El comentario crítico

1. EL COMENTARIO CRÍTICOEL COMENTARIO CRÍTICO
El comentario crítico es un TEXTO DE OPINIÓN en el El comentario crítico es un TEXTO DE OPINIÓN en el
que:que:
EXPONEMOS (EXPONEMOS (texto expositivotexto expositivo) nuestro modo de ) nuestro modo de
pensar acerca de pensar acerca de
UN TEMA, normalmente de actualidad, yUN TEMA, normalmente de actualidad, y
ARGUMENTAMOS (ARGUMENTAMOS ( texto argumentativotexto argumentativo) para ) para
APOYAR lo que nosotros pensamos.APOYAR lo que nosotros pensamos.

2. EL COMENTARIO CRÍTICOEL COMENTARIO CRÍTICO
1.¿Qué es un Comentario Crítico?
Un Comentario crítico es un trabajo,
generalmente escrito, que realiza una persona
que ha leído un texto, extrae diversos puntos de
vista sobre la cuestión o sobre el tema y además,
valora, cómo es la información recibida, como
por ejemplo:
- Cuál es la intención del autor
- Cómo es el lenguaje empleado por el autor
- Si es un tema de interés social
- Si es un tema de actualidad, etc.

3. 2. ¿Para qué sirve un Comentario Crítico?
En un comentario crítico,
hacemos el esfuerzo de
buscar argumentos para
respaldar nuestra
opinión; por lo tanto,
estamos mostrando
madurez y
desarrollando la
habilidad comunicativa.
Lector que solo lee un texto
pero no lo trabaja.
Persona que ha leído el texto, lo
ha trabajado y ha buscado
argumentos para DEFENDER LO
QUE PIENSA

4. 3. ¿Qué consigue la persona que realiza
Comentarios de textos?
La persona capacitada para comentar bien un texto, sea oral,
sea escrito, demuestra las siguientes cualidades:
- Mente despierta.
- Pensamientos equilibrados, que
persiguen, y consiguen, un orden lógico.
- Claridad de ideas, lo que demuestra
seguridad en uno mismo, en una misma.
- Capacidad de análisis, que viene a ser lo
mismo que profundidad de
pensamientos, sin tratar solamente
superficialidades.
- Y, por último, descubrimiento del sentido
crítico, que conduce a la libertad de
ideas.
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puntos
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5. 4. PARTES DEL COMENTARIO CRÍTICO
1.RESUMEN DEL
TEXTO.
2.CONCRETAR EL
TEMA PRINCIPAL
EN UNA LÍNEA.
3.DETERMINAR LA
INTENCIÓN DEL
AUTOR DEL TEXTO.
4.DEFINIR CUÁL ES
MI OPINIÓN
ACERCA DEL
TEMA.
4.OFRECER
ARGUMENTOS.
5.OFRECER
EJEMPLOS.
6.CONCLUSIÓN. Debe
estar en todo texto
escrito y en cualquier
comentario, sea del tipo
que sea.

6. 1. SERIE DE LECTURAS COMPRENSIVAS
A.Debemos leer el texto que va a ser objeto
de comentario tantas veces como sea
necesario, hasta que entendamos el
mensaje o la idea definitiva del texto.
Usaremos el diccionario para buscar las
palabras desconocidas del texto.
B.DESPUÉS: escribiremos el RESUMEN
sin usar las palabras empleadas por el
autor. (Escribirlo con nuestras propias
palabras)

7. 3. RESUMEN DEL ARGUMENTO Y TEMAS
A.RESUMEN DEL ARGUMENTO:
No es el tema, es decir, aquí se deben
contar los hechos más importantes
del texto.
Generalmente, tiene una extensión
de unas cinco o seis líneas,
dependiendo de la extensión del texto
base.
Ha de evitarse el ser demasiado
detallistas, pero tampoco vale ser
demasiado breves. Los temas
secundarios o los ejemplos no deben
ser contados.
Y LO MÁS IMPORTANTE: explica el
tema con TUS PALABRAS.
B. DETERMINA EL TEMA PRINCIPAL DEL
TEXTO
Describir un tema no es volver a
escribir el resumen del texto, sino
extraer de ese texto, la idea o las
ideas fundamentales que nos quiere
dar a entender el autor o la autora.
Esa idea o esas ideas serán
explicadas después por la persona
que hace el comentario de texto y,
por lo tanto, el tema ocupará unas
pocas palabras (UN SINTAGMA,
como quien pone un título).

8. 1 er. PÁRRAFO
A.CUÁL ES EL TEMA
PRINCIPAL
El tema central del texto es…
(enunciar en pocas palabras)
C. TIPO DE TEMA A TRATAR:
El tema es de interés social, es un
tema actual porque…
B. INTENCIÓN DEL AUTOR
La intención del autor es
informar/convencer/ ofrecer
diferentes puntos de vista, etc.
D. TIPO DE LENGUAJE
EMPLEADO:
El autor emplea un lenguaje sencillo,
con un registro culto/coloquial,
como vemos en las expresiones…

9. CÓMO DEBE SER LA EXPOSICIÓN DEL TEMA
A.La exposición de las ideas deber
ser:
CLARA
ORDENADA
COHERENTE
COHESIONADA
Para ello, utilizaremos un párrafo para
cada idea expuesta.
B.Podemos presentar nuestra opinión
al principio y defenderla durante el
resto de la exposición escrita o
Podemos mostrar nuestros
argumentos y, al final, concluir con
la TESIS de nuestra exposición.
También podemos escoger la
estructura circular: presentar la
tesis al principio y reafirmarla al
final.

10. TIPOS DE ARGUMENTOS
1.DATOS ESTADÍSTICOS: confiere más rigor al texto ya que le proporciona un carácter
científico al poder comprobar los datos. Son datos supuestamente objetivos.
2.Argumento de AUTORIDAD: apela a grandes personalidades o instituciones, con
conocimiento sobre la materia.
3.Argumento de CITA: la cita textual consiste en la introducción de un mensaje de otro
emisor distinto del autor del texto. Lo importante de este argumento es su contenido.
4.Argumento ANALÓGICO o COMPARATIVO: se presentan otros datos o situaciones que
sean comparables o parecidas.
5.Argumento de EJEMPLIFICACIÓN: se ilustra una idea mediante ejemplos, anécdotas o
precedentes históricos.
6.Argumento de EXPERIENCIA PERSONAL: la vivencia del comentarista constituye una
prueba que avala la tesis con los hechos como argumentación.
7.Argumento de CONOCIMIENTO ENCICLOPÉDICO: son conocimiento de carácter
universal que se pueden apoyar en frases como: “Como todos sabemos”; “Nadie nos tiene
que recordar que…”
8.Las generalizaciones indiscutibles: los tópicos y el criterio sapiencial. Se trata de un tipo de
conocimientos generales como “refranes”, dichos populares, sentencias, proverbios…

11. USA LAS PALABRAS APROPIADAS
ES MUY IMPORTANTE QUE UTILICEMOS MARCADORES TEXTUALES Y ORGANIZADORES DEL
DISCURSO PARA OFRECER COHERENCIA Y COHESIÓN AL TEXTO.
A.Para expresar la
opinión:
Utiliza fórmulas diferentes
cada vez:
Yo creo que…
A mí me parece que…
(fíjate en la tabla de abajo)
B. Para ordenar los diferentes
párrafos:
En primer lugar, para
empezar…
En segundo lugar, por otro
lado…
En tercer lugar, además, en
otro orden de cosas…
Para terminar, como
conclusión…
C. Para añadir/rebatir
argumentos:
Hay que tener en cuenta
que…
Frente a eso…
En cambio…
Además, podríamos añadir…
En consecuencia,
Por consiguiente…
VER FOTOCOPIA
·Yo creo que...
·A mí me parece que...
·Opino que....
·Pienso que...
·Considero que…
·Estimo que…
·Estoy seguro de que…
·Soy de la opinión de que...
·A mi parecer...
·A mi modo de ver...
·Desde mi punto de vista...
·En mi opinión…
·Estoy convencido de..
·Tengo la certeza de que…

12. 6. CONCLUSIÓN
A. BALANCE DE NUESTRAS
OBSERVACIONES:
• La conclusión nos sirve para avisar al
lector de que el cuerpo del texto ha llegado
a su fin y de que ahora se encuentra en la
última parte.
• Cuando llegas al final, no debes ponerte a
desarrollar la idea principal de tu texto,
todo lo contrario: debes resumir todas las
ideas expuestas en esta última parte. Por
eso se llama conclusión.
• La conclusión siempre debe ser firme y
decisiva. Ésta debería reducirse a una
única idea o un par de frases concisas, que
incluyan la idea clave del texto y tu
punto de vista. Esta frase deberíais
formularla con suma delicadeza y cuidado
en la expresión.