Diseños del proceso cualitativo_Hernández-Sampieri y Mendoza 2018-1.pdf

Diseño de investigación cualitativa

1. d
N
NS

>

Diapositivas para los cébitulos
de Metodolog ¡de la
invetigatión

6a, edición
„ed Material elaborado por:

SÍ Dr. Roberto Hernández Sampieri

I Universidad de Celaya

& Dra. Christian Paulina Mendoza Torres
e Universidad de Celaya
Universidad Tecnológica Laja Bajío

2. Este material educati

INTRODUCCION
Ke)

La serie de presentaciones en Power Point que se muestran a copy ción fueron elaboradas
para que los profesores e investigadores usuarios de Metodología de la investigación, 62
edición, cuenten con una herramienta didáctica de apoyo parä/süs cursos y seminarios.
Cada presentación y sus respectivas diapositivas pretend flejar el contenido esencial de los
capítulos de la obra, tanto los que integran la parte impfesa como el centro de recursos en linea
(CRL).
Desde luego, no incluyen todos los apartados dellibro o el CRL, sino los que se consideraron
indispensables. Simplemente representan si ncias de contenido que actúan como
“disparadores” de temas para los cursos deynetodologia de la investigación y asignaturas
equivalentes.
Cada usuario adaptará las presenta€ighes asus propios requerimientos y necesidades.
¢

Cabe sefialar que el material in Úido se encuentra protegido por derechos de autor y
exclusivamente puede utiliz: sin fines de lucro.

4
Asimismo, los autores di 5 presentaciones agradecemos a McGraw-Hill Interamericana
Editores, SA de CV, las facilidades y respaldo para elaborarlas y difundirlas, en particular a
la Lic. Marcela Rocha Martinez, coordinadora editorial, Mtro. Jesús Mares Chacón, editor
sponsor y coordinador editorial y al Lic. Miguel Ángel Toledo Castellanos, director general de
México, así como a cada representante de esta gran editorial.

sta protegido por los derechos de autor y es exclusivo de los usuarios de la ot
6a edición. © 2014, Roberto Hernández Sampieri. McGraw-Hill Interamericana Editores,

Vetodología de la investigación, 2
A de CV

3. 49°
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Ss

Diseños del proceso de
investigación cualitativa

Este material educativo esta protegido por los derechos de autor y es exclusivo de los usuarios de la obra Metodología de la investigación,
6a edición. O 2014, Roberto Hernández Sampieri. McGraw-Hill Interamericana Editores, SA de CV

4. Objetivos de aprendizaje del capitulo

Al terminar este capitulo, el alumno sera‘ capaz de:

+ Comprender la relación tan certana que existe entre la
selección de la muestra, la.recolección y el análisis de los
datos, y la concepción del'diseño o “abordaje” de la
investigación, en el próceso cualitativo.

+ Conocer los principales diseños generales o abordajes en
la investigación Cualitativa.

+ Entender ladiferencia entre los diseños cualitativos y los
diseños cuantitativos.

5. Disefios de
investigación
cualitativa

ños Teoría
ogräficos fundamentada

Diseños
narrativos

Diseños de

Diseños

investigación- a
fenomenológicos

acción

6. Los diseños de investigación cualitativa:
un apunte previo
SS
+ Cada estudio cualitativo es por si misrpolun diseño de
investigación.

E

À

+ Enel enfoque cualitativo el diseño representa el abordaje
general que habremos de utilizar en el proceso de
investigación. Ka

7. Y ¿Cuáles son los diseños básicos
de la investigación cualitativa?
a) Teoría fundamentada.
b) Diseños etnográficos.
c) Diseños narrativos.
d) Diseños fenomenológicos
e) Diseños de investigación-acción.
f) Estudios dec€aso cualitativos. PENGRO]

8. Disefios de teoria fundamentada

El diseño de teoría fundamentada utiliza un“procedimiento
sistemático cualitativo para generar una teoría que
explique en un nivel conceptual una acción, una interacción
o un planteamiento específico.

El planteamiento básico de los diseños de la teoría
fundamentada es que las proposiciones teóricas surgen
principalmente de los datos obtenidos en la investigación.

180430517

9. Diseño de teoría fundamentada

+ Provee de un sentido de
comprensión sólido porque
“embona” en la situación bajo
estudio, se trabaja de manera EN
práctica y concreta, es ON
sensible a las expresionesde
los individuos del contexto
considerado, además puede
representar toda
complejidad descubierta en el
proceso.

‘www Shutterstock k.com + 168846410

10. Diseños de teoría fundamentada

Ke)
a N s Sec lich
+ Generan categorías del proceso, problema de investigación
o fenómeno y sus vínculos, así camgane teoria que lo
explica.

tecnológica

Sistémica
nacional

11. Tipos de diseños de teoría fundamentada
o
N

+ Diseño sistemático.

$
$
ss
& oe |
N EISEN
o $
+ Diseño emergente.

12. Disefios de teoria fundamentada:
disefio sistematico

° Resalta el empleo de ciertos pasos en el análisis de los datos y
tiene como rasgo principal que los datos se categorizan con
codificación abierta, luego se orgañizan las categorías
resultantes en un modelo de interrelaciones (codificación
axial), que representa a la teoría emergente y explica el
fenómeno bajo estudio.

Codificación

Recolección
de los datos

Codificación

Visualización
dela teoría
Codificación
selectiva

13. Y Esquema del diseño sistemático

Condiciones
causales

Consecuencias

N
e Condiciones intervinientes

14. El diseño emergente

So
En el diseño emergente se efectúa la codificaciön abierta y de
ésta emergen las categorías, que son conectadas entre si para
construir teoria. Al final, el investigador explica esta teoría y

las relaciones entre categorías. La teoría proviene de los
datos en sí, no es impuesta ene tegorias.

15. Diseños etnográficos

> q

_ + Los diseños etnográficos pretenden describir y analizar
ideas, creencias, significados, conocimientos y prácticas de
grupos, culturas y comunidades.

° La etnografía implica la interpretation profunda de un
grupo o sistema social o cultural,

16. Diseños etnográficos,

+ La informaciön que proporcionan constitue Nha descripcion y
explicación de los elementos y categorías que integran al
sistema social: historia y evolución, estructura (social, politica,
económica, etc.), interacciones, lenguaje, reglas y normas,
patrones de conducta, mitos ya S.

= & =
www.shutterstock.com + 177456275

17. Clasificación de los diseños
etnográficos! .,
>

Y Diseños críticos.

&
Y Diseños clásica :
x

18. Clasificación de los diseños
etnográficos Ile,
>»

«1 Diseños macro-
etnográficos.

a Diseños micro-

etnográficos.
Af
wi Estudios de casos &
culturales. S
ES

wwwshutterstock.com + 193653902

“1 Meta-etnografía.

19. Diseños narrativos

> En los diseños narrativos el investigador recolecta datos sobre
las historias de vida y experiencias de ¢iertas personas para
describirlas y analizarlas. |

» Los diseños narrativos pueden referirse a:

a) Toda la historia de vida de ain individuo o grupo.
b) Un pasaje o época de dicha historia de vida.

c) Uno o varios episodios.

20. Clasificación de los diseños narrativos

> De tópicos.
> Biográficos.

> Autobiográficos.

20

21. Diseños narrativos

» Sus resultados incluyen:
= Historias sobre procesos,
hechos, eventos y
experiencias, ;
o ES
generalmente siguiendo .@
una línea de tiempo, S
ensambladas en una ©
narrativa general. we
S
. Si
= Categorías relacionadas
con tales historias y
narrativa.

‘www.shutterstock.com - 76419208

21

22. LL de ensamblaje de historias en los
, diseños narrativos ©
y oS

Narrativa 1 Narrativa k

Categorias y Categorias y Categorias y
temas temas temas

&

22

23. Diseños de investigación-acción

> La finalidad de la
investigación-acción es
resolver problemas
cotidianos e inmediatos y _
mejorar prácticas concret S

v

Su propösito fundamental
se centra en aportara?
información que guíe la
toma de decisiones para
programas, procesos y
reformas estructurales.

wwwshutterstock.com - 201908077

23

24. Y Diseños de investigación-acción
&
N

> Características principales: ©

D
1) La investigación-acción envuelve lastransformacion y mejora
de una realidad. S

@
2) Parte de problemas db ecules con un ambiente.
3) Implica la total colaboración d los participantes en la

detección de necesidades;'

oe

24

25. Diseños de investigación-acción

%
» Información que proporcionan: Se

= Diagnóstico de problemáticas sociales, políticas,

laborales, económicas, etc., de naturaleza colectiva.

= Categorias sobre las causas y cónsecuencias de las
problemáticas y sus soluciones.
Y

www.shutterstack.com + 152977697

25

26. Diseños básicos de la
investigación-acción

ow

©
Investigación“acción
aN

Participativo

26

27. Diseños fenomenológicos
nd
+ Consideran experiencias individuales subjétivas de los
participantes respecto a un fenómeno;?”

+ Generan datos sobre experiencias.comunes y distintas, asi
como categorias que se presentan frecuentemente en ellas.

www.shutterstock com - 128952833

27

28. Y Diseños fenomenológicos

° Se construye una experiencia comunen base a
experiencias individuales.

www.shutterstock.com - 143208382

28

29. ¿Cuándo se recomienda usar cada tipo de
diseño cualitativo?

Teoría Etnográficos Narrativos Investigación- Fenomenológicos
fundamentada acción

29

30. Ejercicio

= Respecto a su planteamiento del problema de
investigación cualitativo: ¿qué diseño seria el que se
utilizaría como abordaje principakdel estudio?

+ Discusión: ¿qué ventajas .ofrece cada clase de diseño
cualitativo?

Hernández-Sampieri, R. y
Mendoza, C. P. (2018).
Metodología de la
investigación. Las rutas
cuantitativa, cualitativa y
mixta. México, D.F., México:
Mc Graw Hill.

www.shutterstock.com - 198620522 30