Dimensiones de la didáctica

Mapa conceptual de las dimensiones de la didáctica.

1. •Elenseñaryaprender
constituyen procesos
orientadosamejorarlaacción
didáctica.Losprocesos
didácticossontecnológicosen
elsentidodequepueden
apoyarseenherramientas
tecnológicas.
•Ladidácticadesdesudimensión
científica,esuncuerpode
conocimientossistemáticosporel
gradodeestructuración,ordeny
coherenciainternadesus
conocimientos,provistosde
soporteteóricocientífico,esdecir:
sebasanenteorías,oprocesosya
comprobadosycuyavalidezconsta.
•LaDidácticarequi er edehabilid adesen
susagent es.Laaqct ividaddidáctic anoes
rutinari anipr escrit atotalm ente,sino
sujetaacontingenciasimpr ed ecibles.La
actuacióndoc entepued eserinnov adora,
apoyadaenproc esosrefl exivos.Según
estadim ensión,enseñaresunarteyel
artistaeseldocente.
•Elmundodelapraxisesel
construido,noelmundo
natural.Losprocesosde
enseñaryaprendersehacen,se
construyen.Noexisten.Hayque
intervenirenelmundonatural
parahacerlosrealidad.
Dimensión
artesanal
Dimensión
artística
Dimensión
tecnológica
Dimensión
científica
DIMENSIONES DE LA DIDÁCTICA