Dislexia y dislalia

La Dislexia y Dislalia Los Trastornos específicos del desarrollo del aprendizaje escolar (T.E.A.) constituyen un conjunto de problemas que interfieren significativamente en el rendimiento en la escuela, dificultando el adecuado progreso del niño y la consecución de las metas marcadas en los distintos planes educativos. En ocasiones no es solo propia de la niñez, puede presentarse en los adultos de maneras muy sutiles pero es importante reconocerlas para atenderlas de una manera adecuada.

1. Dislexia y Dislalia Los Trastornos específicos del desarrollo del aprendizaje escolar (T.E.A.) constituyen un conjunto de problemas que interfieren significativamente en el rendimiento en la escuela, dificultando el adecuado progreso del niño y la consecución de las metas marcadas en los distintos planes educativos

2. A pesar de que suelen presentarse conjuntamente con alteraciones en el funcionamiento del sistema nervioso central, no son el resultado de un retraso mental asociado, de una privación sensorial o de un trastorno emocional grave. Por el contrario, estos trastornos surgen de alteraciones de los procesos cognoscitivos.

3. Dislexia D ificultad en la lectura que imposibilita su comprensión correcta

4. Dislalia Omiten ciertos sonidos, o los sustituye por otros de forma incorrecta; por ejemplo, dice apo o tapo , en lugar de sapo . E s capaz de pronunciar correctamente las sílabas por separado pero, al unir los fonemas, comete errores.

5. ¿ Cómo puedo solucionarlo? Niños en educación infantil: rimas , dividir palabras en sílabas . Niños de seis a nueve años: a la tarea de aumentar la conciencia fonológica va a sumarse el trabajo lector. Se insistirá en un incremento de la lectura y lectura en voz alta . Niños mayores de 10 años: a esta edad es difícil corregir carencias en la conciencia fonológica. Lo mismo ocurrirá con la lecto -escritura, de modo que la terapia se centrará en tratar de encontrar técnicas y trucos que faciliten la comprensión de textos . Dislexia y Dislalia en el adulto F uente de frustración e inseguridad para ellas, ya que se ven constantemente sometidos a presiones, estrés, esfuerzo extra, etc. Se trata de un trastorno crónico, y que aunque una persona haya tenido la oportunidad de recibir tratamiento durante la infancia, esto no significa que al llegar a la edad adulta no deba seguir aprendiendo y esforzándose.