A continuación se presentan algunos registros de clase en los que se pueden observar algunas formas de intervención docente: son experiencias de profesores mexicanos que, durante los ciclos escolares 2008-2009 y 2009-2010 pusieron en práctica algunos de los proyectos establecidos en el nuevo programa de estudio de Español 2009, tanto en su etapa de prueba como en la generalización.
Dar la palabra a los estudiantes Evitar dar siempre la respuesta directa a los alumnos, reconocer que los compañeros de un grupo pueden responder las preguntas de algunos alumnos.
Observar atentamente los procesos de escritura de los niños se describe cómo la docente se da cuenta de que el problema de Ronaldo no ha sido resuelto; pues el alumno originalmente deseaba escribir “patos ” (en plural) y no solo “pato” (en singular, como fue escrito).
Favorecer la consulta de diversas fuentes de información Es necesario aclarar que no siempre la resolución de los problemas o la confirmación de las respuestas quedan a cargo de los alumnos ; en algunas ocasiones es necesario que las respuestas o la confirmación de las mismas sea proporcionado por el docente o por alguna fuente proporcionada por él