DISEÑO Y GESTIÓN DE ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE.pdf

Descripción de un curso de diseño y gestión de entornos virtuales de aprendizaje (EVA)

1. DISEÑO Y GESTIÓN DE ENTORNOS
VIRTUALES DE APRENDIZAJE

2. INTRODUCCIÓN
El desarrollo de las tecnologías
digitales ha propiciado diferentes
escenarios de educación en respuesta
a enfermedades endémicas,
masificación de estudiantes en las
aulas y otros, es así, que los niveles
educativos adaptaron el proceso
educativo a una modalidad de
educación a distancia.
En respuesta a esta situación, se
presentan los entornos virtuales de
aprendizaje (EVA) que permiten la
interacción bidireccional entre docentes
y estudiantes mediados por las
tecnologías de información y
comunicación, a partir del diseño y
gestión del EVA,

3. EvaUn Entorno Virtual de
Aprendizaje (EVA) es un
espacio digital diseñado
para facilitar la enseñanza y
el aprendizaje, usando
tecnologías de información
y comunicación (TIC).

4. Las principales características de
los EVA son:
Flexibilidad: Se adaptan a diferentes
modelos pedagógicos y necesidades
educativas.
1
Ubicuidad: Brindan acceso a la
información desde cualquier lugar y
en cualquier momento.
2
Accesibilidad: Aseguran que todas
las personas, incluidas aquellas con
capacidades diferentes, puedan
acceder a la información.
3
Escalabilidad: Pueden crecer sin
perder calidad ni funcionalidad.
4
5
Estandarización: Siguen normas y
métodos aceptados para asegurar
resultados consistentes.

5. 1. E-Learning,
se trata de aplicaciones que nacieron
específicamente con fines educativos,
es decir para ser utilizadas como
escenarios de propuestas de
enseñanza-aprendizaje.
Tipos de Entorno Virtuales
de Aprendizaje

6. 2. Blog
Desde el punto de vista técnico, los blogs
son una página web que se estructura en
base a dos elementos, entradas y
comentarios

7. 3. Wiki
es una página web que se edita en forma
colaborativa, es decir con la participación de varios
usuarios, lo cual constituye su nota esencial

8. 4. REDES SOCIALES,
Son páginas web orientadas a poner en contacto
a personas con intereses comunes, con el fin de
compartir contenidos e intercambiar
información.

9. Esquemas de redes de
estudiantes y académicos
centrados en el aprendizaje
y con importantes
demandas de comunicación
y acceso efectivo a
recursos de información.
Diseño y análisis de
elementos del entorno
virtual del aprendizaje
Ambientes de aprendizaje interactivos,
sincrónicos y asincrónicos,

10. El docente cumple un papel
como asesor y facilitador.
Los estudiantes se convierten en
actores de cambio con
habilidades y modos de trabajo
innovadores.

11. Recursos tecnologicos
Ventajas y limitaciones
Los objetivos, contenidos,
las estrategias y
actividades de
aprendiajes y evaluación

12. Elementos de
los EVA
Usuarios: Docentes y
educacandos
Plan de estudios: Contenidos
Especialistas: Diseñar,
desarrollar y materializar los
contenidos
Sistema de gestión de
aprendizaje (LMS):
Seguimientos del
aprendizaje

13. Recursos
educativos
Son el apoyo pedagógico
que refuerza la actuación
docente
Material audiovisual, medios
didácticos informáticos,
soportes físicos y otros
Selección, Composición
Evaluación

14. Diseño de la
intervención educativa espacios alternativos para la construccióndel
conocimiento, que pueden ser utilizados tanto
para concebir procesos de educación a
distancia,como también para emplearse en
procesos
presenciales.

involucra modificaciones en dos sentidos, por un
lado los preceptos teóricos que fundamentan la
acción educativa y por otro los espacios en que
se desarrolla esta actividad.

15. Diseño de la
intervención educativa Actividades
1._ La primera actividad es la intervención en un
foro
de presentación, que posibilita a la gran mayoría
de estudiantes de diferentes carreras
2._La segunda actividad es la construcción de
documentos colaborativos wikis sobre diferentes
tema
3._La tercera actividad son las tareas de
aprendizaje
virtual, estas son desarrolladas de manera
individual o grupal apoyadas en las herramientas
LSM
4._ evaluación

16. Diseño Instruccional El diseño instruccional es el proceso sistemático y
reflexivo de planificación, desarrollo y evaluación
de experiencias de aprendizaje efectivas. Su
objetivo principal es optimizar el aprendizaje,
asegurando que los estudiantes adquieran los
conocimientos y habilidades deseados de la
manera más eficiente y significativa posible.
OBJETIVOS
Definición del objetivo
Diseño dee estrategias
Desarrollo de materiales

17. Gestión de
plataformas virtuales La educación virtual ofrece la oportunidad de
incorporar elementos conceptuales,
procedimentales y actitudinales que facilitan
una formación en competencias en los
estudiantes. La gestión de un entorno de aprendizaje
auténtico, significativo, cooperativo y con
apoyo de las nuevas TIC es una tarea
básica del profesor. La construcción social del conocimiento en un
entorno virtual de enseñanza-aprendizaje es posible
si el profesor incentiva la interacción entre los
estudiantes.

18. Profesor virtualFunciones del profesor virtual
*1. Función Técnica*
- Dominio de las herramientas y plataformas tecnológicas utilizadas en el entorno virtual.
- Capacidad para resolver problemas técnicos y de conectividad.
- Actualización constante en nuevas tecnologías y herramientas educativas.
*2. Función Académica*
- Planificación y diseño de contenidos y actividades de aprendizaje.
- Evaluación y retroalimentación del aprendizaje de los estudiantes.
- Actualización en las últimas tendencias y avances en la materia que se enseña.
-

19. 3. Función Organizativa*
- Coordinación y gestión del entorno virtual de aprendizaje.
- Creación de un calendario y horarios de trabajo.
- Organización de las actividades y recursos de aprendizaje.
*4. Función Orientadora*
- Apoyo y orientación a los estudiantes en su proceso de aprendizaje.
- Resolución de dudas y problemas de los estudiantes.
- Fomento de la autonomía y la responsabilidad en el aprendizaje.
*5. Función Social*
- Creación de un ambiente de aprendizaje colaborativo y respetuoso.
- Fomento de la interacción y el diálogo entre los estudiantes.
- Resolución de conflictos y problemas de convivencia en el entorno virtual.

20. Conclusión:
Los Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA) son una herramienta
efectiva para la educación a distancia. El diseño y gestión del EVA
requieren una atención cuidadosa a los elementos clave mencionados
anteriormente. Al implementar un EVA efectivo, los educadores
pueden mejorar la experiencia de aprendizaje para los estudiantes y
aumentar la eficacia de la educación a distancia