Divisores de tensión

DIVISORES DE TENSIÓN. ELECTRONICA. JARED OLIVAS FARRO 4B

7. Divisores de
Tensión

INTEGRANTES:

●OLIVAS JARED
●PÁEZ STEPHANIE
●PÓSITO DIEGO
●QUEREBALÚ NAHIL
DOCENTE: WALTER DÁVILA
AUXILIAR: JUAN REQUENA
ELECTRÓNICA
4°B
GRUPO 2

9. El alumno visualiza un vídeo dónde se explica
qué es un divisor de tensión y en qué tipo de
circuito se aplica. El estudiante halla la
resistencia equivalente para resistencias en
serie
FASE 1: PARTE 1

10. Video 1: Circuito en serie
Todos los elementos
están conectados en
forma de cadena. Es
decir, donde termina un
elemento inicia el
siguiente.
Si uno de los elementos se
llega a desconectar va a
ocasionar que todo los otros
elementos también se
desconecten.

11. CARACTERÍSTICAS:

VT = V1+V2+V3+... IT = I1=I2=I3=...

RT = R1+R2+R3+...
La intensidad va hacer la
misma en todo el circuito
El voltaje total es la suma de
todas los voltajes que hay en
el circuito.
La Resistencia total va ser la
suma de todas las resistencias
que hay en el circuito

12. Los divisores de tensión:
Los equipos electrónicos usan muchas tensiones para
funcionar. Estas pueden conseguirse con baterías para cada
voltaje, pero serían muy costosos así que se recurre a los
divisores de tensión.
Un divisor de tensión es un conjunto de
resistencias que se colocan en serie con
el fin de reducir un voltaje hasta la que
necesitamos por ejemplo si tuviésemos
una batería de 10V pero la máquina
dispone de una resistencia de 7kohm y
otra de 3kohm.

13. Ejemplo: En un circuito donde hay
una tensión de 10V, la intensidad es la
misma en todo el circuito (1mA) y dos
resistencias de 7 y 3 kilo ohmios en
serie. La tensión presente en una
resistencia es igual a su valor
multiplicado por la intensidad de
corriente que pasa por ella. en este
caso 7.000 ohmios x 1 miliamperio es
igual a siete voltios, lo mismo con la
resistencia de 3 kilo ohmios.

14. Ahora vamos a añadir un amperímetro y un voltímetro a cada
resistencia. al activar el circuito apreciamos efectivamente los
valores de las resistencias (7V y 3V) y la intensidad (1mA). Para
explicar mejor: la fuente de 10V divide su voltaje en las
resistencias de 7 y 3 kohmios sin necesidad de usar otra fuente
de alimentación

15. Lo mismo sería si agregamos otra
resistencia. Los voltios se repartirán
en las tres resistencias. No cambiará
la intensidad del circuito, solo se ha
repartido el voltaje para abastecer
todas las resistencias

Y aunque cambiemos el voltaje
se seguirá repartiendo en las
tres resistencias de igual
manera que con un voltaje
menor

16. El alumno realiza el montaje de un circuito en serie (en
una placa de prueba pequeña - protoboard), con dos
resistencias de 3kohmios y 6kohmios
respectivamente, con una batería de 9V y un
interruptor deslizante general.
FASE 1: PARTE 2

17. A utilizar...
Interruptor
deslizante
Batería
de 9v Resistencia
Multímetro
Protoboard

18. 1.Conectamos
la batería de
9v al
protoboard
2.Conectamos
las
resistencias
de 3kΩ y 6kΩ
3.Conectamos
el interruptor
deslizante
4.Conectamos el
amperímetro
CONECTAMOS...
5.Conectamos el
voltímetro

19. INICIAMOS SIMULACIÓN ...
Con el interruptor
deslizante encendido
Con el interruptor
deslizante apagado

20. En otra placa de prueba
pequeña hace el montaje de un circuito
simple
equivalente al anterior.
FASE 1: PARTE 2

21. 1.Conectamos
una batería
de 9V a la
protoboard
2. Conectamos
las resistencias
3. Luego también
conectamos el
interruptor
deslizante
4. Hacemos el correcto
conectado de el
amperímetro
5. Conectamos el
voltímetro

22. INICIAMOS SIMULACIÓN...

23. Realiza mediciones de tensión
y corriente (general) en ambos circuitos y
compara los
resultados.
FASE 1: PARTE 2

24. PRIMER CIRCUITO:
Tensión...
Corriente...
V
I = ------
R
V = R * I

V = 9 Kilohmios * 1 MiliAmperio

V = 9 Voltios
9 Voltios
I1= --------------- = 1 miliAmperio
9 kilOhmios

Sumamos la intensidad de las
resistencias dándonos con un
resultado de 9v

25. SEGUNDO CIRCUITO:
Tensión...
Corriente...
V = R * I

V
I = ------
R
9v
I = ----- = I = 1mA
9kΩ
V = 9kΩ * 1mA = 9v

26. Comparamos resultados
Los resultados fueron los mismos debido a que las
resistencias totales son iguales, la tensión es la misma, y
esto lo podemos comprobar con la Ley de Ohm como
anteriormente se ha hecho

27. En el circuito serie anterior, el alumno realiza
mediciones de la tensión y de la corriente
(general),además debe realizar en cada una de
las resistencias mediciones de la tensión y de la
intensidad de corriente.
FASE 1: PARTE 3

28. Tensión e Intensidad de la
resistencia de 3k?????? y 6k??????
R3k?????? = V = 3000 x 0.001 = 3 V

R6k?????? = V = 6000 x 0.001 = 6 V
TensiónV = R * I

Intensidad… I = V / R
9V / 9k?????? = 1mA

29. Tensión e Intensidad de la
resistencia de 9k??????
V = 1mA x 9k?????? = 9V

Tensión...V = R * I

Intensidad… I = V / R
9V / 9k?????? = 1mA

30. El alumno modifica los
valores de las resistencias (la resistencia
equivalente debe ser la misma). El alumno
analiza los resultados obtenidos y formula una
conclusión al respecto.
FASE 1: PARTE 3

31. Modificamos las
resistencias
poniéndoles los valores
de 4k?????? y 5 k??????
obteniendo la
resistencia equivalente
en total
Analizamos...
Sigue siendo los mismo, porque la resistencia total
sigue siendo 9k??????, no cambiamos la tensión y por ohms
la intensidad sigue siendo la misma

32. El alumno visualiza un vídeo dónde se explica
qué es un divisor de corriente y en qué tipo de
circuito se aplica. El estudiante halla la
resistencia equivalente para resistencias en
paralelo
FASE 2: PARTE 1

33. Video 1: Circuito en paralelo
Las entradas de todos los
elementos de un circuito en
paralelo deben estar
conectados a un mismo
punto, tanto al entrar como al
salir.
Debemos observar la
cantidad de elementos y
cómo están conectados
para distinguir si los
circuitos son iguales o no.
Si uno de sus
elementos deja de
funcionar, no le
afectará a los otros
elementos.

34. CARACTERÍSTICAS:
Todos sus elementos
tienen el mismo voltaje
La intensidad se descompone en 2 al
encontrar un nodo hasta el penúltimo nodo
(en el último pasa lo que sobra)
VT = V1 = V2 = V3 = ... = Vn
IT = I1 + I2 + I3 +... + In
1
RT = ------------------------
1 1 1 1
---- + ---- + ---- + …... + ----
R1 R2 R3 Rn

35. Video 2: Divisor de corriente
Sucede cuando tenemos 2 o más resistores en paralelo
Ley de corriente de
Kirchhoff
IT = I1 + I2
Ley de Ohm
V
I1 = ------
R1
V = I * Req

Para hallar la
resistencia equivalente
1
Req = ----------
1 1
---- + ----
R1 R2
R1 * R2
Req = ----------
R1 + R2
Para hallar la
intensidad
R1 * R2
----------
R1 + R2
In = ------------- x I
R1
R1
In =---------- x I
R1 + R2

36. Fórmula general para n resistores en
paralelo

37. El alumno realiza el montaje de un circuito en
paralelo (en una placa de prueba pequeña -
protoboard), con dos resistencias de 3kohmios y
6kohmios respectivamente, con una bateria de
9V y un interruptor deslizante general. En otra
placa de pueba pequeña hace el montaje de un
circuito simple equivalente al anterior. Realiza
mediciones de tensión y corriente (general) en
ambos circuitos y compara los resultados.
FASE 2: PARTE 2

38. Circuito paralelo
Conectamos la
Batería de 9v
al protoboard.
Ponemos dos resistencias de
6kΩ y 3kΩ respectivamente y
las conectamos, conectamos
también el interruptor
deslizante.

39. Conectamos también el
amperímetro, y ya teniendo
todo conectado iniciamos la
simulación.
Funciona…!!

40. Comprobamos...

41. En el circuito paralelo anterior, el alumno realiza
mediciones de la tensión y de la corriente
(general), además que debe realizar en cada
una de las resistencias mediciones de la tensión
y de la intensidad de corriente.
FASE 2: PARTE 3

42. Tensión y de la corriente (general)
T = Rt x It

Rt = 1 / ⅙ + ⅓ = 1 / ½ = 2kΩ

T = 2000 x 0.0045 = 9 V

43. Tensión y la corriente (resistencias)
La tensión en cada
resistencia es la misma (9V)

I1 = 9/6000 = 15mA

I2 = 9/ 3000 = 30mA

44. El alumno modifica los valores de las resistencias
(la resistencia equivalente debe ser la misma). El
alumno analiza los resultados obtenidos y
formula una conclusión al respecto.
FASE 2: PARTE 3

45. Damos los valores de a ambas resistencias
Analizamos...
Pusimos 2 resistencias, las dos
de 4 KΩ lo que daria por
resistencia equivalente 2KΩ
cumpliendo la rubrica.
La conclusión que sacamos fue
que en dos circuitos en paralelo
con resistencias equivalentes,
con igual tensión, no cambia la
intensidad total, cumpliendo
con las formulas presentadas
en el video.

46. El alumno hace el montaje de un circuito serie
paralelo (dos resistencias en serie y dos
resistencias en paralelo); hace las mediciones
(general) de tensión e intensidad de corriente.
FASE 3: PARTE 1

47. Hacemos el circuito...
1.Conectamos la
batería de 9v, las
resistencias de 3kΩ,
5kΩ, 5kΩ y 6kΩ al
protoboard. También
conectamos el
amperímetro y el
voltímetro
2. Iniciamos la
simulación...y
funciona

48. Mediciones- Tensión e Intensidad

49. Luego hace el montaje de un circuito
equivalente al anterior pero que tenga una
sola resistencia, también hace las mediciones
(general) de tensión e intensidad de corriente.
Compara los resultados obtenidos
FASE 3: PARTE 1

50. Tensión e Intensidad
La tensión es la misma que en el anterior
circuito equivalente

51. 1.Aquí calculamos la
resistencia equivalente con un
amperímetro y también con
fórmulas para comprobarlo.
2.Aquí ya pusimos una sola resistencia
equivalente a la del circuito anterior, lo
que se puede observar es que tanto la
tensión como la intensidad no cambian,
V=0.000783x11500=9 aprox.
Tensión e Intensidad

52. Al circuito anterior, el estudiante le agrega
una resistencia más a sus resistencias en
serie. ¿Qué sucede con las tensiones en las
resistencias? ¿Qué sucede con las
intensidades de corriente que circulan por las
resistencias?
FASE 3: PARTE 2

53. Nuestro circuito de 3
resistencias en serie y 2
paralelas funciona así
¿Qué sucede con las tensiones en las resistencias?
Se divide, ya que al efectuar la fomula para las dos
resistencias en paralelo, la ponemos en serie y se crea un
circuito en serie, lo que también crea divisores de tensión
¿Qué sucede con las intensidades de corriente que circulan
por las resistencias?
Es la misma, como dije antes, la ponemos en serie y en un
circuito en serie la intensidad es la misma para todas las
resistencias

54. El estudiante hace un analogía entre
el circuito anterior y que pueden
significar esos valores para la
estructura COVID 19
FASE 3: PARTE 3

55. Analogía en función con la estructura
Covid-19

56. Poniéndonos en un caso hipotético, en donde la intensidad de
corriente es el oxígeno, la tensión es nuestro proveedor de oxígeno,
las resistencias que se encuentran en serie son los camiones que
distribuyen el oxígeno (los cuales no lo consumen dejando pasar todo
el oxígeno), las resistencias que están en paralelo son los pacientes
(la que tiene menos resistencia son los pacientes que tiene menos
defensas por lo que necesitan de más oxígeno) (menor resistencia,
mayor intensidad que pasa) (la de mayor resistencia son los
pacientes que tienen más defensas, por lo que se les dan menos
oxígeno) (mayor resistencia, menor intensidad). Y para finalizar,
tenemos que el amperímetro es el gobierno que mantiene la cuenta
de los infectados y el oxígeno que se le distribuye, y el voltímetro
marca la cantidad de oxígeno que se les da inicialmente.

57. GRACIAS
CONTINUARÁ...