Dinamizador comunitario

1. Dinamizador Comunitario. Orientador Laboral Conocimientos teóricos. Habilidades, cualidades. ¿Dónde podemos trabajar?

2. PERFIL DEL DINAMIZADOR

3. Formación. Conocimientos teóricos. Los mediadores o dinamizadores de empleo  surgieron en el marco de los llamados Planes de Barrio , cuyo objetivo es lograr el reequilibrio territorial, mejorando el nivel de los barrios más desfavorecidos de Madrid. Su perfil era el de un profesional con formación universitaria en ciencias humanas y socialel, y/o experiencia en materia de orientación laboral. .

4. C ualidades del orientador laboral Competencias comunicativas: Habilidad para adaptar el lenguaje (términos) al nivel del interlocutor. Habilidad para adecuar el lenguaje corporal y gestual  a la información recibida. Habilidad en el acogimiento y recepción de la persona usuaria (trato cordial). Habilidad para escuchar Capacidad para dejar hablar. Habilidad para gestionar los silencios. Habilidad para hacer preguntas.

5. Continuemos con las habilidades Comunicación empática Habilidad para comprender la percepción, las necesidades y las actitudes e interactuar de forma constructiva con el usuario. Habilidad para conocer y valorar sus capacidades y sus recursos personales. Habilidad para conocer y valorar las dificultades y sus puntos débiles. Habilidad para conocer sus intereses personales para desarrollar su aprendizaje. Capacidad para fomentar su confianza en las propias potencialidades. Capacidad de motivar o reforzar con optimismo y confianza.

6.   Competencias para la dinamización de grupos: Habilidades de acogimiento y recepción . Habilidades pedagógicas.  Habilidad para entender las necesidades del grupo . Flexibilidad de pensamiento y capacidad de análisis y síntesis . Capacidad para dirigir sin mandar , suscitar sin imponer. Flexibilidad y objetividad para aceptar las iniciativas de los demás. Habilidades para sembrar ideales de superación. (Reformulación positiva). Resistencia física y nerviosa.

7.   Competencias de ayuda y consejo Planificar unos objetivos profesionales según el perfil. Prestar atención a los problemas personales y vocacionales que la persona plantee. Ayudar a las personas a elegir una elección ocupacional de acuerdo con su perfil. Aconsejar en las principales transiciones que la persona ha de afrontar a lo largo de su vida. Establecer y mantener compromisos con los orientados garantizando su confidencialidad.

8.   Competencias de consulta Poseer las habilidades para establecer relaciones y trabajar con otras instituciones, servicios. Consultar con otros agentes implicados para mejorar el trabajo a desarrollar. Asesorar a los interesados y a los agentes implicados acerca de programas, recursos, servicios existentes, etc. Analizar y favorecer la compresión de datos e información

9. Competencias de organización y planificación Identificar las poblaciones objeto de estudio. Organizar y planificar todos los elementos que intervienen en el proceso orientador: actividades, recursos, metodología, evaluación, etc. Gestionar programas e intervenciones. Concienciar y difundir los programas de orientación desarrollados. Evaluar la eficacia de los programas puestos en marcha. Emplear los resultados de la evaluación para elaborar propuestas de mejora y recomendaciones.

10. Competencias sobre el empleo Conocer y comprender la organización y las actividades a desempeñar en las distintas ocupaciones y profesiones. Consultar con las Administraciones y expertos aspectos de regulación y legislación laboral. Establecer relaciones con empresas y centros formativos para obtener información sobre los servicios que ofertan. Conocer y realizar un seguimiento de las ofertas de empleo existentes. Dar a conocer a los orientados las ofertas de empleo más adecuadas a su perfil profesional. Asesorar a los destinatarios sobre las estrategias de búsqueda de empleo. Emplear y motivar a los sujetos a utilizar las T.I.C en los procesos de búsqueda de empleo. Realizar un seguimiento de la inserción del sujeto.

11. Fin de las tareas: Incorporar la perspectiva de género en los proyectos de intervención social. Aplicar procesos y técnicas de mediación en la gestión de conflictos entre agentes comunitarios. Intervenir, apoyar y acompañar en la creación y desarrollo del tejido asociativo. DONDE PUEDE TRABAJAR EL ORIENTADOR

12.   ÁMBITOS EN LOS QUE SE EJERCE LA ORIENTACIÓN LABORAL/PROFESIONAL  -       Servicios Públicos de Empleo de todas las Comunidades  -       Agentes colaboradores de los Servicios públicos  - CIEs . Centros Integrados de Empleo : Llevan a cabo acciones de Orientación Profesional e Intermediación laboral. (BOCM nº 38, de 15 de febrero de 2011). CAIL: Centros de Apoyo a la Intermediación Laboral:  Llevan a cabo acciones de Intermediación para colectivos de difícil inserción laboral. (BOCM nº 38, de 15 de febrero de 2011). El periódico dice que con esta nueva forma de orientación, el paro caerá seguro ¡Y yo soy el siguiente! No sé, no sé.

13. -Corporaciones Locales o Entidades dependiente o vinculadas a la Administración Locales (Ayuntamientos). Agentes de Empleo y Desarrollo Local (AEDL).Llevan a cabo acciones enfocadas a la intermediación laboral. (BOCM nº 17, de 21 de enero de 2011).       Otras entidades no colaboradoras:  COIE. Centro de Orientación e Información de Empleo de las Universidades.  Dirección General de Juventud en colaboración con la Cámara Oficial de Comercio e Industria de Madrid: seminarios sobre orientación socio laboral y autoempleo .

14. Asociaciones sin ánimo de lucro (sociales, deportivas, económicas, vecinales). Colegios Públicos y privados. Escuelas de Animación. Cámaras de Comercio. Empresas Publicas y privadas. Fundaciones. Asociaciones Empresariales. Agencias de Colocación y Empresas de Trabajo Temporal. Empresas de Servicios, etc.

15. Bibliografía  Fernández Tejada, José:  Acerca de las Competencias Profesionales . 1999.  Pérez Acebrón , Idoia,”  La psicopedagogía y pedagogía como disciplinas de referencia dentro del ejercicio de la orientación laboral ” . 2011. Tobón, S., Pimienta, J., y García Fraile, J.A. “ Secuencias didácticas: aprendizaje y evaluación de competencias”.  2010.  Vázquez Valerio, Francisco Javier. “ Competencias.  2010.   Marcuello García, Ángel A.  “ Habilidades de comunicación: Técnicas para la Comunicación Eficaz ” María Cristina Ceinos Sanz “Diagnóstico de las competencias de los orientadores laborales en el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación”

16. Cultura es lo que queda después de haber olvidado lo que se aprendió. »  André Maurois    (1885-1967) Novelista y ensayista francés Yo hago lo que usted no puede, y usted hace lo que yo no puedo. Juntos podemos hacer grandes cosas. Madre Teresa de Calcuta  La sociedad sería una cosa hermosa si se interesaran los unos por los otros. Autor: Nicolas-Sébastien ROCH CHAMFORT.

17. Eso es todo amigos Manuel Reyes Fernández