Ekonomi X Pengantarrrrrrrrrr Ekonomi.pdf

Ekonomi X Pengantar Ekonomi

1. MEDIAPEMBELAJARAN
IPS EKONOMI
untuk SMA/MA Kelas X
IPS EKONOMI SMA/MA

2. Peserta didik diharapkan mampu:
•menjelaskan konsep ilmu ekonomi;
•menganalisis kebutuhan manusia dan
kelangkaan sumber daya;
•menyusun skala prioritas;
•menjelaskan literasi keuangan;
•menjelaskan biaya peluang;
•menganalisis pembagian ilmu ekonomi; dan
•membandingkan sistem ekonomi di dunia.
Tujuan Pembelajaran
BAB 1
PengantarEkonomi
IPS EKONOMI SMA/MA

3. IPS EKONOMI SMA/MA
Amatilahgambarberikut:
Gambar 1 hlm2
Cobaperhatikangambartersebut.Padagambarterlihatterjadinyaantrepengisian
bahanbakarminyak(BBM).CobaperhatikanlingkungansekitarAnda,apakah
pernahjugaterjadikelangkaansumberdaya?DiskusikandengantemanAnda.

4. A.Pengertian dan Sejarah Ilmu Ekonomi
Kata ekonomi berasal dari bahasa Yunani,
yakni oikonomiayang berarti manajemen
rumah tangga. Asal katanya adalah oikos
dan nomos.
Oikos-> Keluarga / Rumah tangga
nomos->Peraturan / Hukum
Jadi, Oikonomiaadalah aturan
masyarakat sebagai hukum kodrat yang
menetapkan rumah tangga yang baik.
IPS EKONOMI SMA/MA
1. PengertianIlmuEkonomi

5. A.Pengertian dan Sejarah Ilmu Ekonomi
IPS EKONOMI SMA/MA
Adam Smith
Mengatakanbahwa
ekonomiialah
penyelidikantentang
keadaandan sebab
adanyakekayaan
negara.
J. B. Say
Menyatakanbahwa
ekonomisebagaisuatu
kajiantentang
peraturanyang bisa
menentukankekayaan.
Alfred Marshall (2012)
Mengatakanbahwaekonomi
adalahstuditentangumat
manusiadalamusahamengkaji
bagiandaritindakanindividudan
sosialyang paling dekatdengan
pencapaiandan penggunaan
kesejahteraanmaterial.

6. A.Pengertian dan Sejarah Ilmu Ekonomi
2.SejarahIlmuekonomi
IPS EKONOMI SMA/MA
Posisiekonomisebagaiilmupengetahuanmakinpenting,khususnyasetelahpenerbitanbuku
TheWealthofNationsolehAdamSmithpadatahun1776.Didalambukunya,Smith
menganalisiskeadaanpasar.SetelahterbitnyabukuTheWealthofNations,munculberbagai
pemikirekonomiyangmengembangkanilmuekonomi.Perkembanganilmuekonomipun
mencakupmakroekonomidanmikroekonomi.Makroekonomimelihatekonomisecaraluas,
baiknasionalatauinternasionalMikroekonomimelihatinteraksiindividudanperusahaan
dalamsuatusistemekonomi.
SalahsatukaryapertamatentangekonomiditulisolehXenophonyanghidupsekitar350tahun
SM.KaryanyaadalahOeconomicusyangberartimanajemenrumahtangga.Isinyadialog
SocratesdanCritobulusmengenaipengaturanmanajemenrumahtangga,termasuk
pembagianpekerjaandanpentingnyapendidikanbagisemuaanggotarumahtangga.
a. Xenophon dan Adam Smith

7. A.Pengertian dan Sejarah Ilmu Ekonomi
b.BarterdanUang
Salahsatukonseppentingdalamsejarahekonomiadalah
barter.Barteradalahperdagangandengansaling
bertukarbarang.Praktikinidilakukankarenamanusia
tidakdapatmemenuhisemuakebutuhannyasendiri.
Syarat-syaratbarter,antaralainsebagaiberikut:
1)Barangyangditukarkanadasecarafisikataunyata.
2)Individuataukelompokyanginginmelakukanbarter
harussalingmemerlukanbarangyangditukarkan
padasaatbersamaan.
3)Barangyangditukarharusmemilikinilaisetaraatau
mendekati.
4)Terdapatkesepakatanantarakeduabelahpihak
IPS EKONOMI SMA/MA

8. Kemudianditambahadakoinyangberasaldari
emas,perak,atautembagasebagaialatutama
jualdanbelibarang.Saatini,bentukuang
beragam.Uangdalambentukkoinmasihada,
tetapiumumnyaberasaldaribahantembaga.
Nilaikoinsebagaiuangpuntidaksamadengan
hargabarangyangdibeli.Selainuangdalam
bentukkoin,uangdalambentukkertaspunmulai
hadir.Padaabadke-20,uangdapattersimpan
secaradigitaldibank-bank.Orangyangingin
memperolehuangdalambentukfisikharus
mengambilnyadibankataumelaluiATM.
Pembelianbarangataupengirimanuangdari
seseorangkepadaoranglaindapatdilakukan
secaradigital.
A.Pengertian dan Sejarah Ilmu Ekonomi
IPS EKONOMI SMA/MA
Padaperkembanganselanjutnya,sistembarter
dianggapmerepotkansehinggamanusiamencari
alatyangdapatdigunakansebagaipenggantinilai
sebuahbarang.Sejak650SMdidaerahLydia,Turki
Koinbesimenjadipenggantinilaibarang.

9. B. Kebutuhan Manusia dan Kelangkaan Sumber Daya
IPS EKONOMI SMA/MA
1.KebutuhanManusia
a.Kebutuhanyang TidakTerbatas
1) Jenis-JenisKebutuhan
a) Jeniskebutuhanberdasarkantingkatintensitas
Kebutuhanprimer
Kebutuhanmanusiayang harus
dipenuhiuntukmelangsungkan
hidupnya.
Kebutuhansekunder
Kebutuhanpelengkapadalah
kebutuhanyang dipenuhisetelah
kebutuhanprimer.
Kebutuhantersier
Kebutuhanyang bersifat
mewah.

10. B. Kebutuhan Manusia dan Kelangkaan Sumber Daya
IPS EKONOMI SMA/MA
1) Jenis-JenisKebutuhan
b)Jeniskebutuhanberdasarkansubjekyang membutuhkan
Kebutuhanindividu,yaitukebutuhanyang
berhubungandenganberbagaiindividuyang
berbeda.Contohnya,petanimembutuhkanalat
bajak.
Kebutuhanumum,yaitukebutuhanyangberhubungan
denganmasyarakatataudisebutjugakebutuhansosial.
Contohnya,jalanraya,airbersih,danjaringanlistrik.

11. B. Kebutuhan Manusia dan Kelangkaan Sumber Daya
IPS EKONOMI SMA/MA
1)JenisjenisKebutuhan
c) Jeniskebutuhanberdasarkanwaktu
1)Kebutuhan sekarangatau
kebutuhansaatiniadalah
kebutuhanyangtidakdapat
ditundapemenuhannyadanharus
dilakukansaatini.
2)Kebutuhanmasamendatangatau
kebutuhanmasadepanadalah
kebutuhanyangdirancangatau
direncanakanuntukterpenuhidi
masadepan

12. 1)Kebutuhanjasmaniataukebutuhanfisikadalahkebutuhanyang berhubungandengantubuh
manusia. Jenisnyaantaralain pakaian, makanan, minuman, dan obat-obatan.
2)Kebutuhanrohaniadalahkebutuhanyang berhubungandengankejiwaanseseorang. Contohnya,
agar dapatbekerjalebihbaikkaryawanperlumendapatnasihat, motivasi, dan latihan.
B. Kebutuhan Manusia dan Kelangkaan Sumber Daya
IPS EKONOMI SMA/MA
1) Jenis –jenis kebutuhan
d) Jenis kebutuhan menurut sifat pemenuhan kebutuhan

13. B. Kebutuhan Manusia dan Kelangkaan Sumber Daya
IPS EKONOMI SMA/MA
b. Barangdan Jasa sebagaiAlat PemenuhanKebutuhan
1) Jenis-JenisBarang
a)Berdasarkancaramemperoleh;
b)Berdasarkankepentingan;
c)Berdasarkancarapenggunaan;
d)Berdasarkanhubunganpemakaian;
e)Berdasarkancarapengerjaanatauproses
pengolahan; dan
f)Berdasarkanbentukdan sifat;
2) KegunaanSuatuBarang
a)Kegunaanbentuk(form utility);
b)Kegunaantempat(place utility);
c)Kegunaanwaktu(time utility); dan
d)Kegunaanmilik(ownership utility);

14. a)Lingkunganmerupakansalahsatufaktoryang
memengaruhiperbedaankebutuhanmanusia.
Contohnya,orangyangtinggaldidaerahdingin
cenderungmenggunakanpakaiantebal.
b)Agamajugamerupakansalahsatufaktorpembeda
kebutuhanindividu.Contohnya,orangyang
beragamaIslammembutuhkanAl-Quran.
c)Adatistiadatyangberlakudisuatudaerahjugaturut
memengaruhiperbedaankebutuhan.Contohnya,
sukuMelayuRiautradisimenggunakanberbagai
jenispakaianadatberdasarkanaatertentu.
d)Peradaban.Kemajuanperadabanyangberbeda-
bedaditiapwilayahjugamenyebabkanperbedaan
kebutuhan.Sebagaicontoh,padatahun1980-an
saranakomunikasidiIndonesiamasihterbataspada
telepondanpos
B. Kebutuhan Manusia dan Kelangkaan Sumber Daya
IPSEKONOMISMA/MA
Faktor-Faktor
yang
Memengaruhi
Kebutuhan
Lingkungan
Agama
Adat
Istiadat
Peradaban
3) Faktor-Faktoryang MempengaruhiKebutuhan

15. B. Kebutuhan Manusia dan Kelangkaan Sumber Daya
IPS EKONOMI SMA/MA
2. Kelangkaan Sumber Daya
b.Penyebabkelangkaan
1.Keterbatasanbendapemenuhankebutuhandi
alam.
2.Kerusakansumberdayaalamakibatulah
manusia.
3.Keterbatasankemampuanmanusiamengolah
sumberdayaekonomiyang ada.
4.Peningkatankebutuhanyang lebihcepat.
a.PengertianKelangkaan
Kelangkaan(scarcity) adalahkondisidi mana manusia
memilikisumberdayaekonomiyang terbatasuntuk
memenuhikebutuhanyang takterbatas.

16. B. Kebutuhan Manusia dan Kelangkaan Sumber Daya
IPS EKONOMI SMA/MA
3. Biayapeluang
a.PengertianBiayaPeluang
Biayapeluangdarisesuatuadalahapayang
dikorbankanuntukmendapatkansesuatu.
Biayapeluangjugadapatmenjadidasarpilihanjika
melakukanalternatifyangdipilih.Hasilnyaadalah
sesuatuyangtidakdidapatdibandingkandengan
sesuatuyangdidapatsetelahmemilihalternatif
tindakan.

17. Contohnya:
Sepasangsuamiistriinginpergibertamasyakesuatutempathiburan. Merekaharusmembayarbiaya
transportasisebesarRp300.000,00 dan membelitiketmasukRp100.000,00. Jika tidakpergibertamasya,
pasangansuamiistriitudapatbekerjadan menghasilkanupahmasing-masing sebesarRp100.000,00
sehari. Pertanyaannya, berapabiayapeluang
darisuamiistriyang bertamasyaitu?
Jawab:
Biayatransportasi Rp300.000,00
Tiketmasuk Rp100.000,00 +
Biayaeksplisit Rp400.000,00
Penghasilanjikatidak
bertamasya(biayaimplisit) Rp200.000,00 +
Biayabertamasya Rp600.000,00
Pada ilustrasiinibiayapeluangnyaadalahRp200.000,00, yaitupendapatanyang tidakdiperoleh
B. Kebutuhan Manusia dan Kelangkaan Sumber Daya
IPS EKONOMI SMA/MA
3. Biayapeluang
a.PengertianBiayaPeluang

18. Biayaimplisityangmerupakanbiayapeluang
(opportunitycost)daripenggunaansumberdaya
milikperusahaanataupemilikperusahaan.Biaya
peluangberbedadenganbiayasehari-hari.Biaya
sehari-hariadalahpengorbananyangharus
dilakukanuntukmelakukansuatukegiatan
(kegiatanekonomi),tanpamemperhitungkan
kerugiankarenadikorbankannyakegiatanlain.
Singkatnya,biayasehari-harimunculdari
kegiatanapayangdilakukan.
B. Kebutuhan Manusia dan Kelangkaan Sumber Daya
IPS EKONOMI SMA/MA
b. PerbedaanBiayaPeluangdan BiayaSehari-hari
Biayasehari-hariadalahpengorbananyang harusdilakukanuntukmelakukansuatukegiatan(kegiatan
ekonomi), tanpamemperhitungkankerugiankarenadikorbankannyakegiatanlain sedangkan. Biaya
peluangmunculdarikegiatanlain yang tidakdilakukan.
Biayaeksplisitperusahaanadalah
pembayarantunaiuntukmembayarsumber
dayayangdibelidi“pasarsumberdaya”,
yaitusegalasesuatuyangdiperlukanuntuk
mendukungaktivitasperusahaan.Biaya
sumberdayadapatberupaupah,sewa,
bunga,asuransi,danpajak.Dengankatalain,
biayaeksplisitadalahbiayasumberdaya
perusahaandalambentukpembayaran
tunai.

19. B. Kebutuhan Manusia dan Kelangkaan Sumber Daya
IPS EKONOMI SMA/MA
b. PerbedaanBiayaPeluangdan BiayaSehari-hari
Peraga1.1 hlm18

20. C. Literasi Keuangan dan Skala Prioritas
IPS EKONOMI SMA/MA
1. LiterasiKeuangan
Literasikeuanganadalahpengetahuandankecakapanuntukmengaplikasikanpemahamantentang
konsepdanrisiko,keterampilanagardapatmembuatkeputusanyangefektifdalamkonteksfinansial
untukmeningkatkankesejahteraanfinansial,baikindividumaupunsosial,dandapatberpartisipasi
dalamlingkunganmasyarakat(Kemdikbud,2017).

21. C. Literasi Keuangan dan Skala Prioritas
IPS EKONOMI SMA/MA
2. Skala Prioritasdan PengelolaanKeuangan
a. Skala Prioritas
Salah satucarauntukmengatasimasalahekonomikondisidi mana alatpemuaskebutuhan
bersifatterbatas, sedangkankebutuhanmanusiatakterbatasadalahdenganmenetapkan
skalaprioritas. Kebutuhanyang lebihpentingharusdidahulukanpemenuhannyadaripada
kebutuhanlainnya. Secaraumum, kebutuhanakanpangan, sandang, dan papanharus
didahulukanpemenuhannyadibandingkandengankebutuhanyang lain. Jika tidak
didahulukan, kelangsunganhidupkitadapatterancam.

22. C. Literasi Keuangan dan Skala Prioritas
IPS EKONOMI SMA/MA
2. Skala Prioritasdan PengelolaanKeuangan
Langkah-Langkahyangdapatkitalakukandalam
mengelolakeuanganadalah:
•Membuatpembukuankeuangan;
Kitadapatmembuatpembukuanmengenai
besarjumlahpemasukandanpengeluaransetiap
mingguataubulan.Kitadapatmerencanakan
pengeluaranyangakankitalakukandalam
mingguataubulanyangbersangkutan.
•Memonitordanmengevaluasisecara
berkala.;dan
•Membiasakandirimenabungsejakdini;
b. Pengelolaankeuangan

23. D. Pembagian Ilmu Ekonomi
IPS EKONOMI SMA/MA
1. EkonomiDeskriptif(Descriptive Economics)
Ekonomideskriptifbekerjadenganmengumpulkaninformasi-informasi
faktualmengenaimasalahekonomi.Ekonomideskriptifmenggambarkan
keadaanperekonomianyangsebenarnyaterjadidimasyarakat.Ekonomi
deskriptifmemberikanketeranganyangmelibatkanpengidentifikasian,
pendefinisian,kompilasiinformasi,pengukuranfenomena,dan
pengumpulandata.

24. D. Pembagian Ilmu Ekonomi
IPS EKONOMI SMA/MA
2. Teori Ekonomi (Economic Theory)
Teoriekonomiadalahbagiandariilmuekonomiyangbertugasmenerangkanhubunganantaraperistiwa-
peristiwaekonomidanmerumuskanhubunganhubungantersebutdalamsuatuhukumatauteoriekonomi.
•Bagiandariilmuekonomiyangkhususmempelajari
mekanismekerjaperekonomiansecarakeseluruhan
•Ekonomimakromenelitifenomenaekonomiyangluas,
sepertitingkatpengangguran,pendapatannasional,tingkat
pertumbuhanekonomi,inflasi,dantingkatharga
Ekonomi
Makro
•Bagianilmuekonomiyangmempelajariperilakuindividudan
rumahtanggaproduksiatauperusahaandalammembuat
keputusanuntukmengalokasikansumberdayayangterbatas
Ekonomi
Mikro

25. D. Pembagian Ilmu Ekonomi
IPS EKONOMI SMA/MA
3. Ekonomi Terapan (Applied Economics)
Ekonomiterapanmerupakancabangilmuekonomiyang menggunakanhasilkajianteori
ekonomiuntukmenjelaskanfakta-faktayang dikumpulkanoleh ekonomideskriptif
Ekonomiterapantermasukdalamarena kebijakanpengambilankeputusanuntuk
memecahkanmasalahberdasarkanbuktiempiris. Ekonomiterapanantaralain
menggunakanteoriekonomi, pengukurandan metodeanalisisstatistik, serta
ekonometrikauntukmenjelaskanfenomenaekonomidan untukmenginformasikan
kebijakanekonomi.

26. E. Sistem Ekonomi
IPS EKONOMI SMA/MA
Sistemekonomiadalahperpaduanbeberapasubsistemyangmembentuksistem
itusendiri.Jadi,sistemekonomiadalahperpaduandariaturan-aturanataucara-
carayangmerupakansatukesatuandandigunakanuntukmencapaitujuan
dalamperekonomian.Perbedaanpenerapansistemekonomiterjadikarena
perbedaanpemilikansumberdayamaupunperbedaansistempemerintahan
suatunegara.Secaraumumdapatdikatakanbahwanegarayangmenganut
sistemliberalakanmenganutsistemekonomipasar,sedangkannegara-negara
sosialiscenderungmenerapkansistemekonomikomandoatauterpusat.
Sementaraitu,sistemperekonomianIndonesiaakandibahasterpisah.

27. E. Sistem Ekonomi
IPS EKONOMI SMA/MA
1. SistemEkonomiTradisional
Sistemekonomitradisionalmerupakansistemekonomiyangditerapkanoleh
masyarakattradisional.
Ciri-cirisistemekonomitradisionaladalahsebagaiberikut.
a.Teknikproduksidipelajarisecaraturun-temurundanbersifatsederhana.
b.Hanyasedikitmenggunakanmodal.
c.Pertukarandilakukandengansistembarter(barangdenganbarang).
d.Belummengenalpembagiankerja.
e.Masihterikatdengantradisi.
f.Tanahmerupakantumpuankegiatanproduksidansumberkemakmuran.

28. E. Sistem Ekonomi
1. SistemEkonomiTradisional
KELEBIHAN KEKURANGAN
a.Mendoronghubungankerjasamadan
kerukunansehinggaterdapat
keselarasanantarindividu.
b.Barangdihasilkanuntukkelangsungan
hidupmasyarakatnyasehingga
mengurangipemborosan.
c.Adatistiadatdantradisirelatifterjaga.
d.Alamrelatifterjagakarenamasyarakat
cenderungmenjagakelestarianalam
sekitarnya.
a.Lebihrentankarenabergantungpada
kondisialam.
b.Standarhidupmasyarakatnyarelatif
rendah.
c.Teknologiyang digunakansederhana
dantradisional.
d.Cenderungmenolakperubahan
sehinggamasyarakatkurang
berkembang.
IPS EKONOMI SMA/MA

29. E. Sistem Ekonomi
2. SistemEkonomiKomando
Padasistemekonomikomando(sistemekonomipusat/perencanaan), peranpemerintah
sangatdominan, sedangkanperanmasyarakatataupihakswastasangatkecil. Contoh
negarayang dapatdikatakanmendekatisistemekonomikomandoadalahKuba.
Ciri-cirisistemekonomikomandoadalahsebagaiberikut.
a.Semuaalatdansumberdayaproduksidimilikidandikuasaiolehnegarasehinggahak
milikperoranganhampirtidakada(tidakdiakui).
b.Pekerjaanyang tersediadansiapayang akanbekerjaditentukanolehpemerintah.
Rakyat tidakmemilikikebebasanuntukmemilihpekerjaan.
c.Kebijakanperekonomiandiaturolehpemerintah. Pemerintahmembuatrencana
pembangunannasionalnya. Segalakeputusandalamperekonomianberadadi tangan
pemerintah. Perencanaan, pengorganisasian, danpengawasanseluruhnya
dilaksanakanolehpemerintah.
IPS EKONOMI SMA/MA

30. KELEBIHAN KEKURANGAN
a.Pemerintahlebihmudahmengendalikan
inflasi,pengangguran, atauberbagai
keburukanekonomilainnya.
b.Pemerintahmenentukanjeniskegiatan
produksisesuaidenganperencanaan,
sehinggapasarbarangdalamnegeriberjalan
lancar.
c.Relatifmudahmelakukandistribusi
pendapatan.
d.Jarangterjadikrisisekonomikarenakegiatan
ekonomidirencanakanolehpemerintah.
a.Mematikaninisiatifindividu
untukmaju, sebabsegala
kegiatanekonomidiatursecara
terpusat.
b.Seringterjadimonopoliyang
merugikanmasyarakat.
c.Masyarakattidakmemiliki
kebebasandalammemiliki
sumberdaya.
E. Sistem Ekonomi
IPS EKONOMI SMA/MA
2. SistemEkonomiKomando

31. Padasistemekonomipasar, kegiatanekonomidilakukanolehpihakswasta. Pemerintahhanyamengawasi
danmelakukankegiatanekonomiyang berhubungandenganpenyelenggaraannegara. Contohnegarayang
sistemekonominyamendekatisistemekonomipasaradalahAmerikaSerikatdanInggris.
Ciri-cirisistemekonomipasaradalahsebagaiberikut.
a.Semuasumberproduksimenjadimilikmasyarakat. Masyarakatdiberikebebasantanpabatasuntuk
memilikisumber-sumberproduksi.
b.Pemerintahtidakikutcampurtangansecaralangsungdalamkegiatanekonomi.
c.Masyarakatterbagiatasduagolongan, yaitugolonganpemberikerjaataupemiliksumberdaya
produksidangolonganpekerja.
d.Timbulpersaingandalammasyarakat. Sebagaikonsekuensiadanyakebebasanmemilikisumber-
sumberproduksi, timbulpersaingandalammengejarkeuntungan.
e.Setiapkegiatanekonomididasarkanataspencariankeuntungan.
f.Kegiatanekonomiselalumempertimbangkankeadaanpasar. Pasarmerupakandasarsetiaptindakan
ekonomi. Contohnya, barangapayang dibutuhkanmasyarakatdanbagaimanamemproduksibarang
yang bermututinggi.
E. Sistem Ekonomi
3. SistemEkonomiPasar
IPS EKONOMI SMA/MA

32. E. Sistem Ekonomi
IPS EKONOMI SMA/MA
3. SistemEkonomiPasar
KELEBIHAN KEKURANGAN
a.Menumbuhkaninisiatifdankreasimasyarakat
dalammengaturkegiatanekonomi. Masyarakat
tidakperlumenunggukomandodaripemerintah.
b.Setiapindividubebasuntukmemilikisumber-
sumberdayaproduksi. Hal inimendorong
partisipasimasyarakatdalamperekonomian.
c.Timbulpersainganuntukmajukarenakegiatan
ekonomisepenuhnyadiserahkankepada
masyarakat.
d.Menghasilkanbarang-barangbermututinggi,
karenabarangyang kurangbermututidakakan
lakudi pasar.
e.Efisiensidanefektivitastinggikarenasetiap
tindakanekonomididasarkanatasmotif mencari
keuntungan.
a.Sulitmelakukanpemerataanpendapatan. Karena
persainganbersifatbebas, pendapatanjatuh
kepadapemilikmodal ataumajikan. Golongan
pekerjahanyamenerimasebagiankecildari
pendapatan.
b.Pemiliksumberdayaproduksimengeksploitasi
golonganpekerja, sehinggayang kaya semakin
bertambahkaya, yang miskincenderungtetap
miskin.
c.Seringmunculmonopoliyangmerugikan
masyarakat.
d.Seringterjadigejolakdalamperekonomian
karenakesalahanalokasisumberdayaoleh
individu.

33. Dalamsistemekonomicampuran, pemerintahdanswasta(masyarakat) saling
berinteraksidalammemecahkanmasalahekonomi. Kegiatanekonomimasyarakat
diserahkankepadakekuatanpasar. Namunsampaipadabatastertentu, pemerintah
tetapmelakukankendalidancampurtangan. Tujuanpemerintahdalamcampur
tanganadalahagar perekonomiantidaklepaskendalisamasekalidantidakhanya
menguntungkanpemilikmodal besar.
Ciri-cirisistemekonomipasaradalahsebagaiberikut.
a.Pemerintahdanswastamelakukankegiatanperekonomian.
b.Tatananekonomimerupakanmekanismepasartetapimasihterdapatcampur
tanganpemerintah.
c.Terjadipersaingandalamperekonomiantetapipemerintahtetapmelakukan
pengawasan.
E. Sistem Ekonomi
4. SistemEkonomiCampuran
IPS EKONOMI SMA/MA

34. E. Sistem Ekonomi
IPS EKONOMI SMA/MA
4. SistemEkonomiCampuran
KELEBIHAN KEKURANGAN
a.Terjaminnyakestabilanekonomi.
b.Pemerintahdapatlebihfokusuntuk
menggerakkansektorusahamikrokecil
danmenengah(UMKM).
c.Terdapatkebebasanberusahasehingga
mampumendorongkreativitasdan
inisiatif.
d.Terdapatpengakuanatashakmilik
individuterhadapsumberproduksi
meskipunadapembatasan.
a.Terdapatkesulitanuntukmenentukan
bataskegiatanekonomiyang seharusnya
dilakukanpemerintahdanswasta.
b.Terdapatkesulitanuntukmenentukan
batassumberproduksiyang dapat
dikuasaiolehpemerintahdanswasta.

35. IPS EKONOMI SMA/MA
PerekonomianIndonesia dapatdidefinisikansebagaisistemperekonomianyang berdasarkanPancasila
danUUD NRI Tahun1945. Pasal33 UUD NRI Tahun1945 merupakanpasalyang berhubungandengan
sistemekonomiIndonesia. Hal initaklepasdaripidatoWakilPresidenRI Bung Hattapadakonferensi
ekonomidi Yogyakarta tanggal3 Februari1946. IamenegaskanbahwadasarsistemekonomiIndonesia
adalahPasal33 UUD NRI Tahun1945.
KarakteristikperekonomianIndonesia berdasarkanPasal33 UUD NRI Tahun1945 adalahsebagaiberikut.
1)Perekonomiandisusunsebagaiusahabersamaberdasaratasasaskekeluargaan.
2)Cabang-cabangproduksiyang pentingbaginegaradanyang menguasaihajathiduporang banyak
dikuasaiolehnegara.
3)Bumidanair dankekayaanalamyang terkandungdi dalamnyadikuasaiolehnegaradandipergunakan
untuksebesar-besarkemakmuranrakyat.
4)Perekonomianberdasaratasdemokrasiekonomidenganprinsipkebersamaan, efisiensiberkeadilan,
berkelanjutan, berwawasanlingkungan, kemandirian, sertadenganmenjagakeseimbangankemajuan
dankesatuanekonominasional.
E. Sistem Ekonomi
5.SistemEkonomiIndonesia
a.KarakteristikPerekonomianIndonesia menurutPasal33 UUD NRI Tahun1945

36. IPS EKONOMI SMA/MA
Nilai-nilaidasarperekonomianIndonesia menurutPasal33 UUD NRI Tahun1945 adalahsebagaiberikut.
1)Usaha bersama. Perekonomiandisusunatasdasarusahabersamaantarapemerintahdanswasta.
PemerintahmelaluiBUMN bahu-membahumembangunperekonomian.
2)Usaha vital dikuasaiolehnegaradengankeberadaanBUMN. Perusahaan tambang, perusahaanair
minum, maupunkeretaapiditanganiolehnegara.
3)KeputusantentangAPBN harusberdasarkanatashakdankedaulatanrakyatyang diwakilioleh
anggotaDPR.
4)Tiapwarganegaraberhakataspekerjaandanpenghasilan.
5)Perekonomiannasionaldiselenggarakanberdasarkandemokrasiekonomidenganprinsipdengan
kebersamaan, efisiensi, berkeadilan, berkelanjutan, berwawasanlingkungan, kemandirian, serta
denganmenjagakeseimbangan.
E. Sistem Ekonomi
5.SistemEkonomiIndonesia
b.Nilai-NilaiDasarPerekonomianIndonesia menurutPasal33 UUD NRI Tahun1945