Dimensiones morales

El Power Point se basa en las diferentes dimensiones morales de una persona.

1. Universidad de Panamá Centro Regional Universitario de Panamá Oeste Vicerrectoría Académica de Investigación y Postgrado Facultad de Ciencias de la Educación Seminario Fines, Ética y Formación de Valores Segundo Semestre DIMENSIONES MORALES DE LA PERSONA Facilitador: Magister: Cristín A. Moran Participantes: Campos, Amansia 8-236-2145 Carrasco, Xenia 8-805-656 Torres, Lizeth 8-796-2040 10 De Agosto de 2013

2. Dimensiones morales de la persona ¿ Qué es educar en valores? Educar en valores es formar moralmente a una persona. Su objetivo es la formación de personas con una identidad moral constituida de manera racional y autónoma.

3. Las Dimensión morales de la persona son: Autoconocimiento Las habilidad sociales La autorregulación Las habilidades para el dialogo El razonamiento La empatía y perspectiva social la comprensión critica Las capacidades de trasformación del entorno.

4. El Autoconocimiento Se le llama autoconocimiento a la capacidad de tener conciencia de si mismo, del yo que permite ver con claridad la propia manera de ser , pesar y sentir y como valorarse a si mismo. Mediante el autoconocimiento el individuo es capaz de tener una mayor conciencia moral. La identidad personal es la imagen que tenemos de nosotros mismos y de los as representaciones que de nosotros tienen las demás personas. Esto quiere decir que la identidad depende en gran parte de la relación que tenemos con los demás y que atreves de experiencias sociales , culturales y personales, de la vivencia de tradiciones y la incorporación de las misma a nuestra personalidad formamos nuestra identidad personal

5. Las habilidades sociales Según Tey las habilidades sociales son: comportamiento que nos permiten interactuar con los demás en forma eficaz. Tener facilidad para entablar relación con los demás, comunicar información , prestar atención a lo que se comentan o nos hablan.

6. Habilidad para dialogar DimenSiones Morales de la persona. Razonamiento moral Auto regulation

7. La personalidad ES INTEGRAL. SUS DIMENSIONES NO ESTAN DESLIGADAS UNAS DE OTRAS. ESTAN INTEGRADAS EN LA PERSONALIDAD. TODO LO QUE LA PERSONA HAGA LE AFECTA. La personalidad del ser.

8. LA AUTOREGULACION ES PERMANENTE LOGRANDOSE UNA ACTITUD O FORMA DE COMPORTARNOS. NO BUSCA CULPABLES SE HACE RESPONSIBLE DE SUS ACTOS. VAVV LA PERSONALIDAD VALORES CRITERIOS PRINCIPIOS

9. AUTOREGULACION vs. auto control LA PERSONA TIENE CONTROL SOBRE SUS REACCIONES. EL SUJETO NO REACIONA COMO SE ESPERA ANTE UN ESTIMULO RECIBIDO. LO CUAL SUELE SER POSITIVO Y UTIL. ESTO LE PERMITE VER, AFRONTAR, TENER DISPOSICION Y DETERMINACION. ESTA ACTITUD SE ORIGINA FUNDAMENTALMENTE DE UNA ESCALA DE VALORES.

10. HABILIDADES PARA EL DIALOGO ES UN FIN POR LO TANTO ES UN VALOR. PERMITE RESOLVER CONFLICTOS ES UN PROCEDIMIENTO DE REFLEXION Y CRITERIO POR LO TANTO ES UN MEDIO O VEHICULO PARA LOGRAR PUNTOS DE ENCUENTRO ENTRE DOS O MAS PERSONAS.

11. RAZONAMIENTO MORAL ES UNA CAPACIDAD COGNITIVA; q UE PERMITE EL DESARROLLO DE LA MORAL EN EL SER HUMANO. LOGROS: REFLECCIONAR ENCONTRAR LOS PRO Y LOS CONTRAS. LOS VALORES LO CORRECTO O INCORRECTO EN UNA CONDUCTA.

12.   Empatía y Perspectiva Social La Empatía es la capacidad de poder ponerse en el lugar de otro y por lo tanto sentir como lo hacen los demás, capacidad que se desarrolla poco a poca; primero la parte cognitiva que es donde comprendes el rol de la otra persona su manera de ver y percibir el mundo, y posteriormente la afectiva siendo esta la manera de sentir también como la otra persona. La Perspectiva Social, te ayuda a superar el egocentrismo y aceptar que hay diferentes puntos de vistas, y para lograr esto un ámbito efectivo es la escuela donde se orienta al sujeto a la reflexión sobre situaciones reales de la vida cotidiana.

13. COMPRENSIÓN CRÍTICA Es conocer y entender el mundo en que vivimos para ayudarnos a desarrollar la capacidad moral de valorar. Nos ayuda a relacionar el juicio moral y las situaciones de la vida real. Esta capacidad se puede desarrollar en la escuela por medio de la motivación, la reflexión, la crítica, la comprensión y el entendimiento, esto basado en investigaciones en la comunidad y familiares, de esta manera construir progresivamente un conocimiento social que les permita emitir un juicio en base en la compresión de esa realidad.

14. CAPACIDAD DE TRANSFORMACIÓN DEL ENTORNO Esta es como una dimensión que se desarrolla cuando todas las demás se han logrado, ya que esta nos permite formular normas y proyectos de acuerdo con la realidad, en los cuales se manifiesta el sentimiento y criterios de valor para que así se puedan llevar a cabo la transformación. Esta dimensión esta fuertemente relacionada con la Comprensión Crítica que pretende analizar temas sociales o personales, hasta conseguir la comprensión de los sucedido.

15. GRACIAS