Educação e diversidade - pedagogia

1. UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE GUARULHOS Educação e Diversidade Curso: Pedagogia 1° semestre -manhã Professor Mestre: Antônio Rodolfo

2. Educação e Diversidade NOME RA Alina Gomes Barbosa 4200050699 Angélica Teodoro Pereira 4200050618 Camila Rodrigues Gomes 1299939709 Jardeliana Ionara A. Lima 4200050623 Mariana Dias Neves 3708599258 Valéria Pereira de Almeida 3715644119

3. Multiculturalismo e educação: desafios para a prática pedagógica. Uma nova leitura das relações entre educação e cultura Toda educação está imersa dos processos culturais que a cercam. Portanto, não é possível ensinar sem considerar os costumes e história do lugar em que estamos e das pessoas a quem estamos ensinando. Considerando então, que atualmente, o nosso pais encontra-se multiculturalizado , temos que buscar meios de ensinar e abordar todas essas questões culturais. Algumas maneiras de trabalharmos as questões multiculturais em nossas práticas pedagógicas são:

4. Reconhecer nossas identidades culturais - Ter uma visão dinâmica das identidades culturais. Propor exercícios aos alunos que valorizem as características especificas de cada pessoa. Desvelar o daltonismo cultural presente no cotidiano escolar - Des velar o daltonismo nos preparando para lidar com as diferenças, desfazendo a ideia padronizada dos alunos e respeitando as diferenças étnicas, de gênero, de origens regionais ou comunitárias de cada aluno sem neutraliza-las.

5. Identificar nossas representações dos “outros ” - Como educadores, devemos promover processos educacionais que possibilitem a identificação e a desconstrução de nossos “pré-conceitos” do outro, tornando-nos mediadores nas relações interculturais positivas. Conceber a prática pedagógica como um processo de negociação cultural - E ncarar as práticas educativas como processos de negociação cultural, onde cada aluno dá um pouco de si e recebe um pouco do outro.

6. Multiculturalismo e educação: desafios para a prática pedagógica. As diferentes abordagens do multiculturalismo Preconceito e estereótipos

7. Um grande problema enfrentado nas escolas, é o preconceito racial. Na maioria das vezes o preconceito é trazido de casa pelas crianças. Apelidos, piadas e brincadeiras de mau gosto são usados pelas crianças e adultos para provocar o outro. A proposta de uma educação voltada para a diversidade coloca a todos os educadores o grande desafio de estar atentos às diferenças econômicas, sociais e raciais, e de buscar o domínio de um saber critico que permita interpretá-las.

8. Gênero na sala de aula e desempenho escolar “ Sendo a escola uma instituição que se pretende democrática e inclusiva, seria de esperar que dela estivessem arredadas quaisquer práticas discriminatórias, tanto de género, como de outros aspetos. ”

9. Na escola, o professor precisa ter a consciência de que todos os alunos são “dependentes” um do outro, e que cada um tem um jeito diferente, fazendo-os se socializarem entre si e por si só distinguirem o que podem ou não fazer juntos, é preciso “misturar” os alunos para que não haja preconceito, mostrar que todos podem fazer um mesmo tipo de brincadeira.

10. Referência bibliográfica http://www.allaboutpopularissues.org/portuguese/preconceito-racial.htm Antônio Flavio Moreira – Vera Maria Candau : CANDAU; Livro Texto – Multiculturalismo; pág. 69 à 88. http://www.webartigos.com/artigos/preconceito-racial-um-estudo-de-caso-com-alunos-de-uma-escola-publica-no-municipio-de-paulo-afonso-ba/34644 / http://www.infoescola.com/direito/lei-afonso-arinos / https://www.google.com.br/search?hl=pt-BR&output=search&sclient=psy-ab&q=preconceito+racial&btnK=#hl=pt-BR&sclient=psy-ab&q=estere%C3%B3tipo+de+genero+nas+escolas&oq=estere%C3%B3tipo+de+genero+nas+escolas&aq=f&aqi=&aql=&gs_l=serp.3...648897.653000.3.653094.20.16.4.0.0.0.296.3165.0j4j11.15.0...0.0.6geoVUOduHU&pbx=1&bav=on.2,or.r_gc.r_pw.r_cp.r_qf., cf.osb&fp=8a570202268580a4&biw=1365&bih=597 http://www.infoescola.com/sociologia/estereotipo/