EJES TEMATICOS ARTICULADORES. JOSÉ JOAQUÍN INCLÁN.pptx

ejes tematicos articuladores para unidades y progrmaciones

1. P LANIFICACIÓN CURRICULAR - 2 024 CAPACITACIÓN 2 024   “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho” RM N°587-2023-MINEDU: “Lineamientos para la prestación del servicio educativo en instituciones y programas educativos de la Educación Básica para el 2024” . INSTITUCIÓN EDUCATIVA “42032 JOSÉ JOAQUÍN INCLÁN”

2. ORIENTACIONES PARA BRINDAR EL SERVICIO EDUCATIVO (aula) LINEAMIENTOS PEDAGÓGICOS PARA EL DESARROLLO DE APRENDIZAJES. Para que los docentes puedan orientar efectivamente, su trabajo pedagógico en el desarrollo de las competencias es necesario: • Compartir de manera colegiada a nivel de IE, las experiencias y conocimientos pedagógicos , teniendo en cuenta la atención a la diversidad de los estudiantes. • Planificar unidades didácticas variadas , proyectos, módulos, etc. considerando las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, identificadas en la evaluación diagnóstica, sus intereses y fortalezas y sus contextos . • Plantear situaciones/actividades significativas y desafiantes del contexto local o global con propósitos de aprendizaje , con criterios de evaluación claros y que consideren el uso de materiales pertinentes a las necesidades y características de los estudiantes. • Observar e identificar las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, para tomar decisiones con respecto al proceso de enseñanza y aprendizaje. CAPACITACI ÓN 2 024 INSTITUCIÓN EDUCATIVA “42032 JOSÉ JOAQUÍN INCLÁN”

3. Fuente: El Ministerio de Educación, a través del Sistema Integrado de Formación Docente en Servicio (SIFODS) INSTITUCIÓN EDUCATIVA “42032 JOSÉ JOAQUÍN INCLÁN”

4. RUTA DE PLANIFICACIÓN ANUAL 1. PROBLEMÁTICA CARACTERÍSTICAS DEL CONTEXTO Identificar el escenario real (desde la IE. hasta el contexto global) ¿Qué problemática local, regional, nacional o global son pertinentes para nuestros estudiantes? FENÓMENOS NATURALES PROBLEMÁTICA SOCIAL … 2. DEMANDAS Y NECESIDADES DE APRENDIZAJE DE ESTUDIANTES Identificar condiciones de aprendizaje: características, intereses, necesidades ¿Qué logros, avances y dificultades tienen nuestros estudiantes? LOGROS DE APRENDIZAJE DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL INTERESES: INNOV. TECNOLOG. /PRE UNI NECESIDADES: COMPETENCIAS, ESTRATEGIAS, AUTONOMÍA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “42032 JOSÉ JOAQUÍN INCLÁN”

5. RUTA DE PLANIFICACIÓN ANUAL 3. DIAGNÓSTICO DEL CONTEXTO DE APRENDIZAJE EN LA IE PROBLEMÁTICA EN LA IE TEMAS TRANSVERSALES A INCORPORAR EN LA PLANIFICACIÓN PROBLEMA DE LA COMUNIDAD Ejemplos: Pandillas y zonas inseguras. Falta de seguridad ciudadana y protección policial. Venta de comida rápida y no saludable. Venta de sustancias tóxicas (drogas). Presencia de bares. Problemas medioambientales, falta de cultura ambiental Ejemplos: Brecha digital. Falta de hábitos, estrategias de estudio no adecuadas y ausencia de los padres de familia en el seguimiento de aprendizaje de sus menores hijos y la práctica constante… INSTITUCIÓN EDUCATIVA “42032 JOSÉ JOAQUÍN INCLÁN”

6. EJES TEMÁTICOS /ARTICULADORES CAPACITACIÓN 2 024 ANÁLISIS PROPÓSITOS DEL PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL AL 2036 1. Asegurar que la educación de las personas en todas las etapas de la vida contribuya a CONSTRUIR UNA VIDA CIUDADANA , es decir, contribuya a la convivencia de sujetos que en una comunidad democrática ejercen con responsabilidad su libertad, de modo que logren vidas plenas y contribuyan a lograr un país justo y próspero;   2. enfrentar los grandes desafíos vinculados a asegurar que el derecho a la educación sea ejercido por TODAS LAS PERSONAS, es decir, que enfrentemos de modo efectivo los desafíos vinculados a LA INCLUSIÓN Y EQUIDAD dejando en el pasado la reproducción de la actual segregación y la incapacidad del sistema educativo para crear igualdad de oportunidades;   3. asegurar que las personas alcancen una VIDA ACTIVA Y EMOCIONALMENTE SALUDABLE , promoviéndola desde todos los espacios educativos, así como gracias a la acción de cada quien en todos los espacios en los que vive, y que permita a todas y todos lograr de modo autónomo y en cooperación con nuestros semejantes nuestros distintos proyectos individuales y colectivos; y   4. asegurar que las experiencias educativas que viven las personas en todas las etapas de la vida las equipen para desarrollar LABORES PRODUCTIVAS SOSTENIBLES que, EN ARMONÍA CON EL AMBIENTE, CONTRIBUYAN A LA PROSPERIDAD DE TODAS LAS PERSONAS , considerando la permanente incorporación de los resultados de la investigación, así como las innovaciones científicas, pedagógicas y tecnológicas. INSTITUCIÓN EDUCATIVA “42032 JOSÉ JOAQUÍN INCLÁN”

7. EJES TEMÁTICOS /ARTICULADORE S

8. EJES TEMÁTICOS /ARTICULADORES RM N°587-2023-MINEDU : Fortalecimiento de la competencia de lectura. Concurso Nacional de Comprensión Lectora Fortalecimiento de competencias ciudadanas Identidad personal, familiar, comunal y nacional Deberes y derechos fundamentales Principios universales y valores de la sociedad peruana. Gestión responsable del ambiente y de los recursos económicos. Ciudadanía y cultura digital. Incorporación de tecnologías digitales para la innovación. Promoción de la competencia de oralidad en inglés como lengua extranjera. Promoción de una vida activa o saludable. RM N°474-2022-MINEDU Bienestar socio emocional Salud y conservación ambiental Convivencia y participación democrática Labores productivas sostenibles en armonía con el ambiente. Cuidado del medio ambiente Uso adecuado de residuos sólidos. Identidad, historia e interculturalidad Ciudadanía, logros y desafíos Identidad regional Vida saludable. Ecosistemas de vida y diversidad productiva Convivencia y participación democrática Día de la Madre Aniversario institucional DIAGNÓSTICO DEL CONTEXTO DE APRENDIZAJE EN LA IE Ejemplos : Valores: Puntualidad (reiteradas tardanzas). Convivencia. Violencia escolar (física, verbal y psicológica). Acoso escolar o bullying . ODS 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad.

9. SELECCIÓN DE EJES TEMÁTICOS /ARTICULADORES – 2024 Bienestar socio emocional Salud y conservación ambiental Convivencia y participación democrática Labores productivas sostenibles en armonía con el ambiente. Cuidado del medio ambiente. Uso adecuado de residuos sólidos. Valores: Puntualidad (reiteradas tardanzas). Convivencia. Violencia escolar (física, verbal y psicológica). Acoso escolar o bullying . 9. Identidad, historia e interculturalidad 10. Ciudadanía, logros y desafíos 11. Identidad regional 12. Vida saludable. Ecosistemas de vida y diversidad productiva 13. Convivencia y participación democrática 14. Fortalecimiento de la competencia de lectura 15. Fortalecimiento de competencias ciudadanas: Identidad personal, familiar, comunal y nacional. Deberes y derechos fundamentales. Principios universales y valores de la sociedad. Gestión responsable del ambiente y de los recursos económicos. Ciudadanía y cultura digital. Incorporación de tecnologías digitales para la innovación Promoción de la competencia de oralidad en inglés como lengua extranjera. Promoción de una vida activa o saludable. Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad.

10. SELECCIÓN DE EJES TEMÁTICOS /ARTICULADORES POR ÁREA IE “JOSÉ JOAQUÍN INCLÁN” ÁREA BIMESTRE EJES TEMÁTICOS I BIMESTRE BIENESTAR SOCIOEMOCIONAL / INTELIGENCIA EMOCIONAL II BIMESTRE LABORES PRODUCTIVAS SOSTENIBLES EN ARMONÍA CON EL AMBIENTE IDENTIDAD, HISTORIA E INTERCULTURALIDAD III BIMESTRE PROMOCIÓN DE UNA VIDA ACTIVA Y SALUDABLE GARANTIZAR UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA, EQUITATIVA Y DE CALIDAD IV BIMESTRE CONIVENCIA Y PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA GESTIÓN RESPONSABLE DEL AMBIENTE Y DE LOS REURSOS ECONÓMICOS