos con preguntas como: “¿Qué es eso? ¿Por
qué te gusta?”).
Cierre:
Para concluir con la actividad a manera de turnos el alumno que
guste pasara al frente exponer su trabajo. Al finalizar nos daremos un
fuerte aplauso.
Guía de
observación
Sombrero
Papelitos
Libros de
material
reciclado
Pegamento
Tijeras
Colores
Hojas de
trabajo.
Actividades complementarias:
Canto de bienvenida, anotar la fecha, conteo de niñas y niños y lectura de cuento.
Observaciones:

8. Jardín de niños: Kuchumatan
Clave:23DJN0247J
Zona escolar: 008
Día
5
PDA: Se relaciona con respeto y colabora de manera asertiva para el logro de propósitos comunes
en juegos y actividades.
Viernes 5 de
septiembre de
2025
Actividad de aprendizaje detallada Evaluación Recursos
Inicio:
Se les invitara a los niños tomar silla y nos dirigiremos al patio de la
escuela para sentarnos bajo un árbol. Se entablará un dialogo
animándolos a responder las siguientes preguntas: ¿Te gusto venir a
la escuela estos días? ¿Por qué? ¿crees que es importante ir la
escuela? ¿Qué te gustaría aprender?
Desarrollo:
Después de escuchar sus respuestas los animaremos a escuchar el
cuento: “cosas que me gustan del colegio” al terminar el pequeño
que guste podrá comentar sobre la lectura de igual manera se les
ayudara con preguntas como: ¿Qué cosas le gustan al conejito de
su escuela? ¿a alguien le gusta lo mismo que al conejito? ¿Qué?
Cierre:
Regresaremos nuevamente al salón de clases y nos acostaremos en
el piso en medio se colocará la silueta de una escuela y de 5 en 5
niños dibujaran de manera libre lo que representa para ellos la
escuela, por ejemplo:
-Que los hace felices venir a la escuela.
-Lo que más les gusta de su escuela.
-Que les gustaría aprender en la escuela.
Al terminar lo pegaremos en espacio de la pared para tenerlo
presente en todo momento.
Guía de
observación
4 pliegos de
papel bon
Libros de
material
reciclado
Plumones
Colores
Actividades complementarias:

9. Jardín de niños: Kuchumatan
Clave:23DJN0247J
Zona escolar: 008
Canto de bienvenida, anotar la fecha, conteo de niñas y niños y activación física.
Observaciones: