EL CÓMIC EN EDUCACIÓN PRIMARIA PROYECTO PARA LLEVAR EL CÓMIC AL AULA SIN PERDERSE ENTRE VIÑETAS 3º CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA – 4DLL Por Jesús Vidal Martín-Toledano
¿ Qué es el Cómic ? Para Román Gubern : «Es una estructura narrativa formada Por la secuencia progresiva de pictogramas (imágenes), en los cuales puedan integrarse elementos de escritura fonética» ·Estructura Narrativa ·Secuencia Progresiva ·Pictogramas ·Escritura fonética http://www.aplicacionesdidacticascomicua.blogspot.com.es/2013/01/ponencias-jaime-albero-i-que-es-el-comic.html
Componentes del Cómic Lenguaje y utilización didáctica Lenguaje visual : viñeta, encuadre , planos , formato y color Lenguaje verbal : bocadillo, o nomatopeyas y texto
La Influencia del Cómic
El Cómic Occidental ESPAÑA EUROPA AMERICANO Mortadelo y Filemón Zipi y Zape SuperLopez Capitán Trueno Mafalda Asterix y Obelix Lucky Luke Tintín Dylan Dog -Superhéroes Marvel ( Spiderman , X- Men y Vengadores, …) -Superhéroes DC (Batman, Superman , Flash, Green Arrow …) -V de Vendetta - Watchmen - Maus -300 -Fábulas
Pensamiento erróneos de muchos docentes sobre el cómic Es algo muy superficial Introduce ideas equívocas para los alumnos Pérdida de tiempo Se aleja de la auténtica lectura
Ventajas de trabajar el cómic en el aula Es una herramienta didáctica Motiva al niño porque sale de lo tradicional Crea hábitos de lectura y de comprensión lectora El cómic es un camino corto y seguro hacia el libro Estimula el desarrollo del pensamiento lógico del alumno
El cómic en el Aula TRABAJAREMOS: ¡LAS ONOMATOPEYAS , LOS DIÁLOGOS LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN Y DE EXPRESIÓN LA ORTOGRAFÍA EL ESQUEMA DE LA COMUNICACIÓN, EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD LITERARIA, Y MUCHO MÁS! 7 sesiones
1.Revisa y corrige la ortografía del siguiente cómic
2. Escribe los diálogos del cómic
3. Interpreta oralmente a estos personajes
4. Ordena estas viñetas y escribe la historia de lo que puede estar sucediendo
*Orden correcto de las viñetas
Otras actividades «El cómic compartido» Cada uno tiene un cómic vacío, rellena la primera viñeta y la pasa al siguiente, así hasta rellenarlo. Luego ponerlo en común Escribir una tira cómica para el periódico de la clase (Ud. Periodistas en Acción) Cada alumno crea su «alter ego» para realizar y crear historias junto con los «alter ego» de sus compañeros Escribir ellos una historia y luego adaptarla al cómic
Otras actividades Hacer un cómic de varias páginas sobre un personaje o acontecimiento visto en Conocimiento del Medio o tratar temas transversales. Representar en cómic los momentos principales del libro que han leído (Promoción y Comprensión Lectora) Identificar los elementos del cómic que le hayamos señalado, explicando el tipo de elemento (bocadillo) y que representa (piensa)
El Cómic y las TICS PARA VER: · Cdisplay ( windows ) · ComicFlow (IOS) · Perfect Viewer ( Android ) PARA CREAR: · Bitstrips · Pixton · Marvel Superhero Squad · ToonDoo
¿Cómo evaluaremos el trabajo del alumno? Con la Observación Directa de las actividades y registrando el trabajo realizado por el alumno