Educacion-Ambiental-en-Puno (1).pptxxxffff

Ggggggggggggggggggggggggggggggg

1. Educación Ambiental en Puno Casos, Brechas y Comparativos Gestión de Residuos Sólidos Análisis Regional 2024

2. Panorama Actual Escuelas Programas de segregación y reciclaje en desarrollo Universidades Universidad Nacional del Altiplano liderando iniciativas ONGs Campañas puntuales con alcance limitado

3. Estado de la Educación Ambiental en Gestión de Residuos

4. Programas Escolares 15% Escuelas con programas activos Principalmente en áreas urbanas 60% Implementación parcial Falta de continuidad y recursos 25% Sin programas Especialmente en zonas rurales

5. Iniciativas Universitarias Universidad Nacional del Altiplano Facultad de Ciencias Biológicas Investigación en residuos sólidos Programas de extensión Proyectos Destacados Compostaje universitario Capacitaciones comunitarias Tesis de investigación

6. ONGs y Campañas Capacitaciones Talleres comunitarios Sensibilización Campañas de limpieza Implementación Proyectos piloto Limitaciones: Falta de continuidad y financiamiento sostenible

7. Comparativos entre Distritos

8. Brechas Territoriales Mayores Avances Puno Capital Infraestructura urbana desarrollada Escuelas Urbanas Acceso a recursos y capacitación Mayores Brechas Distritos Rurales Acceso limitado a programas Comunidades Indígenas Barreras lingüísticas y culturales

9. Obstáculos Identificados Falta de Recursos Presupuestos limitados para programas ambientales Barreras Lingüísticas Materiales solo en español Escasa Continuidad Programas discontinuos y temporales

10. Casos Concretos Descripción de Experiencias

11. Proyecto Juliaca Implementación Parcial Programa de segregación en escuelas piloto Resultados Mixtos 50% de participación inicial Reducción gradual del interés Falta de seguimiento Lecciones Aprendidas Necesidad de acompañamiento continuo

12. Campañas en Yunguyo 1 Inicio Exitoso Alta participación comunitaria 2 Declive Gradual Pérdida de interés 3 Suspensión Falta de financiamiento Problema: Poca sostenibilidad sin apoyo institucional continuo

13. Desafíos Culturales Integración Cultural Necesidad de adaptar programas a cosmovisión andina Idioma Local Materiales en quechua y aimara limitados Liderazgo Comunitario Importancia de autoridades tradicionales

14. Conclusiones Avances Desiguales Concentración en áreas urbanas vs. abandono rural Sostenibilidad Limitada Falta de continuidad en programas Necesidad de Enfoque Integral Considerar diversidad cultural y lingüística

15. Recomendaciones Estrategias para el Futuro

16. Acciones Prioritarias Capacitación Docente Formación continua y especializada Materiales Bilingües Recursos en quechua y aimara Alianzas Estratégicas Coordinación institucional