Eje tematico cinco Fuentes de Informacion Cientifica

1. EJE TEMÁTICO Nº 5
PRODUCTORES Y DIFUSORES INFORMACIÓN CIENTÍFICA
Jenny Esperanza Cárdenas
Carlos Julio Figueroa
Faber García Arias
Mayra Alejandra Gil
Marjorye Villabona
Tutor:
Jorge Mario Zuluaga Campuzano
Asignatura
Recursos De Información En Ciencia Y Tecnología
UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO
PROGRAMA CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN,
BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA
ARMENIA 2011

2. ¿Qué es información, producción,
difusión científica?
¿Cuándo aparecieron las primeras
informaciones científicas?, los
periódicos, las revistas
científicas?

3. •Conjuntodeconocimientosobtenidosmediantela
observaciónyelrazonamiento,sistemáticamente
estructuradosydelosquesededucenprincipiosy
leyesgenerales
CIENCIA
•Esunconjuntoorganizadodedatos
procesados,queconstituyenunmensaje
quecambiaelestadodeconocimientodel
sujetoosistemaquerecibedichomensaje.
Lainformaciónnosconducealaciencia.
INFORMACIÓN
•sederivadelenfoquecibernético­
comunicacionalenlacienciay“laactividad
científicoinformativaconstituyeunapartedel
trabajocientífico…Suobjetivoes
proporcionaraloscientíficosyalos
trabajadoresprácticostodalainformación
quenecesiten,pormediodelaacumulación,
elprocesamientoanalíticosintéticoylógica,y
elalmacenamiento,recuperacióny
diseminacióndelainformacióncientífica
INFORMACIÓN
CIENTÍFICA

4. DATOS HISTÓRICOS
Primeras Sociedades Científicas
•Academia Lincei(1600-
1630)Roma.
•AcademiaCimento(1651-
1657)Florencia.
•RoyalSocietydeLondres
(1622)
•Sociedades que
comunicabansushallazgos
porintercambiodecartas
•Después surgieron los
periódicosyluegolas
revistascientíficas:Journal
desScavantsdeFranciayla
PhirooSophicalTransactions
delaroyalsocietyen
Inglaterra. (Primeras
Publicaciones-Producción
Científica)
¿QUÉ ES LA PRODUCCIÓN
CIENTÍFICA?
•Partematerializadadel
conocimientogenerado.
•Las actividades
académicasycientíficas
deuninvestigador.
•Publicacióndetrabajosde
investigación y de
innovación en las
respectivas áreas
disciplinares.
•“Formaatravésdelacual
seexpresaelconocimiento
resultantedeltrabajo
intelectual mediante
investigacióncientíficaen
unadeterminadaáreadel
saber,pertenecienteono
alámbito académico,
publicadooinédito;que
contribuyealdesarrollode
lacienciacomoactividad
social”

5. ¿Cómo se produce la información científica?
La investigación científica es el resultado del proceso
creativo que busca respuesta a problemas trascendentales y
logra hallazgos significativos que aumentan el conocimiento
humano. Ese proceso cuenta con pasos como: 1. Acumula
información, hechos, datos empíricos. 2.-Desarrollo de
teoría, interpretación, descripción, explicación de hechos y
datos acumulados y pronóstico, predicción de otros nuevos
y desconocidos de la misma naturaleza. 3.-Validación,
comprobación, aplicación, constatación en la práctica de lo
pensado.
Derivado de este proceso se hace presente la
Producción Científica, se documentan, se divulgan
los resultados de esa investigación científica para
garantizar a su vez el carácter sucesivo
internacional de la ciencia propiamente dicha.

6. ¿DÓNDE SE PRODUCE?
Eldesarrollocientíficoytecnológicodeunpaísestá
intermediado-oseproduce-porlaUniversidadyla
actividadacadémicaeinvestigativaquelamisma
genera,estoesunaventajaparapoderrealizarla
investigaciónconsudifusiónatravésdelaenseñanza.
Lastesisdegrado,postgrado(maestríaodoctorado)
protagonizanlaproductividadcientíficadebidoasus
característicasrelacionadasconelniveldeproduccióny
elnúmerodeejemplaresreproducido.
Loscentrosoinstitutosdeinvestigacióndesempeñan
unaardualaboreneldesarrollodelacienciayla
innovacióntecnológicapararesponderalosdiversos
problemas deunpaís.Ellosgeneranconocimiento,
inicialmente,eninformesoreportesdeinvestigación
paraluegosertraducidosenponenciasyartículos.

7. ¿CÓMO SE PRESERVA?
Lapreservaciónesunapreocupación
mundial,pueselcrecimientoexponencial
delaspublicacionescientíficasexigeun
registroycontroldeesaproducción
científica.
LaUniversidadesuncentrode
producción y transmisión de
conocimiento pormedio delas
actividadesdeenseñanza,investigación
yextensión;perotambiénesunlugar
dondesecrea,sepreserva,trasmitey
aplicanconocimientoscientíficos.
Lasbibliotecas,entreellaslas
universitarias,sonlasencargadasdela
preservacióndelamemoriacientíficay
cultural mediante el control,
almacenamiento ydivulgaciónde
informacionescientíficasytécnicasde
lasinstitucionesdeenseñanzasuperior
¿CÓMO SE DIVULGA?
Formalmente, atravésderevistas
especializadas(libros,periódicos,anuarios,
relatos,patentes,etc.)
Lastesisdepregradoypostgrado,informes
deinvestigaciónyotrosdocumentosno
publicadosquesepresentan como
resultadosdelasinvestigaciones.
Ladifusióninformalpormediodela
presentacióndetrabajoseneventos,
exposicionescientíficas.
Losdocumentosnormativos,indicaciones
metodológicas,etc.
Laspublicacionescientíficassonlaformade
comunicación escritadelosresultados
científicos,lasmetodologíasyeldecursarde
laciencia…sonunproductonaturale
indispensabledelaactividadcientíficapor
mediodelcualsegarantizalapropiedad
científica.

9. Losusuariosdebibliotecasenciencia
y tecnologíason expertos
cualificadosquehabitualmente
necesitaninformaciónparalos
trabajosdeinvestigacióno
asistencialesquerealizandentrode
lainstitución.
Laspreferenciasdecientíficos,
médicos,becariosytécnicoscon
elevadaformaciónyespecialización,
secentranenlarápidaobtenciónde
artículosderevistascientíficas,
libros,tesis,informes,actasde
congresos,protocolosytécnicas,
siendolabibliotecaunaherramienta
detrabajomás.

10. Laactitudfrentealainformacióneslatomadedecisionesfrentea
unproblema.Esteesunesquemasobrelatipologíadeusuarios,si
tenemosquedivulgarinformacióncientífica.
GRUPOS PRINCIPALES ACTITUD FRENTE A LA
INFORMACIÓN
NECESIDAD
PRINCIPAL DE
INFORMACIÓN
Escolares-estudiantes Aprendizaje Divulgación
Investigadores Creación Exhaustividad
Personal técnico Interpretación Pertinencia
Planificadores/adminis
traciones/políticos
Decisión Precisión/actualidad
Profesores/divulgador
es
Divulgación Información
sintetizada
Ciudadanos Exceso de
información/escasez de
información.
Múltiple

11. PERFIL DEL USUARIO
Estesedefinemedianteuna
investigaciónquemetódicamente
identificaloshábitosinformativos
delosindividuos,entendidosen
su ámbito socialcomo
pertenecientesaungrupocon
característicascomunes(edad,
objetivosde investigación,
formación,etc.).Conesta
investigación,seconocequiénes
sonyquéconsultanlosusuarios
delaunidaddeinformación
analizada.

12. OBJETIVOS PARA LOS ESTUDIOS DE USUARIOS
Losobjetivosdelosestudiosdeusuariossecentranen“determinarla
posicióndelusuarioconrespectoalflujodeinformación,desdesu
creaciónhastaquelaincorporaasuacervocognoscitivo”(Hernández
Salazar,2006),portantosedebe:Determinarlasnecesidadesde
información;Identificarelcomportamiento delusuariodurantela
búsquedadeinformación;EvaluarlasatisfaccióndelusuarioyDeterminar
laactituddelusuariohacialaunidaddeinformación.
Esimportante,conocerloshábitosynecesidadesdeinformacióndelos
usuarios,detectandoloscambiosquesevayanproduciendoenéstospara
determinarlostiposyestrategiasdeinformaciónquedebeasumirla
UnidaddeInformación.
Elestudiodadodebellevarnosarealizarcursosdeformaciónde
usuarioscomoporejemploelCSICyelCINDOC,unavezconocidossus
hábitosynecesidades,sepuedenrealizarprogramasamedida.
Conocerlaestructuraydinámicadeloscolectivosdeinvestigación,
parasuministrarmejorlainformaciónloquedalugaraunaoptimización
delosrecursos.

13. LOS USUARIOS Y EL USO DE INTERNET
AtravésdeInternet,loscientíficose
investigadorespuedenaccederaltextocompleto
debuenapartedelaspublicaciones,yaseande
accesolibreodecoleccionessuscritasporsuunidad
de información o bibliotecaelectrónica
especializada.
Cuandoelusuarionopuedeaccederlainformación
requerida,launidaddeinformacióndebedar
solucionesdebúsquedaavanzadayopcionesen
basesdedatospropiasy/oenlacesquefacilitenla
informaciónsolicitada.
Esenestasituacion,dondeelestudiodeusuarios
esnecasarioenlaunidaddeinformación,conelfin
deprepararestrategiasdebúsqueda y
recuperacióndeinformaciónoportunayeficaza
sususuarios.

15. Elprofesionaldelainformaciónestápresenteentodoslos
pasosdelacadenadetransmisióndelconocimiento
científico.Desdelaprovisiónysuministrodela
informacióntécnico-científica,hastasupublicación,
correctaclasificación,organización,representacióny
disponibilidadparalosusuarios.
DehechoesconsideradopormuchosautorescomoCelia
ChainNavarrocomounauténticogestordelainformación
enciencias,considerándoseAnalísticaenRecursosde
InformaciónenCienciayTecnologíayresaltandoelaporte
queestehaceeneldesarrollodelasociedad,industria,
economía,derechosylibertadesdelospaíses..
CONTRIBUCIONDELPROFESIONALDELAINFORMACION

16. LOS PROFESIONALES DE LA INFORMACIÓN ANTE
LAS FUENTES DE INFORMACIÓN EN CIENCIA Y
TECNOLOGÍA
Enlaformacióndelosprofesionalesdelainformaciónsehacenecesarioel
conocimientodelasherramientasytécnicasquefacilitanelaccesoala
documentacióndemandadaentemascomocienciaytecnología.
Uno de los inconvenientes a los que se enfrenta el documentalista es la falta de
conocimiento del entorno científico, atendiendo a los aspectos terminológicos y
de representación de la información. Por ello las fuentes de información
especializadas constituyen un importante soporte sobre el cual se puede hacer
un acercamiento directo a dichas carencias que con la experiencia y la capacidad
funcional u organizativa del especialista en documentación pueden ser
fácilmente solucionadas

17. FUENTE DE INFORMACIÓN
Seentiendeporfuentedeinformacióncualquier
conjuntodedocumentos,informacionesydatos
cuyocontenidoyestructurainformativa
constituyenunaunidadinformacionalenlaque
pueden sersatisfechaslasconsultasy
demandas documentales deunusuario
determinado.
Enelcasodelasfuentesespecializadasen
cienciaytecnologíalaunidaddeinformación
respondealconocimientodelascienciaspuraso
experimentales ysuaplicaciónpráctico-
industrial.Perolatemáticaporsisolano
identificaelobjetodeestudioyaqueexistela
figuradelcientíficoeinvestigadorcomo
principalesdemandantesdedichasfuentesde
información,sirviéndoseposteriormentedel
documentalistacomocatalizadorydifusorde
losresultadosycontenidosdirigidosamejorar
lavida,losserviciosylibertadesdelasociedad.

18. EL PROFESIONAL DE LA INFOMACIÓN
FRENTE ALAS FUENTES DE INFORMACION
Sindudaalgunaloscentrosdeinformacióncientífica
disponendeequiposdedocumentalistasespecializadosen
laconsultayrecuperacióndeinformaciónatravésde
catálogos,basesdedatosyrepertoriospropiosyajenosque
hansidocontratadosparaaumentarlacoberturatemática,
documentalygeográficadelaspublicacionescientíficas.

19. Al tratarse de una consulta super-especializada, el
análisis de la consulta del usuario e investigador es
desfragmentar en sus unidades significantes mínimas
obteniendo una expansión de la significación de la
petición de información.
De esta forma, se comprenden factores tales como el
alcance de la información, sus datos bibliográficos, el
contexto, la cobertura temática-clasificatoria,
temporal, cronológica, bibliográfica, descriptiva para
ser refinada y filtrada en sucesivas búsquedas
mediantes catálogos, bases de datos y sistemas de
recuperación especializados así como otras
publicaciones secundarias y terciarias.de entes pasivos
a instituciones activas y dinámicas.
ALCANCES DE LAS FUENTES DE
INFORMACION

21. ORGANIZACIONES Y EMPRESAS PRIVADAS
PRODUCTORAS DE FUENTES DE INFORMACIÓN EN
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Enelcasodelascienciasylasáreastecnológicas,
estasfuentesdeinformaciónespecializadassonde
mayor cambio,contraste,actividadyen
consecuenciaobsolescencia,haciéndosenecesario
unconocimientoactualizadoquepermitarelacionar
cadafuentedeinformaciónconcadaáreade
conocimiento.

22. ORGANIZACIONES Y EMPRESAS PRIVADAS
PRODUCTORAS DE FUENTES DE INFORMACIÓN EN
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Lasprincipalesfuentesde
produccióncientíficadesdeel
planocientíficoytecnológico,
investigadorydocumental
sonlosgrandesCentrosy
ConsorciosdeInvestigación
que se desarrollan
auspiciados bajo la
financiaciónpúblicayprivada
deestadosoempresascon
iniciativaprivada.
Sibiennotodalaproduccióncientíficasereduceadichasinstituciones,síuna
granpartedesulabortieneunimpactoyrepercusióneneldesarrolloglobal
delainvestigacióncientíficaencienciaspurasyexperimentales.

23. ¿QUIENES CONFORMAN ESTOS CENTROS DE
INVESTIGACIÓN ?
Gruposdeespecialistasqueabarcandiversasramasdelconocimiento
odelacienciaenlaqueseestablecencategoríastemáticas
relacionadasentresfactores
Interés por establecer políticas de investigación
en un país o institución privada en área
científica muy particular.
Capacidad de comercializar las investigaciones
que se efectúen en dicha área científica.
Disponibilidad de investigadores calificados para
dichas investigaciones, propósitos y objetivos.

24. CENTROS DE INVESTIGACIÓN A NIVEL INTERNACIONAL, QUE
ARTICULAN POLÍTICAS GLOBALES EN CIENCIA Y
TECNOLOGÍA.
Instituto Tecnológico de
Massachusetts. MIT
Comprende todaslasáreasdel
conocimientocientíficoypromociona
lacolaboracióninterdisciplinariade
losmejoresinvestigadoresanivel
mundialparalaobtencióndel
conocimiento científico más
adelantado.
Los centros de investigación constituyen verdaderos centros de
producción y publicación de conocimiento científico, por lo que su
estudio en fuentes de información es indiscutible.

25. ¡ GRUPOS DE CONCENTRACIÓN CIENTÍFICA O
INSTITUCIONES SÚPER ESPECIALIZADAS !
Elconsumodeinformacióncientífica
essóloequiparableasuproducción
Loscentrosdeinvestigacióndemayor
entidad,logranuncrecimientodel
conocimiento armónicomediante la
cooperacióninternacionalcientíficaen
muydiversasáreas,poniendoencomún
losmedioshumanosytécnicospara
crear verdaderos grupos de
concentracióncientíficaquedancomo
resultadoInstitucionesdeInvestigación
degranespecialización.

26. Existe actividad biblioteconómica-documental que tiene su
reflejo en verdaderos catálogos e inventarios de acceso
público-restringido-privado-reservado según las políticas
de difusión de la información de los centros de
investigación
Los Centros de Investigación son considerados centros
productores de documentación en función de los servicios,
fuentes de información, estudios e investigaciones y
publicaciones que generan en el desempeño de sus
funciones.

27. Las organizaciones e Instituciones de
Investigación articulan sus estudios, e
investigaciones de forma eficaz y ágil,
requieren de una inversión constante
en documentación de forma que
puedan desarrollarse departamentos
de información y documentación, ya
sean estos centros de documentación,
bibliotecas o archivos, que faciliten
las labores de documentación de los
investigadores y científicos.

28. Conjuntodedocumentos,datosy
objetoscuyocontenidoyestructura
constituyenunaunidadinformativa,
enlaquesepuedeconsultary
demandarinformación.Enelcasode
lasfuentesespecializadasencienciay
tecnologíalaunidadinformativa
correspondealconocimientodelas
cienciaspurasoexperimentalesysu
aplicaciónpráctico-industrial.
Mapa de las ciencias con el recorrido por
temáticas y publicaciones online que un
investigador realiza en su búsqueda de
información
FUENTES DE NFOMACION EN CIENCIA Y TECNOLOGIA

29. FUENTES DE INFORMACIÓN DE
CENTROS DE INVESTIGACIÓN

30. PRINCIPALES CENTROS DE INVESTIGACIÓN A NIVEL
INTERNACIONAL1 National Institutes of Health

2 National Aeronautics and Space Administration NASA

8 European Organization for Nuclear Research CERN

11 Centre National de la Recherche Scientifique CNRS

18 Consejo Superior de Investigaciones Científicas CSIC

38 Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais

50 Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária

112 Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria Buenos Aires

766 Instituto de Investigación de Recursos Biológicos Alexander Von Humboldt

1.019 Instituto Colombiano para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología Francisco
José de Caldas Colciencias

1.039 Instituto Geográfico Agustín Codazzi

1.324 Instituto Colombiano de Geología y Minería

1.700 Instituto de Investigaciones Marinas y Costeras José Benito Vives de Andreis