EL COMPROMISO MORAL EN EL HOMBRE 9° .pptx

MORAL Y ÉTICA

1. EL COMPROMISO MORAL Educación religiosa 9°

2. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA ¿Por qué es importante en el contexto social actual desarrollar una conciencia ética y un juicio moral? CONTENIDOS ⮚ Estructura moral de la persona. ⮚ La dimensión moral ⮚ El deber moral ⮚ Las virtudes humanas. ⮚ Rol de género y autoestima. ⮚ Los valores, el matrimonio, el amor propio. Fundamentos de la moral en las religiones

3. Indicadores de desempeño Conocimiento de elementos morales que intervienen la vida. ⮚ Planteamiento crítico de elementos que determinan la estructura moral de la persona ⮚ Ejecución de actos que evidencien comportamientos humanos morales. ⮚ Aplicación de principios morales a las actividades escolares. ⮚ Conocimiento y aplicación de los planteamientos morales del manual de convivencia Comprensión de los parámetros morales de las grandes religiones. ⮚ Construcción de una posición crítica sobre el mal desde los temas planteados.

4. A B C D E F G H I J K L M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z M L R O A I D EL SUMERGIDO A D

5. A B C D E F G H I J K L M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z P I R C N I P EL SUMERGIDO I O

6. A B C D E F G H I J K L M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z C C R A T E EL SUMERGIDO A R

7. A B C D E F G H I J K L M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z L E Y E S EL SUMERGIDO

8. ÉTICA MORAL DEFINICIÓN SEMEJANZAS DIFERENCIAS EJEMPLOS

9. TAREA Consulta ejemplos de conflictos morales y éticos y realiza una infografía usando herramientas como CANVA o GENIALLY. Entrega la actividad por el class room en la actividad asignada con el nombre: “infografía conflictos éticos y morales”

10. CLASSROOM 9°A

11. LA ESTRUCTURA MORAL DE LA PERSONA La estructura moral de una persona se refiere a los valores, principios y creencias que guían su comportamiento y decisiones. La estructura moral de la persona se compone de tres elementos principales: El carácter La ética La integridad

12. El carácter: se refiere a la personalidad y comportamiento de una persona. Incluye rasgos como la honestidad, la responsabilidad, la humildad y la empatía. El carácter es lo que define a una persona y su forma de interactuar con el mundo. A pesar de las dificultades que enfrenta en su vida, Persona B muestra un carácter amable y compasivo. Siempre está dispuesto a ayudar a los demás y a mostrar empatía hacia quienes lo rodean. Su bondad y generosidad son rasgos destacados de su personalidad. EJEMPLO

13. La ética: se refiere a las normas y principios que rigen el comportamiento humano. Incluye valores como la justicia, la equidad, la honestidad y el respeto por los demás. La ética es lo que guía a una persona en su toma de decisiones y en su forma de actuar en situaciones difíciles. Persona B: Aunque Persona B tiene una ética sólida en la mayoría de las situaciones, a veces puede verse tentado a desviarse de sus principios por conveniencia personal. Sin embargo, reconoce sus errores y se esfuerza por enmendarlos, mostrando un compromiso continuo con la mejora ética. EJEMPLO

14. La integridad: se refiere a la coherencia entre las acciones y las creencias de una persona. Es la capacidad de mantenerse fiel a los valores y principios que se consideran importantes, incluso en situaciones difíciles. La integridad es lo que permite a una persona ser confiable y respetada por los demás. Persona B: Aunque ha enfrentado desafíos en el pasado, Persona B ha demostrado un compromiso renovado con la integridad. A través de sus acciones y decisiones , ha reconstruido la confianza perdida y ha demostrado que es capaz de mantenerse fiel a sus valores incluso en momentos difíciles. EJEMPLO

15. ACTIVIDAD EN CLASE 1-LEE EL SIGUIENTE ESTUDIO DE CASO: Evaluación de Carácter, Ética e Integridad Contexto del Caso : 1 En una escuela secundaria, se ha presentado un incidente entre dos estudiantes que involucra un proyecto de grupo para una feria de ciencias. Descripción del Caso: Dos estudiantes, Laura y Juan, han sido asignados para trabajar juntos en un proyecto para la feria de ciencias de la escuela. Durante el proceso de trabajo en equipo, Laura descubre que Juan ha estado haciendo la mayor parte del trabajo por su cuenta y tomando crédito por las ideas de ambos. Laura confronta a Juan sobre su comportamiento, pero él niega haber hecho algo malo y argumenta que simplemente estaba tratando de asegurarse de que el proyecto fuera exitoso. Ante esta situación, Laura se siente frustrada y no sabe cómo proceder.

16. ¿ Qué aspectos del comportamiento de Juan podrían asociarse con su carácter? ¿Cuáles son los valores éticos que entran en juego en la situación entre Laura y Juan? ¿Qué acciones de Laura podrían considerarse ejemplos de integridad? ¿Cómo crees que la falta de comunicación entre Laura y Juan afecta la ética del trabajo en equipo? ¿Cuáles serían algunas posibles consecuencias si Laura decide no abordar la situación y permitir que Juan continúe tomando crédito por el trabajo? ¿Qué medidas podrían tomarse para fomentar un ambiente escolar donde el carácter, la ética y la integridad sean valores fundamentales en el trabajo en equipo? ¿Cómo podría Laura demostrar su integridad sin comprometer sus valores éticos en esta situación?

17. ACTIVIDAD EN CLASE 1-LEE EL SIGUIENTE ESTUDIO DE CASO: Evaluación de Carácter, Ética e Integridad Contexto del Caso: 2 En una escuela secundaria, el estudiante Pedro ha sido seleccionado como representante de su clase en el comité estudiantil. Sin embargo, surgieron situaciones que pusieron en duda su carácter, ética y integridad. Descripción del Caso: Pedro es un estudiante popular y talentoso, reconocido por sus habilidades académicas y deportivas. Sin embargo, recientemente ha sido acusado de copiar en un examen importante. Además, se rumorea que ha utilizado su influencia para obtener ventajas injustas en competencias deportivas .

18. ¿Cómo crees que debería actuar Pedro frente a las acusaciones de copiar en el examen? ¿Qué valores éticos crees que son importantes para un líder estudiantil como Pedro? ¿Qué acciones considerarías éticamente aceptables para obtener ventajas en competencias deportivas? ¿Cuál crees que debería ser la consecuencia adecuada si se comprueba que Pedro copió en el examen? ¿Qué medidas podrían tomar las autoridades escolares para promover la integridad académica y deportiva en la escuela? ¿Qué crees que debería hacer Pedro para demostrar su integridad y restaurar la confianza en su liderazgo? ¿Cuál es la importancia de que los líderes estudiantiles sean ejemplos de carácter, ética e integridad para sus compañeros?

19. _L C_R_CT_R S_ R_F __ R_ _ L_ P_RS_N_L_D_D Y C_MP_RT_M __ NT_ D_ _N_ P_RS_N_

20. L_ _T_C_ _S L_ Q __ G ___ _ _N_ P_RS_N_ _N S_ T_M_ D_ D_C_S __ N_S

21. _S L_ C_P_C_D_D D_ M_NT_N_RS_ F __ L _ L_S V_L_R_S Y PR_NC_P__S

22. EL ACTO MORAL Lluvia de preguntas ¿qué esperas de tu pareja ¿qué esperas de tu mejor amig @ ¿qué esperas de tus padres? ¿qué esperas de tu sociedad?

23. ¿QUÉ ESPERAS DE TI MISMO? ¿TE HAS DESEPCIONADO A TI MISMO? ¿CREES QUE TE HAS IDEALIZADO O HAS IDEALIZADO A ALGUIEN MÁS?