Dirección y gestión de centros educativos.

huoi

1. Dirección y gestión de
centros educativos.
Herrejón Caballero Verónica
Tovar Gómez Elizabeth 06 de abril de 2016

2. Objetivo
El estudiante describirá lo que es la gestión
directiva en una organización escolar; con la
finalidad de establecer los aspectos dinámicos de
la dirección especialmente en la planificación
estratégica.

3. 4.1 Concepto de Dirección.
➔Dirigir: hacer que una persona o cosa se
encamine a un lugar o fin determinado / llevar
y guiar a las personas mostrando el camino.
➔Dirección: acción de dirigir, de vigilar, de
administrar una empresa o un equipo de
personas.

4. Dirección Escolar
➔Director: organizar y coordinar la actividad
general del centro educativo.
◆Gestionar tiempos, recursos, espacios, participación,
etc.
➔Gestionar: tareas que realiza el director con la
finalidad de mantener las cosas como son en
la organización.

5. 4.2 Importancia y Dilemas de la Dirección.
➔Momentos difíciles y problemáticos.
1.Participación y control.
2.Calidad de las relaciones personales y su
presencia en la escuela.
3.Perfil del director.
4.Papel que adopte.

6. 4.3 Naturaleza y Funciones del trabajo
directivo.
X. Henry Fayol: planificación, organización,
coordinación, mandato y control.
➔Minzberg: roles del director
◆interpersonales > cabeza visible, líder, enlace
◆informativos > monitor, difusor, portavoz
◆de decisión > empresario, gestor de anomalías,
asignador de recursos, portavoz

7. Características de la dirección (Gairín, 1995)
➔Fragmentación: actividades interrumpidas por otras
tareas.
➔Brevedad: actividades breves, no aseguran la calidad del
trabajo.
➔Variedad: intervenir en asuntos que ponen en juego
destrezas y habilidades.

8. 4.4 Estilos de Dirección.
➔Conjunto de deberes, funciones y
responsabilidades abstractas.

➔Conocer y manejar su cultura organizacional.
➔Conocer las formas de poder, autoridad.
➔Coaliciones de lucha que se dan.

9. ➔Indican las diversas formas como actúan los
administradores educativos

➔Líderes educativos > ligados a su personalidad
y sus características de liderazgo.

10. Tipos de liderazgo:
❏Autocrático
❏Burocrático
❏Carismático
❏Participativo
❏“Laissez-faire > déjalo ser”
❏Transaccional
❏Transformacional
➔Buen estilo de dirección y Clima
organizacional.

11. 4.5 Funciones del Director Escolar.
Tareas relacionadas con:
●Normativa
●Modo de ser de la persona a cargo (actividad
micropolítica)

Diferenciar:
Lo que pueden hacer/ Lo que deben hacer/ Lo que en verdad
hacen

12. Actividades de todo tipo de directivos (Mintzberg,
1983):
●Relaciones interpersonales: cabeza visible, líder,
enlace
●Transmisión de información: monitor, difusor,
portavoz
●Toma de decisiones: empresario, gestor de
anomalías, asignador de recursos, negociador

13. Director


Posición privilegiada Responsabilidad

14. Funciones propias de la dirección escolar:
●Gestión y administración
○Mantenimiento de la documentación
○Mantenimiento del edificio
○Confección y control del presupuesto, etc.

●Liderazgo educativo
○Estímulo
○Apoyo

15. Funciones básicas de la dirección en la actualidad:
1.Funciones pedagógicas de asesoramiento
2.Funciones de coordinación
3.Facilitación de clima social
4.Funciones de control
5.Funciones de difusión de información
6.Funciones de gestión
7.Funciones de representación

16. Actividad

17. 4.6 Perfil de la Dirección Eficaz.
➔Crear un clima
organizacional efectivo
➔Motivar a los compañeros
con los que trabaja
➔Cultivar los valores
solidarios y democráticos
➔Guiar en momentos de
crisis
➔Tomar decisiones
➔Potenciar la participación
➔Resolver conflictos
➔Facilitar el trabajo en
equipo
➔Potenciar relaciones
positivas entre los
miembros de la
organización
Funciones

18. Habilidades


➔Comunicativas
➔Resolución de conflictos
➔Toma de decisiones
➔Hábil socialmente
➔De escucha

➔Tolerancia y respeto
➔Negociación
➔Organizativas
➔Capacidad de motivar
➔Preocupación e interés por
el grupo

19. Características


➔Ético
➔Motivador
➔Creativo
➔Educativo
➔Carismático

➔Colaborador
➔Innovador
➔Democrático
➔Persuasivo
➔Global

20. Limitaciones / Barreras


➔Confusión de autoridad
con autoritarismo
➔Falta de participación o
democracia
➔Déficit formativo
➔Falta de compromiso e
implicación
➔Déficit de habilidades
comunicativas

➔Falta de coherencia
➔Desmotivación
➔Falta de empatía
➔Ausencia de apoyos
internos y externos
➔Autonomía mermada

21. 4.7 La Planificación y Estrategia en los
Centros Escolares.
Planificar: Actividad que consiste en desarrollar
un conjunto de posibles acciones articuladas
adecuadamente para alcanzar un conjunto de
metas.

22. Perspectivas


1)Planificar es pensar en el futuro o, simplemente tenerlo en
cuenta.

2)Planificar es actuar sobre el futuro y llegar a controlarlo.

23. 3) Planificar como toma de decisiones
a)Decisiones referidas al futuro
b)Integrar la toma de decisiones

4) Planificar es un procedimiento formalizado para producir un
resultado definido.
c)Procedimiento formalizado
d)Resultado integrado

24. Dimensión Colectiva de la Planificación


1)Hace precisa la intervención de colectivos.

2)Concierne a colectivos enteros.

25. Proceso
1.Identificar estado deseado.
2.Formular y articular metas y objetivos.
3.Proyectar soluciones alternativas bajo condiciones previstas.
4.Diseñar alternativas de acción.
5.Comprobar si estas alternativas de acción corresponden a los
objetivos marcados, y si son viables.
6.Valoración y selección de alternativas de acción para su puesta en
práctica.
7.Preparación y programación de la puesta en práctica del plan.

26. Vídeo

27. 4.8 La Planificación Estratégica.
Estrategia: Una manera de identificar el futuro a
largo plazo de una organización. (Bell, 1998)
Incluye:
➔Metas perseguidas
➔Medios para alcanzarlos

28. 1.Misión, Visión


2. Objetivos


3. Estrategias



4. Tácticas y/o políticas

29. Se debe considerar que...
➔Lo abstracto
➔La formulación de la
estrategia
➔La estrategia
➔Los centros de decisión
y control estratégico
➔Lo concreto
➔La implementación de
la estrategia
➔Actuación y resultados
➔Los agentes que han
de poner en práctica
la estrategia

30. Planificación estratégica: Dirección o gestión estratégica

Estadios:
➔Análisis estratégico
➔Elección estratégica
➔Implementación estratégica

Planificación estratégica: Procesos de los que depende la formulación
de un plan estratégico.

31. Gracias
por su
Atención

32. Referencias
➔González María Teresa. (2003). Organización y Gestión de Centros
Escolares. España: Pearson Educación, S.A.