Dimensiones de la educación socioemocional

El archivo es una presentación de las cinco dimensiones de la educación socioemocional con sus habilidades específicas que se busca desarrollar en los niños de educación primaria.

1. Dimensiones de la educación socioemocional

2. Al entender que es el bienestar emocional será más sencillo vincular lo que se refiere a cada una de las dimensiones de la educación socioemocional. El área de Educación Socioemocional propone cinco dimensiones que, en conjunto, guían tanto el enfoque pedagógico como las interacciones educativas. Fuente: SEP, 2017

3. Dimensiones y habilidades especríficas Las dimensiones se cultivan mediante el desarrollo de las habilidades específicas que las componen, las cuales tienen diferentes indicadores de logro para cada grado escolar. Las dimensiones son: 1. Autoconocimiento 2. Autorregulación 3. Autonomía 4. Empatía 5. Colaboración

4. Habilidades específicas Autoconocimiento

5. Autoconocimiento Atención. Conciencia de las propias emociones. Autoestima. Aprecio y gratitud. Bienestar.

6. Habilidades específicas Autorregulación

7. Autorregulación Metacognición. Expresión de las emociones. Regulación de las emociones. Autorregulación de emociones para el bienestar. Perseverancia.

8. Habilidades específicas Autonomía

9. Autonomía Iniciativa personal. Identificación de necesidades y búsqueda de soluciones. Liderazgo y apertura. Toma de decisiones y compromisos. Autoeficacia.

10. Habilidades específicas Empatía

11. Empatía Bienestar y trato digno hacia otras personas. Toma de perspectiva en situaciones de desacuerdo o conflicto. Reconocimiento de perjuicios asociados a la diversidad. Sensibilidad hacia personas y grupos que sufren exclusión o discriminación. Cuidado de otros seres vivos y de la naturaleza.

12. Habilidades específicas Colaboración

13. Colaboración Comunicación asertiva. Responsabilidad. Inclusión. Resolución de conflictos. Interdependencia.

14. Si bien las dimensiones de la Educación Socioemocional se pueden comprender y trabajar de manera independiente, es la interrelación entre ellas lo que potencia el desarrollo integral de los estudiantes. (SEP, 2017, pp. 537-538)

15. Referencia: Secretaría de Educación Pública. (2017). Aprendizajes claves para la educación integral. Plan y programas de estudio para la educación básica. Recuperado de https://www.aprendizajesclave.sep.gob.mx/descargables/ED UCACION_SOCIOEMOCIONAL.pdf