Diapositivas Sistema de aprendizajes de las matematicas ABP

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1. Sistema de estrategias para el aprendizaje de las matemáticas a través del ABP Autor: Lic. Fabián Ronaldo Juepa Unidad Educativa “Luis Felipe Wajarei” Shushufindi – Sucumbíos, Ecuador

2. Contexto del problema Dificultades en la enseñanza de matemáticas en la EGB Predominio de metodologías tradicionales y memorísticas Baja capacidad de razonamiento lógico y resolución de problemas

3. Justificación Necesidad de metodologías activas y contextualizadas El ABP responde al currículo nacional Favorece aprendizajes significativos y participación estudiantil

4. Fundamentación teórica Piaget (Constructivismo): estudiante = constructor de conocimiento Flavell (Metacognición): planificación y autorregulación del aprendizaje Ausubel (Aprendizaje significativo): conexión entre saberes previos y nuevos

5. El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) Origen: Universidad McMaster (Canadá, 1960) Expansión a múltiples disciplinas, incluida la matemática En Ecuador: alternativa innovadora frente a la enseñanza tradicional

6. Diagnóstico en la Unidad Educativa Predomina memorización y poca innovación Escasa aplicación de recursos tecnológicos Limitaciones en resolución de problemas y pensamiento lógico-matemático

7. Propuesta metodológica Problemas contextualizados en la vida cotidiana Trabajo colaborativo entre estudiantes Uso de recursos didácticos y tecnológicos Evaluación formativa centrada en procesos Rol docente: facilitador y mediador

8. Resultados esperados Mayor motivación y participación de los estudiantes Desarrollo de pensamiento lógico y crítico Aprendizaje más autónomo y significativo Mejora en la calidad educativa en contextos rurales

9. Conclusiones El ABP es coherente con teorías pedagógicas actuales Potencia la resolución de problemas y aprendizaje autónomo Pertinente para contextos rurales, fortalece inclusión y equidad

10. Cierre “El ABP convierte al estudiante en protagonista de su propio aprendizaje, transformando la enseñanza de la matemática en una experiencia significativa y colaborativa.”