Dorothy johnson

modelo de Doroty Johnson , teorias sistema conductual de enfermeria

1. DOROTHY JOHNSON

2. Bibliografía Dorothy Johnson nació el 21 de agosto de 1919.Se graduó en Artes en la Armstrong Junior Collage, en Savannah, Georgia, a los 19 años. ( 1938)Realizó un curso enfermera en el Chatham- Savannah health council un año. curso de preparatoria enfermera en el Armstrong junior Collage de Savannah, en Georgia; (1942) Se recibe como enfermera titulada a los 23 años en la V alderbilt university en Nashville (Tennessee). (1943 a 1944) Johnson se dedicó básicamente a la enseñanza, pero también trabajo como instructora ,ayudante y profesora de enfermería pediátrica en la varderbit University school of N ursing .

3. ( 1955-1956)Ejerció de consejera en enfermería pediátrica en la Christian Medical collage S chool of N ursing de Vellore , al sur de la india. Desde 1965 a 1967 Dirigió el comité de las californias nurses association , que desarrollo un documento sobre especificaciones para la especialista clínica, Johnson publico 4 libros, más de 30 artículos en publicaciones periódicas y numerosos documentos, informes, actas y monografías.

4. El modelo sistema conductual de Johnson estuvo muy influido por el libro de F lorence N ightingale Notes de on N ursing . Johnson empezó a trabajar en su modelo con la premisa de que enfermería era una profesión que hacia una contribución características al bienestar de la sociedad . Aceptó la creencia de N ightingale de que el primer problema dela enfermería es con la “relación entre la persona que esta enferma y su entorno ,no con la enfermedad “

5. Dorothy Johnson falleció el 2 de febrero de 1999 a la edad de 80 años debido a las complicaciones posteriores de una cirugía coronaria de puente de años . Se sentía satisfecha porque su modelo de sistema conductual se utilizó para desarrollar una base teórica en enfermería y sirvió como modelo para la práctica de enfermería en instituciones. No obstante, su mayor orgullo era seguir las brillantes carreras de sus estudiantes.

6. Teoría del sistema conductual de Dorothy Johnson En su teoría Dorothy Johnson expresa que el ser humano está estructurado como un sistema de conducta compuesto por 7 subsistemas que se relacionan entre sí, los cuales abarcan cada aspectos que comprende al hombre, y por ello debe ser evaluado por las mismas, es decir que nosotros como enfermeros y profesionales de la salud a través de la interpretación del estado del paciente identificar cuál de los 7 subsistemas se encuentra alterado y realizar acciones y cuidados compensatorios que busca recobrar el correcto funcionamiento de cada subsistema.

7. CONCEPTOS PRINCIPALES DE DOROTHY Johnson Conducta : es el resultado de las estructuras y los procesos intraorganicos , coordinados y articulados por los cambios en la estimulación sensorial y como respuesta a estos cambios . Sistema : es un conjunto que funciona como tal gracias a la independencia de sus partes . Sistema conductual: esta formado por diferentes modos de conducta pautados repetitivos y determinados . Subsistema : es un mini-sistema con un objetivo y una función específicos que mantendrá estable si su relación con los otros subsistema o entornos no resulta alterada .

8. Equilibrio : es un estado de descanso estable , pero mas o menos transitorio durante el cual el individuo se encuentra en armonía consigo mismo y con el entorno. Requisitos funcionales /imperativos de sustento : Para que los subsistemas desarrollen y mantengan la estabilidad, cada uno debe recibir un aporte constante de requisitos funcionales . El entorno aporta imperativos de sustento como la protección, el cuidado y la estimulación .

9. Regulación /control : La regulación implica que se detectarán y corregirán las desviaciones. .Por tanto, la retroalimentación es un requisito de control eficaz . Tensión: es como un estado en el que se realiza un gran esfuerzo y puede considerarse como el producto final de una alteración del equilibrio . Elemento estresante : Los estímulos pueden ser positivos, si lo que se desea o se necesita se puede encontrar, o negativos , si no puede conseguirse.

10. Cada subsistema tiene un propósito y objetivo determinado De afiliación: Proporciona supervivencia y seguridad, sus consecuencias son inclusión, de intimidad y mantenimiento social de un enlace social fuerte. De dependencia: Origina una conducta de colaboración y asistencia física, la conducta dependiente puede avanzar desde un grado total de dependencia de otras personas hasta alcanzar un grado mayor de dependencia por uno mismo. De ingestión: Está relacionado con el tipo de alimentación y habito alimenticio que tiene la persona para satisfacer sus requerimientos alimenticios, esta contextualizado con factores sociales, ambientales y biológicos.

11. De eliminación: Abarca hábitos de eliminación, esta contextualizado bajo factores sociales y biológicos. De agresividad: Su función es controlar o dominar un aspecto propio del mundo hasta alcanzar cierto grado de superación, a estos se le relacionan cualidades intelectuales, físicas y sociales .

12. De realización: Su función es controlar o dominar un aspecto propio del mundo circundante hasta alcanzar cierto grado de superación, a esta se relaciona estrechamente a la cualidades intelectuales, físicas, mecánicas y sociales. Sexual: Está integrado por funciones de procreación y las de satisfacción, incluye el cortejo y el emparejamiento y contempla un amplio espectro de conductas relacionadas con el papel sexual.

13. Meta paradigmas Personas : considera que las personas es un sistema conductual con unos modos de actuación ,pautados, repetitivos y determinados que la vinculan con el entorno .la concepción de personas es básicamente motivacional .también admitió que la experiencia previa , el aprendizaje y los estímulos físicos y sociales incluyen en las conductas. Cuidado de enfermería : el objetivo de enfermería es mantener y restaurar el equilibrio y la estabilidad del sistema conductual de las personas o ayudar a las personas a conseguir un nivel más óptimo de equilibrio y funcionamiento . por lo tanto la enfermería según Johnson es una fuerza externa que actúa para preservar la organización y la integración de la conducta del paciente .

14. Salud : considera que la salud es un estado dinámico difícil de alcanzar ,que está influido por factores biológicos , psicológicos y sociales . la salud se manifiesta por medio de la organización , la interacción ,la interdependencia y la integración de los subsistema del sistema conductual Entorno: está formado por todos los factores que no se parte del sistema conductual del individuo ,pero influyen en el . el sistema conductual intenta mantener el equilibrio con respecto a los factores del entorno , ajustándose y adaptándose a las fuerzas que interviene en este entorno .

15. Aceptación por parte de la enfermera

16. PRACTICA PROFESIONAL La utilidad de la teoría del sistema conductual de Johnson se evidencia a partir de diversos ámbitos clínicos y grupos de edad en los que se ha utilizado la teoría . Se ha utilizado en los ámbitos intrahospitalarios, extra hospitalarios y comunitarios, también en la administración enfermera. Johnson no utilizó el término proceso enfermero. la valoración, los trastornos, el tratamiento y la evaluación son conceptos que aparecen en muchas obras de Johnson. Para la enfermera , los modelos conceptuales sirven como orientación para el diagnóstico y el tratamiento, por lo que constituyen una aportación práctica considerable.

17. Es importante observar que el análisis de sistema es un componente importante de la teoría de sistema .Se monitorizan el rendimiento . Determinó que la valoración enfermera inicial empezaba en el momento en que se observaba la tensión y las señales de desequilibrio .Las fuentes de los datos de valoración incluyen en la historia clínica ,las pruebas y las observaciones . La enfermera no puede controlar la exactitud y la cantidad de los datos obtenidos durante la valoración enfermera , pero si al paciente (sistema ) , la única parte observada es la conducta . Johnson no definió los trastornos específicos pero especifico dos categorías generales de trastornos según la relación con el sistema biológico

18. ¡ MUCHAS GRACIAS !