Ejemplos de pruebas objetivas.

1. Universidad Modular Abierta julio 2011
Prueba Ensayo. Respuesta Restringida.
Asignatura. Didáctica de la Educación Parvularia I
Lic___________________________________________________________Fecha_______
Alumno/a__________________________________________________
Objetivo
Verificar el dominio de la materia que hasta la fecha han adquirido los alumno/as, a fin de hacer
los ajustes necesarios.
Indicación.
A continuación se te presentan un listado de preguntas para que escribas la respuesta
correcta
Valor un punto cada respuesta correcta.
1.Escribe un ejemplo donde se dé el desarrollo integral de la personalidad.
2.Presente tres ventajas del Método de Lectoescritura de la Palabra Normal.
3.Escriba una de las razones del por qué en el Método de la Palabra Normal una grafía
debe acompañarse por una imagen.
4.Redacte dos acciones que debe hacer el docente cuando presenta a los alumnos/as
una imagen.
5.Presenta dos razones del por qué se afirma que una de las cualidades más importantes
del Método de las Palabra Normal, es su carácter globalizador.
6.Escribe una actividad donde se ejemplifique el desarrolle la autoestima de los
niños/as.
7.Escribe, ¿Por qué es importante la educación manual en el niño/a?
8.Escribe una explicación de uno de los principios de Comenio.
9.Comenio traza el primer plan de estudio ¿Escribe cuál es su importancia?
10.Responde en forma breve la siguiente pregunta. En qué consistía la gimnasia de las
manos, de Froebel.
Muy buena suerte

2. Escala de especificaciones
N° de pregunta Valor Calificación
1 1 1
2 1 2
3 1 3
4 1 4
5 1 5
6 1 6
7 1 7
8 1 8
9 1 9
10 1 10
Muy buena suerte

3. Universidad Modular Abierta octubre 2011
Prueba objetiva de Didáctica de la Educación Parvularia I
Lic. _______________________________________________________ fecha______
Alumno/a____________________________________________________________
Objetivo
Verificar el dominio de la materia que hasta la fecha han adquirido los alumno/as, a fin de hacer los
ajustes necesarios.
Indicación I parte
Traslade el número de la izquierda al paréntesis de la derecha, con el cual corresponda.
Valor 4 puntos.
Explicación Concepto, aclaración
1.Utiliza el dibujo como procedimiento didáctico6Desarrolla las cosas más sencillas
2.Hace el primer intento de modificación del currículo7No moldearlo según el adulto
3.Propone el desarrolla el espíritu de observación8Desarrolla el sentimiento de belleza
4.Juegos gimnásticos 4Dramatizaciones de la naturaleza
5.Conversaciones, poesías, cantos. 5Influir sobre la educación moral
6.Teoría de la evolución 9Se basa en la imaginación
7.Estudio del niño, ayudarle en su proceso evolutivo10Desenvolvimiento gradual de la inteligencia
8.Estudio de la naturaleza 1Comenio
9.Simbolismo 2Comenio
10.Para qué sirve el material de desarrollo de Montessori3Froebel
I I Parte
Indicación. Traslade en número de la izquierda al paréntesis de la derecha al cual corresponda su respuesta
correcta. Valor 60%
Principios filosóficos del método de Montessori
Principio filosófico Descripción
1Períodos sensitivos 9Fortalece el desarrollo psicológico y social
2La mente del niño/a 10Desarrollo de su inteligencia, a organiza, clasificar
3Libertad y disciplina 4Sentir, pensar y actuar
4Autonomía 1Lenguaje, orden, movimiento, interés
5Aprender haciendo 3Obedece a su desarrollo
6Diferencias individuales 2Es absorbente
7Preparación del ambiente 5Activo a través de los sentidos
8Actitud del adulto 8Respetar la forma de aprender. No darle todo hecho
9Importancia del material 6Ritmos diferentes de aprendizaje
10Material sensorial 7Alegre, tranquilo, respetuoso, orden
Muy buena suerte

4. Primera parte (cuatro puntos) 4 puntos entre diez preguntas. 4/10= 0.4
Preguntas
Respuestas
correctas
Puntos Calificación
1 1 0.4
2 2 0.8
3 3 1.2
1
4 4 1.6
5 5 2.0
6 6 2.4
2
7 7 2.8
8 8 3.2
3
9 9 3.6
10 10 4.0
4
II Parte. Seis puntos entre seis preguntas 6/10= 0.6
Preguntas
Respuestas
correctas
Puntos Calificaciòn
1 1 0.6
2 2 1.2
1
3 3 1.8
4 4 2.4
2
5 5 3 3
6 6 3.6
7 7 4.2
4
8 8 4.8
9 9 5.4
5
10 10 6 6
Universidad Modular Abierta (UMA) Sonsonate
Muy buena suerte

5. Prueba de Ensayo de Didáctica de la Educación Parvularia I
Lic_________________________________________________________________- Fecha_________
Alumno________________________________________________________________
Objetivo. Lograr que los alumnos reflexionen sobre los principios de la educación Parvularia propuestos
por los precursores de la Educación.
Indicación. Contestar correctamente las siguientes cuestiones. (Valor 1 punto cada respuesta correcta)
1.Analice la influencia que han tenido los principios educativos de Pestalozzi, en el nivel de
Educación Parvularia en El Salvador.
2.Define por qué Comenio hace la siguiente afirmación.” La vida terrenal es lo más importante”.
3.Define en forma precisa, cuál es la importancia de los espacios vitales de la Educación Parvularia
4.Concluye por qué Comenio afirma que el niño se debe educar en compañía de otros.
5.Escriba en qué consiste la pansofía desde el punto de vista de Comenio.
6.Escriba dos conclusiones tomando de referencia la siguiente pregunta ¿Cómo se fortalece la
armonía y el trabajo fructífero, en el nivel de educación Parvularia?
7.Propone dos razones del por qué todo niño debe ser escuchado, según Comenio.
8.Escribe las razones que tuvo Comenio para iniciar una verdadera educación formal.
9.Describe en forma sintética la importancia de la obra Orbis Pictus en la educación Parvularia
10.Concluye escribiendo un ejemplo sencillo para fortalecer la autoestima del niño.
Le deseo mucha suerte
N° de pregunta Valor Calificación
1 1 1
2 1 2
3 1 3
4 1 4
5 1 5
6 1 6
7 1 7
8 1 8
9 1 9
10 1 10
Muy buena suerte

6. 1.Trabaja con la naturalidad el niño, la educación debe partir de la observación, no se debe enseñar
nada que no se pueda ver, la educación debe procurar el desarrollo de la inteligencia de los
niños/as.
2.Prepara al niño/a para toda la vida y para la vida espiritual que es lo más importante. Hacer el bien.
3.Desarrollo de la personalidad del niño./a. Integración a la sociedad.
4.Es mejor educarlos en compañía de otros, porque la alegría y el estímulo de la escuela son
insustituibles.
5.Enseñar a todos los hombres a través de todas las cosas. Todos deben tener nociones de diferentes
ciencias
6.A través del orden. Cada cosa en su lugar. Aprovechar al máximo el tiempo.
7. Porque el niño/a siente placer al ser escuchado y facilitándosele el aprendizaje.
8.La educación debería ser sistemática, planificada y propuso el cambio del currículum. A través el
principio del orden y sucesión donde se exigía el planeamiento didáctico, trazando el primer plan
de estudio
9.. Este libro Orbis Pictus, ha sido el primero que utiliza el dibujo como procedimiento de enseñanza y
va del fácil a lo difícil.
10.Escuchándole y atendiendo sus inquietudes,
Universidad Modular Abierta octubre 2011
Prueba de Composición de Didáctica de la Educación Parvularia I
Muy buena suerte

7. Lic___________________________________________________Fecha______________
Alumno/a____________________________________________
Tema: Precursores de la Educación Parvularia
Objetivo
Analizar los aportes a la Educación Parvularia, realizados por los Precursores de la Educación.
1.¿Quién utiliza el dibujo como procedimiento didáctico para facilitar el aprendizaje?
Comenio
2.¿Quién hace el primer intento de modificación del curriculum? Comenio
3.¿Quién propone el desarrollo del espíritu de la observación? Froebel
4.¿Cómo explica la teoría de la evolución en educación? Desarrollando las cosas más
sencillas
5.¿Se debe moldear un niño, a imagen del adulto? No, se le debe ayudar en su propio proceso
evolutivo.
6.¿Cómo puede fomentare el estudio de la naturaleza? Desarrollando el sentimiento de
belleza
7.¿Para qué sirve el material de desarrollo de Montessori? Desenvolvimiento gradual de la
inteligencia
8.¿Por qué es importante la educación manual en el niño/a? Para su desarrollo motriz,
mental y sensorial.
9.¿En qué consistía la gimnasia de las manos según de Froebel? Ejercitación de los
músculos pequeños
10. ¿Cuál es su importancia del primer plan de estudio de Comenio? Se inaugura la
educación formal, sistemática
Escala
Muy buena suerte

8. N° de pregunta Valor Calificación
1 1 1
2 1 2
3 1 3
4 1 4
5 1 5
6 1 6
7 1 7
8 1 8
9 1 9
10 1 10
Universidad Modular Abierta
Prueba Objetiva
Muy buena suerte

9. Asignatura. Psicología del Desarrollo I
Catedrático_________________________________________________Fecha:__________
Alumno/a_________________________________________________________________
Objetivo: Evaluar en los alumnos, de forma escrita e individual el proceso de construcción de
conocimientos.
Indicaciones: usted deberá contestar correctamente la prueba objetiva, que consta de tres
partes con un porcentaje diferente cada una. Lea cuidadosamente las instrucciones de
cada parte y responda según lo discutido en clases y los materiales de lectura, dispondrá de
dos horas clase máximo. Use tinta en sus respuestas.
PARTE 1 (vale 25 %)
Indicaciones: Trasladar el número de la columna de la izquierda referida al planteamiento,
a la columna de la derecha donde se encuentre la respuesta correcta.
.
Planteamiento Respuesta
1Creador del condicionamiento operante: Filogenia
2
Es un estímulo que provoca mayor incidencia en que una conducta
deseada se repita la mayor cantidad de veces
Ontogenia
3
Describe el desarrollo individual del
organismo, estudia sus particularidades
individuales
Cromosoma Y o X procedente
del hombre
4
Exploró la agresividad en los niños a través del experimento "el
muñeco bobo"
Ajuste
5A que llamamos condicionamiento clásico: Reforzador
6
Ciencia que estudia el origen de los seres humano como especie o
familia.
B. F. Skinner
7Tipo de reforzadores Albert Bandura
8
Proceso en el cual la información nueva se integra a las estructuras
cognitivas existentes
Relación existente de estímulo
respuesta
9Determina el sexo del ser humano I. P. Pavlov
10Trabajó sus experimentos de salivación con perros. Positivos y Negativos
PARTE 2 (vale 25 %)
Muy buena suerte

10. Indicaciones: conteste dentro de la columna de la derecha, Falso o Verdadero, a los
planteamientos hechos.
Planteamiento Falso/Verdadero
1.La teoría de BF Skinner se basa en

la idea de que el
aprendizaje es una función de cambio en la conducta
manifiesta y así desarrolla su psiquismo.
2.El refuerzo es el elemento clave en la teoría Urie
Bronfenbrener.
3.A la teoría de Albert Bandura se le conoce como
Modelo de sistemas ecológico
4.B. F. Skinner es el fundador de la teoría del aprendizaje por
observación
5.Piaget establece dos etapas del desarrollo psíquico
6.El fin último del conductismo es modificar las estructuras
cognitivas
7.Albert Bandura es el precursor del condicionamiento clásico
8.Una crítica al condicionamiento operante es que al retirar el
reforzador se corre el riesgo de que desaparezca la conducta
deseada.
9.Un refuerzo es cualquier cosa que fortalece la
respuesta deseada.
10.Los refuerzos pueden ser positivos o negativos
PARTE 3 (vale 50 %)
Indicaciones:
Conteste correctamente, de manera clara y concisa los planteamientos que se le
presentan a continuación.
1.Escriba la una definición de costumbres.
2.Escriba los tres procesos, que según Piaget, el ser humano atraviesa
para procesar la información.
3.A qué llamamos determinismo recíproco:
4.¿Por qué los conductistas no recomiendan aplicar el castigo como estrategia de
modificación de conducta?
5.¿ Qué es más importante para el desarrollo psíquico: la herencia o el ambiente.
Muy buena suerte

11. Universidad Modular Abierta julio 2011
Prueba de Ensayo
Asignatura. Psicología del Aprendizaje
Catedrático__________________________________________________________
Alumno/a____________________________________________________________
Objetivo.
Verificar el dominio que hasta la fecha tienen el alumnado en Psicología del Aprendizaje a
fin de tomar las decisiones de refuerzo correspondiente.
Indicación.
Responder en forma correcta las siguientes interrogantes.
1.Los procesos de aprendizaje deben adaptarse al desarrollo evolutivo de los/as
niños/as. ¿Por qué? Vale2 puntos.
2.Tomando como referencia a Piaget, escriba en qué consisten las operaciones
formales? Vale 2 puntos
3.Escriba cómo identificar las características de la etapa pre operacional, según
Piaget. Vale 2 puntos
4.Escriba, Según Vygotsky, en qué consiste un buen aprendizaje? Vale 2 puntos
5.Escriba, según Vygotsky, en qué consiste la ley de doble formación. Vale 2 puntos
Muy buena suerte

12. Universidad Modular Abierta
Prueba Ensayo. Respuesta Ampliada o Libre
Asignatura. Psicología General
Catedrático______________________________________________________ Fecha______
Alumno/a____________________________________________________________
Objetivo
Verificar el dominio de la materia que hasta la fecha han adquirido los alumno/as, a fin de
hacer los ajustes necesarios. Cada respuesta correcta vale 1 punto.
Indicación.
A continuación se te presentan un listado de preguntas para que escribas la respuesta
correcta
1.Describe en qué consiste, según Bruner, los desencadenantes en el relato.
2.Compara (similitudes y diferencias) entre Aprendizaje Asociativo y Aprendizaje
Constructivo.
3.Relacione el concepto de neotenia e indefensión originaria, con las capacidades de
aprendizaje propias del hombre.
4.Explique qué entiende Bruner por psicología popular, y cuáles son sus principales
componentes.
5.¿Por qué Vygotsky afirma que la adquisición del lenguaje modifica la percepción y
la atención?
6.Explica con ejemplos la Zona de desarrollo potencial según Vygotsky.
7.Escribe las diferencias según Vygotsky entre herramienta y signo.
8.Explique qué importancia tiene la narrativa desde la perspectiva de Bruner.
9.Explique cómo entiendo Vygotsky el monólogo infantil
10.¿Determine qué implicancias metodológicas tiene el tomar al conocimiento como
un proceso?
Muy buena suerte

13. UNIVERSIDA MODULAR ABIERTA
CENTRO UNIVERSITARIO DE SONSONATE ESCUELA DE PSÌCOLOGIA
LABORATORIO DE PERSONALIDAD 1
CATEDRATICO._____________________________________________
NOMBRE________________________________________________FECHA_______
Prueba de Objetiva
Objetivo. Verificar el aprendizaje que el estudiante ha alcanzado hasta la fecha
INDICACIÒN. Trasladad el número de la columna de la izquierda a la columna de la
derecha donde se encuentra la respuesta correcta. Sobre una respuesta. Vale 40%
Descripción Concepto
1Es un conjunto de supuestos relacionados entre sí, que permite los
científicos que permiten a los científicos utilizar el razonamiento
deductivo, lógico para formular hipótesis
Personalidad
2Es el sello característico que hace única a una persona Carácter
3Se convierte en una perversión cuando el eros queda supeditado al impulso
destructivo
Oral
4Los órganos genitales se convierte en la mayor zona del placer en el niño/a Teoría
5Comienza en la pubertad y abarca el resto de la vida Anal
6Estado afectivo desagradable acompañado de una sensación física que alerta al
a persona.
Freud
7Experimentan placer al tomar del vientre materno Fálica
8El ano es la zona de placer en los infantes Temperamento
9Es la parte de la personalidad que se forma según el contexto social en los
seres humanos.
Genital
1
0
Es la pare heredada por nuestros padres en la conformación de la personalidad. Ansiedad
masoquismo
2 PARTE VALE 60%
INDICACION. Contesta las siguientes interrogantes en forma clara. No se admiten borrones ni enmendaduras
1-Escriba los 3 niveles de la vida, según Sigmund Freud
R/______________________________________________________________________________________
2-¿Cómo se llama a la parte más primitiva del cerebro. Escribe la respuesta?
R/___________________________________________________________________________
3- Escribe la única función de Ello.
R/___________________________________________________________________________
4-Cual es la única parte de la mente que está en contacto con la realidad, surge del ello durante la infancia y se
vuelve la única fuente de comunicación de la persona con el mundo exterior.
R/___________________________________________________________________________
5-Representa los aspectos morales e ideales de la personalidad.
R/___________________________________________________________________________
6-Cómo se les llama a las reacciones normales y universales según Freud.
Muy buena suerte

14. R/___________________________________________________________________________
.
Universidad Modular Abierta
Prueba Psicología del Trabajo
Lic.___________________________________________________ Fecha______________
Alumno/a____________________________________________
Objetivo. Reconocer el avance que han obtenido los estudiantes en el I Ciclo de Psicología del trabajo.
Indicación. Contestar correctamente las cuestiones que se te presentan a continuación.
I Parte. Vale 40%
Estimado alumno a continuación se te presentan una serie de interrogantes que requieren de su
complementación, esperamos que lo hagas en forma correcta.
1.De qué documento nos auxiliamos para ubicar a un trabajador en un nivel superior dentro de la
empresa._____________________________
2.Cómo se le llama al conjunto de actividades que efectúan las empresas con el propósito de mejorar
el rendimiento.______________________
3.Cómo se le denomina al movimiento temporal de trabajadores a otro país para ejecutar un trabajo
por cuenta de su empleador.______________________
4.Escribe las dos formas cómo puede darse una capacitación dentro de una empresa._________
5.Escriba algunas categorías que pueden darle en la descripción de un puesto de trabajo.________
II Parte 40%
Indicación. A continuación te aparecen preguntas con cuatro alternativas de respuesta. Subraye la
alternativa correcta.
1.Es uno de los objetivos de la administración de compensaciones.
a.Alentar el desempeño adecuado.
b.Evitar el estado de stress de los empleados
c.Crear una imagen de la empresa
d.Promover la participación de los empleados en eventos recreativos internos.
2.¿El análisis de las remuneraciones vigentes es uno de los pasos para qué?
a.Retener a los empleados
b.Estructurar una escala salarial
c.Compensar por conocimientos especializados
d.Otorgar créditos por talleres recibidos
3.Para qué se usa la evaluación y calificación de méritos.
a.Aplicar la evaluación del desempeño.
b.Analizar la aplicación de ascensos
c.Ver la economía de la empresa
d.Identificar las competencia de los empleados
4.Es un resultados de la satisfacción laboral
a.Conocimiento del puesto
b.Mejora de la eficiencia
c.Salud física y mental
d.Solicitar mejoras salariales
5.Cuál es el objetivo de establecer y mantener estructuras de remuneraciones equilibradas
a.Valoración del puesto
b.Cumplir con expectativas laborales
c.Mantener al personal en nivel alto de desempeño
Muy buena suerte

15. d.Promover la austeridad en la empresa
Muy buena suerte