Diapos Evalua 0 Prueba-Intervencion.pdf-

Diapos Evalua 0 Prueba-Intervencion.pdf

1. EVALUA -0
PRUEBA PSICOLOGICA
Ana Lucia Buigley, Maria Julia Liza, Maria Gracia
Otero, Estefania Gonzales y Nicole Castillo

2. FICHA TÉCNICA Nombre de la prueba: Batería EVALÚA-0
Autores: Jesús García Vidal y Daniel
González Manjón
Coordinador General: Miguel Martínez
García
Ámbito de aplicación: Niños/as de final de
Kinder e inicio de 1er grado (aprox. 5 a 7
años)
Finalidad: Orientar la enseñanza en la
educación preescolar mediante la evaluación
de áreas psicopedagógicas.

3. FICHA TÉCNICA Tipo de prueba: Instrumento psicopedagógico
estructurado
Áreas evaluadas:
Cognitiva
Lingüística
Motriz
Socioemocional
Aprendizaje inicial
Tiempo de aplicación: Aproximadamente 30–60
minutos
Materiales: Cuaderno de registro, lápices, hojas de
actividades, estímulos visuales y materiales
manipulativos
Modalidad de aplicación: Individual, en contexto
lúdico

4. FINALIDAD PRINCIPAL:
Su objetivo es dar información a los
profesores y colegios para mejorar la
enseñanza.
Sirve para conocer las capacidades
cognitivas, lingüísticas, espaciales, afectivas
y conductuales de los estudiantes.
No busca diagnosticar ni clasificar en grupos
patológicos, sino identificar necesidades
educativas y orientar adaptaciones
curriculares .
¿QUÉ ES LA BATERÍA EVALÚA-0?
DEFINICION:
Es una batería de evaluación
psicopedagógica diseñada para
obtener datos relevantes sobre los
aprendizajes y capacidades de los
niños y niñas al finalizar el nivel
Kinder o al iniciar el primer año de
Educación Básica .
CARACTERISTICAS IMPORTANTES:
Es unitaria y global → las pruebas están
conectadas y se complementan.
Se puede aplicar de manera grupal o
individual.
Se centra en el ámbito escolar y en la
planificación curricular, no en diagnósticos
clínicos.
Se usa un programa informático llamado
P.I.B.E. que organiza los resultados y genera
informes.

5. 1:Habilidades del Pensamiento (Capacidades Cognitivas)
Esta área evalúa cómo el niño piensa y resuelve problemas.
Analiza su capacidad para:
Razonar y organizar ideas: ¿Puede encontrar el patrón en
una secuencia o agrupar objetos por características?
(Pruebas de Series y Clasificación).
Observar y analizar: ¿Es capaz de armar un dibujo o
reconocer figuras? (Pruebas de Puzzles).
Identificar símbolos y recordar información: ¿Reconoce
letras y números, y puede recordar una historia o una lista
de palabras? (Pruebas de Letras y Números y Memoria
Verbal). 2:Habilidades Espaciales y de Dibujo (Capacidades
Espaciales)
Esta sección mide la capacidad del niño para entender y
usar el espacio, tanto en su mente como en papel.
Copia de Dibujos: ¿Puede reproducir formas y
figuras que ve? Esto muestra su habilidad para
representar el espacio y usar su mano para dibujar.
Grafomotricidad: Evalúa la destreza de su mano
para el trazo, lo cual es fundamental para el
proceso de escritura.
ESTRUCTURA: ÁREAS
Y PRUEBAS

6. ESTRUCTURA: ÁREAS
Y PRUEBAS3. Habilidades del Lenguaje y la Audición (Capacidades
Lingüísticas)
Aquí se evalúa el desarrollo del lenguaje hablado y la
capacidad de escucha.
Palabras y Frases: Mide el vocabulario y la forma
en que el niño construye oraciones.
Recepción Auditiva y Articulación: ¿Puede
escuchar y repetir sonidos o palabras
correctamente? Esto es clave para la pronunciación
y la comprensión.
Habilidades Fonológicas: ¿Diferencia los sonidos de
las letras (fonemas) que forman las palabras? Esto
es la base para aprender a leer.
Adaptación Social y Emocional (Niveles de Adaptación)
Esta área no es un test académico, sino que ofrece una
visión más completa del niño, incluyendo su mundo
emocional y social.
Test de la Familia: A través de un dibujo, se puede
entender cómo el niño percibe a su familia y su lugar
dentro de ella.
Test Palográfico: Mide la personalidad y el
temperamento del niño por medio de la manera en que
dibuja palitos.
Cuestionario para Padres/Tutores: Permite obtener
información sobre el comportamiento del niño en casa,
sus rutinas y sus relaciones fuera de la escuela.

7. ¿Cuándo y dónde?Guía de Aplicación
Se aplica en un ambiente
tranquilo, sin distracciones,
para que el paciente se
sienta cómodo y pueda
concentrarse.
La prueba puede durar
varias sesiones, pero cada
una no debe pasar de 60
minutos para evitar que se
canse.
El orden de las pruebasPuedes organizarlas
como quieras.
Pero una prueba
siempre debe
terminarse en una
misma sesión.
GUIA DE APLICACIÓN

8. Los datos no se ingresan en Excel, sino en el software P.I.B.E (Programa
Informático de las Baterías Evalúa).
El P.I.B.E. realiza los cálculos de las puntuaciones automáticamente y
genera informes detallados
CORRECIÓN Puntuaciones:
Las puntuaciones se ubican en cinco niveles (Alto, Medio-
Alto, Medio, Medio-Bajo, Bajo).

9. El Proceso:
Nivel: Mira el nivel del
paciente para saber cómo
está en comparación con
otros niños de su edad.
Descripción: Usa este nivel
para describir su
desempeño en cada área.
Se traducen los
resultados del
programa a una
descripción clara y
útil.
INTERPRETACIÓN
Capacidades Cognitivas: "El
paciente muestra un
desempeño sobresaliente en
el razonamiento y la
memoria, ubicándose en un
Nivel Alto."
EJEMPLO

10. Muchas Gracias
por su Atención