EducacióN Caballeresca Y EducacióN Gremial

1. EDUCACIÓN EN LA
EDAD MEDIA:
CABALLERESCA Y
GREMIAL
FACULTAD DE EDUCACIÓN, CIENCIAS
DE LA COMUNICACIÓN Y
HUMANIDADES
UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA
DICIEMBRE 2 007
Elaborado por: Alejandra Milagros Ponce Escobedo

2. EDUCACIÓN CABALLERESCA
Esta educación se
desarrollo en la Edad
Media. Las condiciones
sociales y políticas de
esta época hace que
surja este tipo de
educación que busca un
tipo de hombre que se
distinga por sus
condiciones guerreras.

3. De aquí la
importancia que le
daban a la
educación física y
valores como
valentía, honor,
fidelidad y cortesía.

4. CLASES
1) Musical: Espiritual.
No tiene carácter
científico, si no
estético. Estaba
inspirada en las
grandes epopeyas y el
cantar de los
trovadores. Se
cultivaba la poesía y la
caballerosidad, como
cualidades de un
caballero.

5. 2) Guerrera:
Está educación es
eminentemente
física. Se les
capacitaba en el
manejo de las
armas y destreza
de la lucha. Se
organizaban
torneos de lucha.

6. 2)Desde los 7 hasta los 13
años.
El niño pasaba a la tutela
de un Caballero. Educación
cortesana.
2) Desde los 14 hasta los 20.
En este periodo se hace
escudero
3) A los 21 años se ordenaba
caballero.
PERIODOS DE LA EDUCACIÓN
CABALLERESCA

7. IDEAL DE LA EDUCACIÓN CABALLERESCA
Formar caballeros con valores de valentía,
veracidad, fidelidad, justicia. Consagrada a valores
de buena fe, altruismo y cortesía.
EDUCACIÓN DE LA MUJER
Se educaba en los monasterios, recibiendo una
educación dirigida a resaltar su feminidad.
* DEFECTOS
Educación egocéntrica que permitía grandes
diferencias sociales.

8. EDUCACIÓN GREMIAL
Se constituye a finales de la
Edad Media una nueva clase
social que podemos llamar
sintéticamente ciudadana o
burguesa. Las ciudades y los
gremios crearon y organizaron
escuelas con lo que surge un
nuevo elemento en la
educación seglar medieval.

9. La educación gremial tenía
naturalmente un carácter
profesional. El alumno
comenzaba su educación
como aprendiz con un maestro
de la profesión. A los quince o
los dieciséis años termina su
educación y adquiere la
jerarquía de oficial.

10. Por su parte las ciudades,
a medida que se
desarrollaban, crearon
también escuelas, las
cuales se llamaron
municipales. Eran
independientes de las
claustrales y catedrales.
Los alcaldes nombraban
a un rector o director
quien se encargaba de
seleccionar a los
maestros.

11. No ha habido en la Edad
Media teóricos de la
Educación sobresaliente.
Existieron en cambio
muchos educadores,
generalmente monjes y
escolásticos como por
ejemplo San Isidoro de
Sevilla Santo Tomás de
Aquino, San Isidoro,
Alcuino, San
Jerónimo,etc.

12. GRADOS DE LA EDUCACIÓN GREMIAL
PRIMER GRADO: Aprendiz. Los niños ingresan a
un determinado taller para aprender un oficio.
SEGUNDO GRADO: Compañero u oficial. Al
cabo de unos años el aprendiz se gradúa de
oficial. Ya percibían un modesto salario.
TERCER GRADO: Maestría. El oficial se elevaba
al grado de maestro, luego de realizar grandes
obras maestras requeridas por el maestro del
Taller.

13. CUADRO COMPARATIVO DE LA EDUCACIÓN
CABALLERISTICA Y GREMIAL
CABALLERESCA GREMIAL
Ideal: Formar hombres
con valores de valentía,
caballerosidad,
honorabilidad, lealtad,
etc. También formarlos
en las artes de la
guerra, formación física
y manejo de armas.
Ideal: Formar hombres
que tengan
conocimientos prácticos
de algún oficio,
llevándolos desde
aprendices, oficiales
hasta maestros.

14. CABALLERESCA GREMIAL
Tiempo: Edad Media Tiempo: Finales de la
edad media.
Grados:
- Desde los 7 hasta los
13 años. Educación
cortesana
- Desde los 14 hasta los
20. En este periodo se
hace escudero.
- A los 21 años se
ordenaba caballero
Grados:
- Primer grado: Aprendiz
- Segundo Grado:
Compañero u oficial
-Tercer grado: Maestría

15. CABALLERESCA GREMIAL
La mujer: Se educaba en
los monasterios,
recibiendo una educación
dirigida a resaltar su
feminidad. Básicamente se
la educaba en las artes
como música, pintura, etc.
Esto para las mujeres de la
nobleza.
La mujer: Era muy difícil
que sean admitidas en un
gremio. Pese a esto en
algunos casos, como
bordadoras de oro y plata
eran muy consideradas en
sus oficios en Colonia y
Paris.

16. CABALLERESCA GREMIAL
Defectos: No inculca
conocimientos teóricos ni
prácticos en oficios.
Fomenta el egocentrismo y
la vanidad de los
caballeros; lo cual influye
en comportamientos y
guerras por causas
banales.
Defectos: No impartía ni
pretendía desarrollar las
teorías de los
conocimientos, su
educación era
eminentemente técnica de
oficio.