DIAPOSITIVA No. 21.pptx khsjahajsjsjhsjshsn

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1. DESARROLLO PERSONAL CIUDADANÍA Y CÍVICA UNIDAD V SESIÓN 21

2. NUESTRAS NORMAS DE CONVIVENCIA

3. “En su barrio, la acumulación de basura en las esquinas ha generado olores desagradables, presencia de animales callejeros y quejas de los vecinos. Al mismo tiempo, en la escuela, algunos compañeros han propuesto una campaña de limpieza y reciclaje, pero no todos muestran interés en participar. Frente a este problema: ¿Qué pasaría si todos se quedaran callados y nadie actuara?, ¿Qué diferencia haría si ustedes decidieran participar activamente?”

4. https://youtu.be/hVV4ufAYBzU ¿Qué significa ser ciudadano activo en nuestro colegio y comunidad frente a las problemáticas que nos afectan? ¿Qué podríamos lograr si unimos fuerzas para mejorar nuestro entorno?

5. Ciudadanía activa frente a problemáticas del entorno COMPETENCIA/CAPACIDADES Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común Interactúa con todas las personas Que los estudiantes comprendan los principios fundamentales de la democracia y su relación con el ejercicio de los derechos ciudadanos , reflexionando sobre cómo estos se aplican en la vida cotidiana y en situaciones actuales del entorno local o nacional. Ficha grupal de propuesta ciudadana que describa una problemática del entorno, sus causas y consecuencias, y detalle una acción viable para promover el bienestar común, considerando recursos, aliados y tiempo estimado. Evidencia Propósito

6. Participa activamente en la identificación y análisis de problemáticas que afectan a su comunidad en el marco de la Ciudadanía activa frente a problemáticas del entorno. Argumenta su importancia de la Ciudadanía activa frente a problemáticas del entorno y plantea acciones viables y éticas que promuevan el bienestar común. Toma en cuenta la Ciudadanía activa frente a problemáticas del entorno, los principios democráticos y los derechos humanos .   Instrumento de evaluación Lista de cotejo

7. Exploración de saberes previos: ¿Qué entiendes por ciudadanía activa? ¿Qué problemas has visto en tu barrio, colegio o comunidad? ¿Cómo reaccionan normalmente las personas ante esos problemas? ¿Crees que los jóvenes pueden marcar una diferencia? ¿Cómo?

8. Problematización: “Si en nuestra comunidad escolar y en nuestro barrio existen problemas como la contaminación, la violencia, la discriminación o la indiferencia, ¿qué consecuencias tendría quedarnos callados y no actuar, y qué lograríamos si asumimos un rol activo como ciudadanos?”

9. Conformación de equipos de trabajo Acumulación de basura en las calles y espacios públicos Desperdicio y mal uso del agua potable Conflictos y falta de respeto en la convivencia escolar o comunitaria Indiferencia ciudadana frente a problemas comunes Consumo excesivo de plásticos y poca cultura de reciclaje Falta de áreas verdes y cuidado del medio ambiente

10. ¿Qué creen que debemos hacer para que aprendan mejor? Qué significa para ti ser un ciudadano activo frente a los problemas de tu comunidad. ¿Cómo lo aprendimos? Y ¿Qué pasos hemos seguido para aprender el tema de hoy? 1 2 3 4 ¿Para qué es importante el tema que desarrollamos hoy? METACOGNICIÓN

11. FELICITACIONES POR SU ATENCIÓN “Siempre la M siempre la C nadie le gana a la MC”.