El formalismo ruso

El Formalismo Ruso

1. EL FORMALISMO RUSO
Teorías literarias del siglo XX
Grado en Lengua y Literatura Españolas
3º curso
Cód. 64011107
Elena Gallardo Paúls
UNED-Valencia, 2012

2. •INTRODUCCIÓN
•HISTORIA Y TEMAS
1. ORIGEN DEL FORMALISMO RUSO
2. ETAPAS DEL FORMALISMO RUSO
3. LA HERENCIA FORMALISTA
•4. TEMAS PRINCIPALES

3. INTRODUCCIÓN
CRONOLOGÍA: Principios siglo XX.

4. “Elformalismorusoreaccionainicialmentecontralasdos
tendenciasmásrepresentativasdelacríticaliterariade
sutiempo:elpositivismohistóricoylacrítica
impresionista.Enconsecuencia,losformalistastratande
constituirlaliteraturaenelobjetodeconocimiento
específicodeunadeterminadadisciplinacientífica,una
poéticaformal,que,desdeprincipiosmetodológicos
propios,décuentadelascualidadesestéticas
esencialesdelaobraliteraria.Desdeestepuntodevista,
consideranquelaliterariedad(“literaturnost”)
constituyeelobjetoprincipaldeestudiodelaciencia
literaria,alserloqueconfieredeformaespecíficaauna
obrasucalidadliteraria,loqueconstituyeelconjuntode
losrasgosdistintivosdelobjetoliterario.”
Jesús G. Maestro · Introducción a la teoría de la literatura –ISBN 84-605-6717-6.
LosautoresquerepresentanenRusiaenelsigloXIXelinterésporlos
aspectosformalesdelaliteraturasonelcomparatistaA.Veselovski;yel
lingüistaA.Potebnia.

5. EL FORMALISMO RUSO:
HISTORIA Y TEMAS

6. HISTORIAS Y TEMAS
Elformalismorusosupuso
-larevitalizacióndelaPoéticaylaRetóricade
lastradicionesclásicayclasicista;
-elinterésporlascuestionesformales
protagonismodelprocedimientoliterario.
-unenfoquedelaobraliterariadeacuerdoa
concepcionesretóricas.
-laincorporacióndelaspectopolíticoysocial
delaliteratura(V.Bielinski,N.
Chernishevski,N.Dobrolyubov,D.Pisarev…)

7. Elpuntodepartidadelformalismosupone,segúnRomanJakobson
(1921),unareacción,unarupturaconlahistoriadelaliteratura
precedente,enlaqueloshistoriadores“seservíandetodo:vida
personal,psicología,política,filosofía.Enlugardeunacienciadela
literatura,secreabaunconglomeradodeinvestigacionesartesanales
[…]Silosestudiosliterariosquierenconvertirseenciencia,deben
reconocerelprocedimientocomosu“personaje”único”
(Jakobson,Questionsdepoétique).
El enfoque formal de estos críticos surge paralelo
al desarrollo del simbolismo y el futurismo en
Europa occidental, de manera que futuristas y
formalistas compartieron algunas ideas
-la primacía del
lenguaje sobre la
forma
-la ausencia del
sujeto como
objeto de interés.
Esta simbiosis con las
vanguardias diferencia
al Formalismo ruso de
la estilística y del New
Criticism.

8. 1. ORIGEN DEL FORMALISMO
RUSO

9. 1. ORIGEN DEL FORMALISMO RUSO
ElFormalismosurgióapartirdedosgruposdiferenciados:
-elCírculoLingüísticodeMoscú,fundadoen1915,
-elOPOJAZ(oSociedadparaelEstudiodelaLenguaPoética)quesurgeen
1916.
Elprimero,dinamizadoporR.Jakobson(1896-1982),realizóestudiossobrela
lenguapoéticaymétrica(Tomachevski);elgruposeviodesarticuladoen
1927.
ElOPOJAZestabaconstituidoporprofesionalesdellenguajeyteóricoscomo
VictorShklovski(1893-1984)oBorisEijenbaum(1886-1959).
Victor Shklovski (1893-1984)
JAKOBSON: Autor que estará
unido al formalismo ruso, al
checo –marchó a Praga en
1920, fundando el Círculo
Lingüístico de Praga-y al
estructural de los años 60.

10. ElvalencianoPauSanmartínOrtí,enOtrahistoriadelformalismoruso(2008)
replicaaestaversiónoficialsobreelorigendelformalismo,elaboradapor
Jakobsoncomounaescueladesarrolladaapartirdelosdosgrupos:
-Losactoresqueaportaronlastesisyconceptoscentralesdelformalismo
estánensumayoríaenOPOJAZynoenelCírculoLingüísticodeMoscú,
quehabíasidounaescueladelingüistasyfolkloristas,conescasas
aportacionesalcampodelacríticaliterariaoalestudiodelavanguardia.
-DelCírculoLingüísticodeMoscúsólosonrescatablesparalacrítica
literarialasaportacionesdeJakobsonqueeratambiénmiembrode
OPOJAZ.
-Losataquesdelmarxismoalformalismodurantelosañosveintetambién
sedirigieronexclusivamentealosmiembrosdelOPOJAZ.
Sihubieraqueescogerdostérminosparacalificar
losiniciosdelmovimientoformalista,estosdeberían
serlosde«futurismo»y«lingüística».Perosi
tuviéramosquequedarnosconsólountérmino,
entoncesdeberíamoshablarde«vanguardia»:
vanguardiaartísticayvanguardiacientífica.
http://www.lenguadetrapo.com/lectura.php?sec=DE&item=248
VANGUARDIA ARTÍSTICA
-----------------------------------------
VANGUARDIA CIENTíFICA

11. […]seperfilanlaspersonalidadesmarcadasdesuscomponentes.Viktor
Shklovskirepresentalafiguradellíder,elmásintuitivoeingeniosoyel
demayorcapacidadpolémica;aunquetambiénfuequienmás
contradiccionesy“autocríticas”protagonizóalolargodesuevolución.
Frenteaél,Tyniánoveselprofundoestudiosodelalenguapoética,
mientrasEijembaumyTomashevskiseconsolidaroncomolosmás
asiduosydotadosparalainserciónyarticulacióndelosprincipios
teóricosformalistasenlasistemáticadelaHistorialiteraria.O.Brikfue
elanimadordemuchasdelasideasdesuscompañeros,sinprocurar
nuncaprotagonismodeescritura,aunquesusolvenciaintelectualse
revelaensusconsideracionessobreelritmo.Porúltimo,elpoeta
Maiakovskirepresentaparalosformalistaselestímulocreador,ajeno
porcompletoalámbitodelateorizaciónperoeníntimaconvivenciacon
laescuela.
ElcasodeJakobsonmereceuntratamientoespecial…
CríticaLiteraria,GarcíaBerrioyHernándezFernández,pág.61-62.

12. 2. ETAPAS DEL FORMALISMO RUSO

13. 2. ETAPAS DEL FORMALISMO RUSO
VictorErlich(Elformalismo
ruso,1955)señalatres
etapaseneldesarrollodel
formalismoruso:
(*) Hay que recordar que estos son años conflictivos en Rusia,
donde ha tenido lugar la Revolución de Octubre de 1917

14. 2.1. Primera etapa formalista
LaPRIMERAETAPAdesarrolladocumentosespecíficos:
-Estudiossobrelateoríadellenguajepoético,quesoncoleccionesdeartículos,
unade1916yotra,ampliada,de1917.
-Poética(1919),grupodeartículosqueincluyetrabajosdeBorisEijenbaum,y
“Elartecomoprocedimiento”,deV.Shklovski(1917),verdaderomanifiesto
delaestéticadelformalismo,dondeseexplicaquelaimagenpoéticano
hacemásasequiblelarealidad,sinoalcontrario;lafinalidaddelartees
“darunasensacióndelobjetocomovisiónynocomoreconocimiento;el
procedimientodelarteeselprocesodesingularizacióndelosobjetosy
elprocedimientoqueconsisteenoscurecerlaforma,enaumentarla
dificultadyladuracióndelapercepción.Elactodepercepciónenarte
esunfinensíydebeserprolongado.”(Théoriedelalittérature,T.
Todorov,1965)
-Lanuevapoesíarusa,deR.Jakobson,(1921),enelqueexponeconclaridadel
idealdelformalismo:“elobjetodelaciencialiterarianoeslaliteratura,sino
laliterariedad(“literaturnost”)”.

15. “Eltérminode“literariedad”(«literaturnost»)fueun
tecnicismopuestoencirculaciónporlosformalistas
rusosaprincipiosdelsigloXX,quienesllegarona
proclamarlaelobjetoespecíficodelaCríticayen
generaldelestudiodelaLiteratura.La«literariedad»,
esdecir,laespecificidadformal-estéticaincorporadaen
ellenguajeliterario,ynolaLiteraturacomotalen
conjunto,eraparalosformalistasel“objeto”desus
investigacionesyanálisiscríticosyteóricos.Conviene
advertirque,enlosmomentosdeformularaquella
precisión,losmecanismos“lingüísticos”dela“forma”
literariaynootrosdesusconstituyentes(comolos
símbolosdelaimaginación,laspeculiaridades
conceptualesconscientesoinconscientesdelcontenido,
ladeterminaciónculturaldelasestructuras
comunicativasdegénero,etc.)eranlosobjetos
seleccionadosconpreferencia(casienexclusiva)porla
atencióncientíficadelaCritica.”
Crítica Literaria, García Berrioy Hernández Fernández, pág.43-44
LA LITERARIEDAD FORMALISTA

16. •OtrosformalistasdestacadosdeestaetapasonV.Zirmunski,B.
Tomachevski,IuriTyniánov,V.Vinogradov.
•V.Zirmunskiespresidentedel“DepartamentodeHistoriadela
literatura”,fundadoen1920,enelInstitutoEstataldeHistoriadelArtede
Petrogrado,encuyosenosepublicaotracoleccióndetrabajosllamada
Problemasdepoética.

17. 2.2. Segunda etapa formalista (1921-1926)
-ampliacióndelostemastratados,quepasande
centrarseexclusivamenteenelsignificante
poético,aincluirconsideracionesdesintaxisy
semántica;
-primerosenfoquessistémicosensuinterésporla
historiadelaliteratura;
-Lospuntosdeinteréssondiversos;lasrelaciones
entrelaliteraturaylalingüísticasevende
manerasdiferentesenMoscúyenSan
Petersburgo.BorisTomachevskisintetizalas
aportacionesdeestaépocaensuTeoríadela
Literatura.Poética(1925).
TambiéndestacaLateoríadel“métodoformal”,
escritoporBorisEijenbaum(1925).
ÉPOCA DE DESARROLLO caracterizada por:
considerandolaobraenun
contextoamplio,un
“sistema”enelquecada
procedimientotieneuna
función(sedesarrollanla
estilística,métrica,teoría
delanarración,teoríade
losgéneros).

18. Lomásrelevantedeestaetapala
consolidacióndesuguerraconel
marxismo,evidenciadayaenlaLiteratura
yrevolucióndeTrotski(1923):
-aunqueseaceptanlosresultados
delainvestigaciónformalista,elmarxista
necesitaexplicarlasrazoneshistóricasde
losproductosartísticos.
Bujarin–marxista-representaráunintentodesintetizar
MARXISMOyFORMALISMO,pesealataquefrontaldel
círculodeM.Bajtinalformalismo(plasmadopor
P.N.MedvedevenElmétodoformalenlaciencialiteraria,
de1928).
Nikolai Bujarin (1888-1938)
Teoría del materialismo histórico (1921)

19. 2.3. Etapa final (1926-1930)
•Seintentaunaconcepciónmásdinámicadelaliteratura,quenopuedeser
independientedelcontextoexteriordelaobraartística,loquesereflejaen
laorientaciónsocioformalistadeLatercerafábrica,deSklovski(1926)yen
LiteraturayhábitosliterariosdeEijenbaum(1927);
•Tyniánov,quehabladel“hecholiterariovivo”defiendeunaconcepción
dinámicadelaliteratura,loquedificultasudefinición.
• En“Sobrelaevoluciónliteraria”dicequelapropialiteraturaylasobras
literariaspuedencalificarsecomosistemascadavezmáscomplejos,donde
cadaobraliterariaesunsistema,dentrodeunsistemamásamplio.
•TyniánovyJakobsonexponensudefiniciónfuncionaldeliteraturayla
necesidaddeunaperspectivadiacrónica,en1928(Losproblemasdelestudio
delaliteraturaylalengua).
PERÍODO FINAL en el que:

20. •VladimirProppescribesuMorfologíadel
cuento(1928),enelqueestablece31
funcionesbásicasdelospersonajes,enlas
cualesseenglobantodaslas
manifestacionesconcretasdeloscuentos
maravillosos.
•En1930,V.ShklovskifirmalaDISOLUCIÓN
DELGRUPO,peseaquesusideassevieron
recogidasycontinuadas.Además,algunos
desusintegrantes,traslamuertede
Stalin,publicaránnuevostrabajossobre
ficciónnarrativa,versificación,poéticao
estilística.
•VictorErlichdifundirálasteoríasdelgrupo
ensuElformalismoruso.Historia.Doctrina
(1955)

21. 3. LA HERENCIA FORMALISTA

22. 3. LA HERENCIA FORMALISTA
3.1.ElCírculoLingüísticodePraga(1926-1940)contóconalgunosdelos
representantesdelformalismo,comoJakobson(quedefendióla
continuidadentreambosgrupos)yPietrBogatirev.
3.2.RenéWellek,miembrodelCírculoLingüísticodePraga,emigróen1935a
EEUU,yensucélebreTeoríaliteraria,escritaconAustin(1949),evidencia
enelpropioprólogosudeudaconelformalismo,concretamenteconla
teoríadelaliteraturadeTomachevski.
3.3.HelmutHatzfeld(Métodosdeinvestigaciónestilística)estableceuna
relaciónentreestilísticayformalismorusoen1956,queyahabíasido
expuestaporelmejicanoAlfonsoReyesenuntrabajode1940.
3.4.RomanJakobson,en1958,enBloomington,enlaUniversidaddeIndiana
pronuncióunaconferenciaquesupusolaverdaderarevitalizacióndel
formalismo,alexplicarlafunciónpoéticacomoaquellaporlaqueel
mensajellamalaatenciónsobresímismo.

23. 3.5.TzvetanTodorovdifundelasideas
formalistasalrecopilarenuna
antología, traducida al
francés,diferentestextosdelaescuela
(Théoriedelalittérature,1965).En1972
vinculaelresurgimientodelapoesíaen
Rusaaprincipiosdelos60conel
estructuralismoylasemiótica,yel
formalismo
3.6.M.M.Bajtintambiénrelacionalos
estudiosformalistasconlostrabajos
semióticosdelaescuelade
Tartu,representadaporIuriM.
Lotman,quehabíaempezadoenlos
años60(elpropioIuriLotmanadmite
estarelaciónconelformalismode
Tomachevski).
3.7.HansRobertJausstambiéntieneen
cuentaalosformalistasensu
fundamentacióndelaEstéticadela
Recepción(1967).

24. 4. TEMAS PRINCIPALES

25. 4. 1. LA CIENCIA DE LA LITERATURA
•Eijembaum(“Lateoríadelmétodoformal”,1925)expusoelprincipal
problemaparalosformalistaslapropialiteraturacomoobjetode
estudio:lacienciadelaliteraturatienequellegaralconocimientodelas
particularidadesespecíficasdelosobjetosliterarios.
•Estolesllevaalacreacióndeunateoríadelaliteratura;así,Jakobson,“el
objetodelacienciadelaliteraturanoeslaliteratura,sinolaliterariedad,
esdecir,loquehacedeunaobraconcretaunaobraliteraria”(Questions
depoétique,1973).Dicha“literariedad”seconcretaatravésde
procedimientosliterarios,quesejustificanporcumplirunafunción.
•Parahacerciencialiterariahayquefijarseenlosrasgosformalesque
llevanadescubrirlascualidadesintrínsecasdedichosmateriales,hayque
enfrentarlosconmaterialesquenopuedanconsiderarseliterariospero
quetenganencomúnconlaliteraturaellenguaje.

26. 4. 2. LENGUA LITERARIA vs
LENGUA COMÚN
•Lacomparaciónmásobviaseráconlalenguacotidiana,loqueorientaalos
formalistashacialaLingüísticaparacompararlalenguaensu
funcionamientoliterarioyensuusocomún.
•Lafinalidaddellenguajeserádistintacuandoesusadopoéticamente:sienel
usocotidianolalenguatieneunafunciónprácticaycomunicativa,ensuuso
poéticolacomunicaciónnoeslaprincipalfinalidad:lospropiossonidos
puedentenerunafunciónautónoma,novinculadaalsentido.(Eslalíneade
lospoetasfuturistasrusosquebuscabanunapoesíadondelapalabrafuera
autosuficiente,la“poesíatransmental”o“lenguajezaum”).
LENGUAJE
LITERARIO
LENGUAJE
COTIDIANO =
Función
comunicativa
DISTINTA FUNCIÓN

27. •Estaconcepcióndellenguajepoéticollevóalosformalistasrusosa
desarrollar,ensuprimeraetapa,unapreocupaciónporelsonidoyla
grafía,conlosproblemasdelmetroyelverso:
-acabaronconladicotomíaentreelfondoylaforma,puestoqueel
sentido,cuandoexiste,esefectodelaforma,ylaformayanoesun
“simplerecipiente”delsentido.
-laformaseidentificaconelconjuntodelosvaloresestéticos
contenidosenlaobra.
-nohayoposiciónentrefondoyformadelaobraliteraria,sino
entretextosliterariosytextosquecarecendepropiedadesestéticas(cf.
JesúsG.Maestro)

28. 4.3. LA DESAUTOMATIZACIÓN
Losformalistasseenglobanenunaconcepciónestéticageneral,cuyo
principiobásicoeseldeladesautomatizacióndelapercepcióndela
forma:elreceptordelaobradeartedebepercibirladeteniéndosea
ello,conatenciónenelmismoproceso.
Enlosanálisisdelosformalistas,elenunciado
literariologra,mercedalapeculiartensióndelas
formasdeltexto,desautomatizarelvalorde
sugerenciadelconstituyenteverbaldesgastadopor
elhábitodesuempleoprácticocotidiano.Deesa
maneraelartificioformalaparececomolagarantía
máselocuentedelarteliterarioenlafamosa
fórmuladeShklovskidelartecomoprocedimientoo
artificio(“priem”).
CríticaLiteraria,GarcíaBerrioyHernándezFernández,
pág.60.

29. •Shklovski(1917)laimagenpoética(frentealaimagenprosaica,que
sirveparaexplicar)sirvealpoetacomomedioparasingularizaryhacer
extrañoelobjetoalqueserefiere.
•Estasingularizacióny“desfamiliarización”,esteextrañamiento
(Ostranenie)hacequeelreceptorsefijeenloquediceyencómolodice
y,portanto,provocaladesautomatización:
-creaunaimpresiónmáxima,medianteprocedimientoscomola
metáfora,lacomparación,elparalelismo,lahipérbole…
-Alreforzarlasensación,secombateelautomatismodela
percepción,queeselenemigodelarte.
-Losprocedimientosnosóloconfiguranlaobra,sinoque
transforman,deformanoreformanlasprácticasanteriores.
•El término “forma” será sustituido por el de
“estructura”.

30. “Sobrelasdiferenciasentrelenguajepoéticoylenguajeestándar,V.
Shklovski,ensuartículode1917sobre“Elartecomo
artificio”,insisteconstantementeenelconceptode
automatización,aladvertirque“siexaminamoslasleyesgenerales
delapercepción,vemosqueunavezquelasaccioneslleganaser
habitualessetransformanenautomáticas”.
EnelmismosentidosemanifiestaB.Eichenbaum,sibiendesde
presupuestossemánticos,alafirmarqueellenguajepoético
modificaladimensiónsemánticadelapalabra,puesdejadeser
comprendidaensussentidosreferencialesparaadquirirunvalor
semánticoválidamenteoperativoenloslímitesdeldiscurso
literario,determinadoporsuambigüedadypolivalencia
significativa.Igualmente,I.Tyniánovconsideraquelosnexos
formalesdellenguajepoéticosonmuchomásrigurososy
solidariosquelosdellenguajeestándaryaque,segúnsuanálisis
delasinterrelacionesentreloselementossemánticosyrítmicosdel
poema,elexamendelalengualiterariarevelaunadisposición
formalcuyasexigenciasnosatisfaceenabsolutoellenguaje
cotidiano.”
JesúsG.Maestro·Introducciónalateoríadelaliteratura–ISBN84-605-6717-6.

31. •ParaJakobson,losprocedimientosliterariossonunmedioparahacermássensible
alobjeto.(“Lostroposnosvuelvenelobjetomássensibleynosayudanaverlo”,en
Sobreelrealismoartístico,1921).
•Elarte,quedependedelapercepción,hadesernecesariamenteconstruido
medianteelprincipiodelrealcedelaforma,inclusoenelarterealista,loque
implicalarelatividaddelconceptode“verosimilitud”paraJakobson.

32. •ConsideraR.Jakobson,ensuartículo“Elrealismoartístico”,quela
verosimilitudnoesunconceptoobjetivo,sinoquevaríasegúnla
perspectivadelproductor,esdecir,elautor(A1,A2)oladelreceptor,es
decir,ellectoroespectador(B1,B2).
•Segúntenganunaactitudreformadoraoconservadorarespectoalos
valoresartísticosdesuépoca,podráhabercuatrotiposde
VEROSIMILITUD:
–ladelautorreformador,
–ladelautorconservador,
–ladellectorreformadory
–ladellectorconservador.
Elhecholiterarioesalgorelativo
dependedequelaformano
hayasidogastaday,portanto,
llamelaatencióndelreceptor.

33. 4. 4. TEORÍA DE LA HISTORIA LITERARIA
Losformalistasseñalanquecuando
lasformasseautomatizanporla
repeticióndelapercepción,
pierdensucarácterartístico,y
surgeunanuevaformaquela
reemplazaycumpleconlafunción
estética.
laformadelaobraliterariaesuna
forma dinámica,y los
procedimientos,pues,sedefinen
porsufunciónencadaépoca.
ASPECTO DIALÉCTICO DE
TODO CAMBIO

34. •IuriTyniánov(“Elhecholiterario”,1924)
señalaladificultadqueconllevatodo
intentodeaislarlaobraliteraria.Años
después,en“Sobrelaevoluciónliteraria”
(1927)desarrollalanociónde
“construcción” (el carácter
descomponibledelaobraliterariaen
unidadesynivelesinferiores)yenfatizael
carácterrelativodelhecholiterario,
puestoque,enelmomentoenqueéste
dejadeserpercibidocomotalenuna
épocaconcreta,paraotraépocapasaráa
serunfenómenodeotrotiponoliterario.
Portanto,lasformasevolucionantambién
demaneraautónoma.
•Elconceptodehistorialiterariade
Tyniánovnoimplicaunacontinuidad,
sino,porelcontrario,ladestruccióndelo
yaexistenteparacrearalgonuevoapartir
deello.Setratadeunaspectodialéctico
implícitoentodocambioartístico.
Entre todas las disciplinas
culturales, la historia literaria
conserva el estatuto de un
territorio colonial. Está
dominada en gran medida,
sobre todo en Occidente, por un
psicologismo individualista que
sustituyó los problemas
literarios propiamente dichos
por problemas relativos a la
psicología del autor; dicho
psicologismo remplaza el
problema de la evolución
literaria por el de la génesis de
los fenómenos literarios.
(“Sobre la evolución literaria”,
Yuri Tinianov)

35. •Enestesentido,ShklovskihablaensulibrosobreRozanovdelaevolución
literariayseñalaquelaliteraturasemuevehaciaadelanteenlínea
discontinua:“Encadaépocaliterariaexistennounasinovariasescuelas
literarias.Estasexistensimultáneamenteyunadeellasrepresentala
cúspidecanonizadadelaliteratura.Lasdemásexistensincanonizar,en
silencio…”
•Unavezcanonizadoelarteanteriorsecreannuevasformas:“Cada
nuevaescuelaliterariarepresentaunarevolución,algoasícomola
aparicióndeunanuevaclasesocial.”
•Así,losliblosdeRozanovseinterpretancomoelnacimientodeunnuevo
género,unnuevotipodenovela:Enlaesferatemáticasecaracterizanpor
lacanonizacióndenuevostemasy,enlaesferadelacomposición,por
revelarelprocedimiento.”
•Incluyeelconceptodela“autocreacióndialécticadeformasnuevas”,
queencierratantounaanalogíaconeldesarrollodeotrosórdenes
culturalescomolaideadelaautonomíadelaevoluciónliteraria.
Laevoluciónliterariaseexplicacomo
laalternanciadialécticadeformas,en
términosdesustituciónde
sistemas,yéstoscambiancuando
cambialafuncióndeloselementos
formales.

36. •Tyniánov(“Sobrelaevoluciónliteraria”)
consideralaobraliterariacomootro
sistema,enelcualcadaelemento
(estructuracióndeloshechos,estilo,ritmo,
sintaxis,semántica…)tieneuna“función
constructiva”desuscomponentes,porsu
posibilidaddeentrarencorrelacióncon
otroselementosdelaobraodeotras
obras.
en el marco del carácter
descomponible de la obra
literaria en unidades y niveles
inferiores, y dentro del
sistema de la literatura
Cada elemento puede relacionarse de dos maneras:
a)FUNCIÓN SÍNOMA: con elementos diferentes de otras obras y de la propia
obra,
b)FUNCIÓN AUTÓNOMA: con elementos semejantes que pertenecen a otras
series o sistemas.

37. Eltrabajoanalíticoyarealizadosobreloselementosparticularesde
laobra,sobreeltemayelestilo,elritmoylasintaxisenprosa,elritmoyla
semánticaenpoesía,esprovechoso.Nosdimoscuentadequepodíamos,
hastaciertopuntoycomohipótesisdetrabajo,aislartodosesoselementosen
loabstracto,peroqueellosseencuentranencorrelaciónmutuayen
interacción.Elestudiodelritmoenversoydelritmoenprosarevelaronqueun
mismoelementodesempeñapapelesdistintosensistemasdiferentes.
Llamofunciónconstructivadeunelementodelaobraliteraria(en
tantoquesistema)asuposibilidaddeentrarencorrelaciónconlosotros
elementosdelmismosistemay,enconsecuencia,conelsistemaentero.
Unexamenatentopermiteobservarqueestafunciónesunanoción
compleja.Elelementoentrasimultáneamenteenrelaciónconlaseriede
elementossemejantesquepertenecenaotrasobras-sistemas,inclusocon
otrasseriesy,además,conlosotroselementosdelmismosistema(función
autónomayfunciónsínoma).
(“Sobrelaevoluciónliteraria”,YuriTinianov)

38. •Cadasistemareflejaunaspectohomogéneodelarealidadalosque
Tyniánovllama“serie”,yel“hecholiterario”sóloexistecomohecho
diferencialdelaserieliterariaodelaserieextraliteraria.
•Lavidasocialesunaserievecinaqueserelacionaconlaserieliteraria.
Por su aspecto verbal:
-laliteraturadesempeña
unafunciónverbalenla
vidasocial.

39. 4.5. GÉNEROS LITERARIOS
•Nohayunúnicocriterioparadiferenciarlos
géneros,quepuedenagruparseportemas,porel
destinodelaobra,porelusodeverso…
•Enfocanelproblemacomolaposibilidadde
agruparlasobrasdeacuerdoconlautilizaciónde
ciertosprocedimientos.
•Cadagénerosecaracterizaporunos
procedimientosperceptiblesalrededordelos
cualesseagrupanlosdemásprocedimientos.
•Dividenlosgénerosendoscamposcerrados:el
versoylaprosa.
•Cualquierclasificaciónnopuedesercerradani
válidaparatodaslasépocas(puestoquelafunción
deunprocedimientocambiaeneltiempo).
Los formalistas, como
fundadores de la
teoría de la literatura,
fueron los primeros
en desarrollar una
teoría de los géneros
literarios con una
perspectiva “teórico-
literaria”,
abandonando las
teorías psicologistaso
metafísicas previas
(Platón, Hegel…) y
acercándose más a
perspectivas formales
y constructivistas
(Aristóteles).

40. BorisTomachevski(Teoríadelaliteratura,1925)explicaeldesarrollodeungénero
porlatendenciadeunaobraaparecerseaotraanterior,ydistinguegruposde
obrassegúnlacombinaciónqueseestableceentrelosprocedimientos,entrelos
queunoadquiereunpapeldeagruparyalqueTomachevskillamadominante:
-silosprocedimientossecombinanporafinidad,hayunadiferenciaciónnatural;
-sisecombinanporlafinalidaddelaobras,hayunadiferenciacióndelhábito
literario;
-silarelaciónesdeimitaciónconobraspasadasotradicionesliterarias,hayuna
diferenciaciónhistórica.
Tomachevskiconsideraquelosprocedimientosperceptiblesalrededordelos
cualesseagrupanlosdemásprocedimientosdelaobrasonlas
CARACTERÍSTICASDELGÉNERO.
Tyniánovhablade“génerovariable”,segúnelsistemaconelqueserelacione,
porquelosrasgosdelgénerocambian,y,enlamismalínea,Eijembaum
señalaqueungéneroelevadodegenerahacialocómicooloparódico…
Función:cadaelementohadetenerunafunción
determinada,tantoenpoesíacomoenprosa.De
todaslasfuncionesquesepuedanseñalarenun
texto,aquellaquepredominaselallamaráfunción
dominanteosimplementedominante.
No hay una
clasificación acabada
de los géneros:
actitud relativista y
utilitaria a la hora de
agrupar las obras.

41. 4. 6. ESTILÍSTICA
•En cuanto a los géneros en verso, son muy
importantes las teorías de métrica
formalistas, en las que el análisis busca la
explicación estética.
-OsipBriktrabaja sobre las repeticiones
sonoras, el ritmo y la sintaxis;
-Tomachevskisobre el ritmo semántica
(El problema del ritmo poético, 1923);
-Tyniánovintegra la métrica en la
semántica (El problema de la lengua poética,
1924);
-Zirmunskijescribe sobre la rima de la
poesía rusa y la métrica (1925).

42. •Respectoalaescrituraenprosa,Eijembaumdaimportanciaala
asociaciónexistenteentreprosaylenguajeescrito,yteorizasobreel
género“skaz”(tipodecomposiciónnarrativadecuentospopularesde
autorescomoGogol).
•Unodelosprincipiosorganizadoresesladiferenciaciónentrelafábula,lo
querealmentehaocurrido,ylatrama(o“siuzhet”),queeslamaneraen
quesecombinanloshechosocurridosenlaobraolaformaenqueel
lectorseenteradeloocurrido.Establecierontiposde“siuzhet”
(construcciónenescalera,enrondel,enparalelo…)quefueron
desarrolladosporelestructuralismoposterior.
Estadiferenciaciónseráelpilarfundamentalde
lanarratologíadesarrolladaenlosaños60y
70;losformalistassequedaronenunesbozo
desusprocedimientos.

44. •TambiénserelacionaconlanarratologíalateoríadeTomachevskisobrela
motivación,esdecir,lajustificacióndelapresenciadeunelementoenla
obra.Distinguíaentremotivacióncomposicional(elmotivosejustificapor
supapeleneldesarrollodelafábula),realista(elmotivoesexigidoporla
verosimilitud)yestética(elmotivoobedeceaunprocedimientode
singularizacióndelaformaonovedad).
•Tomachevskitratalasdiferenciasentrerelatoobjetivo(elautorlosabe
todo,elnarradoromniscientedehoy)yrelatosubjetivo(lanarraciónse
sigueporunnarradorconcreto).
•Sklovskiteorizasobrenarracióncorta(quepuedenconstruirenescalera,
encírculo…)yseñaladosformasdeunirvariasnarracionescortas:por
enhebramiento–unpersonajecomún-,oporencuadre–unanarración
cortasirvedecuadroparaunconjuntodenarracionescortas-.
•Lasdiferenciasentrelanarracióncortaylanovelaestablecidasserán
tambiénpuntodepartidaparalanarratologíamoderna.

45. •ContribuciónfundamentalesdelformalismofuelaMorfologíadelcuento,de
VladimirPropp(1928),encuantoquesupusounmodelodeestudiodela
narración.
•Comparaentresílostemasdeloscuentos
maravillosos,aislandolaspartesconstitutivasyllegaa
establecerunamorfología,unadescripciónapartirdesus
partesydelasrelacionesentreellas.
•Seobservanconstantesyvariables,quepermitenla
formulacióndecuatroprincipios:
lasfuncionesdelospersonajessonconstantes,yson
laspartesconstitutivasfundamentales
elnúmerodefuncioneseslimitado:distingue31.
lasucesióndelasfuncionesessiempreidéntica
todosloscuentosmaravillosospertenecenalmismo
tipoenloqueconcierneasuestructura.
Función: es la
acción de un
personaje
definida desde
un punto de
vista de su
significación en
el desarrollo de
la trama.

46. Los personajes los tipifica en ocho arquetípicos:
–El héroe.
–El agresor o el malvado.
–El donante o proveedor (le brinda el objeto mágico).
–La princesa (personaje buscado).
–El padre de la princesa (petición de las tareas difíciles).
–El auxiliar (ayuda al héroe en su camino).
–El falso héroe.
–El mandatario (envía al héroe a algún lugar).

47. ELENA GALLARDO
BIBLIOGRAFÍA
•Teorías literarias del s.XX , J.Domínguez Caparrós (2011)
•Crítica Literaria, García Berrio y Hernández Fernández. Ed. Catedra
(2004)
•Historia de la Teoría de la Literatura, Manuel Asensi Pérez. Ed. Tirant
lo blanc (2003)
•Manual de Teoría de la Literatura, Fernando Cabo Aseguinolaza y
María do Cebreiro Rábade (2006) [disponible en Internet]
•Introducción a la teoría de la literatura, G. Maestro, J. –ISBN 84-605-
6717-6. http://www.academiaeditorial.com/web/wp-
content/uploads/2011/05/HX-053-Introduccion-a-la-teoria-de-la-
literatura-08-Siglo-XX.pdf
BIBLIOGRAFÍA

48. 1. ¿Qué autores representan en Rusia en el siglo XIX el interés por los aspectos formales de
la literatura?
El comparatista A. Veselovski; y el lingüista A. Potebnia.
2. ¿Por qué aspecto se preocupaba principalmente la crítica literaria rusa del siglo XIX?
Por el aspecto político-social.
3. ¿Qué corriente representa el primer esfuerzo del s.XX por la constitución de un campo
autónomo de problemas en la teoría literaria?
El formalismo ruso.
4. ¿Qué movimiento de la vanguardia artística se sitúa en el contexto más próximo del
formalismo ruso?
El futurismo.
5. ¿Qué autor formalista ruso reprocha al historiador tradicional de la literatura el servirse
de todo: vida personal, psicología, política, filosofía?
Roman Jakobson.
6.¿Cuáleselobjetodelacienciadelaliteraturaparalosformalistasrusos?
LoqueJakobsonllamaliterariedad.
AUTOCOMPROBACIÓN
EL FORMALISMO RUSO

49. 7.¿Aquiénsedebelaformulacióndelatesisclásicadelformalismorusosegúnlacual
elobjetodelacienciadelaliteraturaeslaliterariedad?
ARomanJakobson(Lanuevapoesíarusa,1921)
8.¿Quégruposestánenelnacimientodelformalismoruso,yenquéañose
constituyen?
En1915,elCírculoLingüísticodeMoscú;en1916,laSociedadparaelEstudiodela
LenguaPoética,deSanPetersburgo(OPOJAZ).
9.¿Quiéneselprincipalanimadordel“CírculoLingüísticodeMoscú”?
RomanJakobson(1896-1982)
10.¿EncuáldelosdosgruposformalistasrusosdesarrollósulaborRomanJakobson?
Enel“CírculoLingüísticodeMoscú”.
11.¿CómollamaJakobsona“loquehacedeunaobraconcretaunaobraliteraria”?
Literariedad(literaturnost).
12.Enumerelostrescontextosquerelativizanellenguajepoético,segúnRoman
Jakobson.
Latradiciónpoética,ellenguajecotidiano,ylastendenciaspoéticasdelaobra.
13.¿Quéconcepto,conelquesesueleidentificarelrealismo,severelativizadoporla
actitudreformistaoconservadoradeautorylector,segúnJakobson?
Laverosimilitud.

50. 14.EnumereloscuatrotiposdeverosimilitudquediferenciaJakobson.
Ladelautorreformador,ladelautorconservador,ladellectorreformadoryladel
lectorconservador.
15.¿Enquéseconcretalaliterariedadsegúnlosformalistasrusos?
Enlosprocedimientosliterarios.
16.¿QuiéneselautordellibroLiteraturayrevolución(1923),querepresentalas
posturasmarxistasfrentealformalismoruso?
LeonTrotski.
17.¿QuéobradelcírculodeM.M.Bajtinconstituyeelataquemásduroalformalismo,
yenquéañosepublicó?
Elmétodoformalenlaobraliteraria,firmadoporP.N.Medvedev,1928.
18.¿EncuáldelosdosgruposformalistasrusosdesarrollósulaborTomachevski?
EnelCírculoLingüísticodeMoscú.
19.¿EncuáldelosdosgruposformalistasrusosdesarrollósutrabajoViktorShklovski?
EnelOPOJAZo“SociedadparaelEstudiodelaLenguaPoética,SanPetersburgo.
20.¿QuéartículodeV.Shklovskipuedeconsiderarsecomoelmanifiestodelaestética
formalista?
Eltitulado“Elartecomoprocedimiento”,(1917).
21.¿Quiéneselautordelaformulacióndelatesisclásicadelformalismorusosegún
lacualelprocedimientodelarteeseldesingularizacióndelosobjetosy
oscurecimientodelaforma,queaumentaladificultadyladuracióndela
percepción?
ViktorShklovski.

51. 22. ¿Cuál es el principio básico de la estética formalista?
El de la desautomatizaciónde la percepción de la forma.
23.¿Porquéprincipioestéticogeneralseexplicalateoríaformalistadelasensacióndela
formaydelcarácterrelativodelhecholiterario?
La“desautomatización”.
24.¿Quépersigueladesautomatización?
Llamarydetenerlaatencióndelreceptorparaquepercibalaobradeartecomoalgo
nuevo.
25.¿Cuándodejadeserartísticalapercepción?
Encuantolacostumbreconvierteunprocedimientoenhabitual.
26.¿Aquiénpertenecelaexpresión:“Laformaexisteentantoquenosesdifícilpercibirla,
entantoquesentimoslaresistenciadelamateria,entantoquedudamos”?
ARomanJakobson(QuestionsdePoéthique,1973)
27.¿Quécaracterísticadelhecholiterarioesconsecuenciadequelapercepcióndejadeser
artísticaencuantoquelacostumbreconvierteenhabitualunprocedimiento?
Elqueseaunhechorelativo.
28.Citealgúnprocedimientoliterarioencaminado,segúnShklovski,acrearunaimpresión
almáximo,areforzarlasensaciónproducidaporunobjeto.
EnElartecomoprocedimiento(1917)habladelaimagenpoéticacomounmediomás
delartedestinadoareforzarlaimpresión.Otrosprocedimientossonelparalelismo,
comparación,

52. 29. ¿Para qué sirve en el arte la imagen poética, según Shklovski?
Para reforzar la impresión y prolongar la duración de la percepción.
30. ¿Qué función tiene la imagen poética, según Shklovski?
Hacer extraño el objeto al que se refiere .
31. Enumere los tres contextos que relativizan el lenguaje poético, según Roman
Jakobson.
La tradición poética presente, el lenguaje cotidiano de hoy y la tendencia poética
que preside la manifestación particular.
32. ¿Cómo considera Jakobson los procedimientos literarios?
Como medio para hacer más sensible el objeto.
33.Elvalorestéticodelprocedimientoliterario,segúnJakobson,¿esalgoconstantey
predeterminadoodependedelcontextodeluso?
Dependedelcontextodeluso.
34. ¿En qué base se funda la teoría formalista sobre la historia literaria?
En el carácter relativo del hecho literario,, pues en cuanto éste deja de ser
percibido como tal en una época, pasa a otra serie no literaria.

53. 35. ¿Para qué surgen, según Shklovski, las nuevas formas en el arte?
Pararemplazarlasformasanterioresque,automatizadasporlarepetida
percepción,pierdensucarácterestético.
36.¿AquécorrientecríticadelsigloXXatribuiríaunaafirmacióncomolasiguiente:
“Lanuevaformanoapareceparaexpresaruncontenidonuevo,sinopara
remplazarlaantiguaformaquehaperdidoyasucarácterestético?
Alformalismo.
37.¿DequéformapuedenunirsevariasnarracionescortassegúnV.Sklovski?
Dedosformas:Enhebramiento,porunpersonajecomún;encuadre,poruna
narraciónquesirvedemarcoalconjunto.
38.¿Quéautorformalistahaestudiadomásdetenidamentelasrelacionesentre
ritmoysintaxis?
OsipBrik.
39.¿AquéllamaTomachevski“motivación”?
Alajustificacióndelapresenciadeunelementoenlaobra.
40.Enumerelasclasesdemotivacióndelapresenciadeunelementoenlaobra,
segúnB.Tomachevski.
Composicional,realistayestética.

54. 41.¿Quéaspectodestacanlosformalistasrusosensuideadelahistorialiteraria,
frentealaideadeunprogresocontinuado,depadresahijos?
Elaspectodialéctico,delucha,quehayentodocambio.
42.¿Enquémomentodelformalismoyquéautorempiezaadestacarenla
preocupaciónporlosproblemasdelahistorialiteraria?
Enlaépocadedesarrollo(1921-1926),I.Tyniánov,(DostoievskiyGogol,1921).
43.¿Quéformalistarusoconcibelaevoluciónliterariaentérminosdesustituciónde
sistemas?
I.Tyniánov(Sobrelaevoluciónliteraria,1927).
44.¿Quéautordistingueentrelafunciónsínomaylafunciónautónomadela
literatura?
IuryTyniánov(Sobrelaevoluciónliteraria,1927).
45.¿CómollamaTyniánovalasfuncionesquedesempeñanloselementosdeunaobra
literaria?
Funciónconstructiva.
46.¿QuéfuncionesasignaTyniánov,ensuconcepcióndelahistorialiterariacomo
sistema,aloselementosdeunaobra?
Funciónconstructiva(enelsistemadelaobra);funciónautónoma(relacióncon
elementossemejantesdeotrasobras);funciónsínoma(relaciónconelementos
distintosdeotrasobras.

55. 47.¿CómollamaTyniánovalamaneraenlaqueloselementosdelaobraliteraria,
comosistema,serelacionanconotroselementossemejantesquepertenecesa
otrasobras?
Funciónautónoma
48.¿CómollamaTyniánovalamaneraenlaqueloselementosdelaobra,como
sistema,serelacionanconotroselementosdistintos,literariosynoliterarios,de
otrasobras?
Funciónsínoma.
49.¿ConquéseriesvecinasserelacionalaserieliterariasegúnTyniánov?
Conlavidasocial.
50.¿ApartirdequéelementosdistingueBorisTomachevskilasclasesdegruposde
obras?
Segúnlaprocedenciadelosprocedimientos.
51.¿QuétiposdediferenciacionesdelasclasesdeobrasadmiteTomachevski?
Unadiferenciaciónnatural,,unadiferenciacióndelhábitoliterarioyuna
diferenciaciónhistórica.
52.¿Quésonlascaracterísticasdelgénero,segúnB.Tomachevski?
Sonlosprocedimientosperceptiblesalrededordeloscualesseagrupanlosdemás
procedimientosdelaobra.
53.¿Dequétipospuedenserlascaracterísticasdelgénero,segúnB.Tomachevski?
Temáticas,formales,eldestinodelaobra…

56. 54.¿CómollamaB.Tomachevskialamotivacióndeunelementoquesejustificaporla
verosimilituddelaobra?
Realista
55.¿Quéautor,dentrodelmovimientoformalistaruso,elaboraunateoríadelcuento
maravilloso?
VladimirPropp
56.¿QuétrabajodeVladimirPropptuvogranrepercusiónenlosestudios
estructuralistasdelosaños60?
Morfologíadelcuento,(1928)
57.¿Quéconstituyeloselementosconstantesyconstitutivosdelcuento,segúnV.
Propp?
Lasfuncionesdelospersonajes.
58.¿CuántasfuncionesbásicasdistingueProppenlaestructuradelcuento
maravilloso?Enumerealguna
Distinguetreintayunafunciones,comoelalejamiento,latransgresión,la
prohibición,elinterrogatorio,fechoría,latransición,lareaccióndelhéroe,latarea
cumplida,latareadifícil,elmatrimonio….
59.¿Quéautorestableceunpuenteentrelosformalistasrusosylasemiótica?
SegúnBajtínhayunarelaciónentreelformalismoylaescueladeTartú(1960)
representadaporLotman.

57. 60.¿QuéformalistasrusosdesempeñanunimportantepapelenelCírculoLingüístico
dePraga?
RomanJakobsonyPietrBogatirev
61. ¿Qué hecho marca la verdadera revitalización de las teorías rusas en Occidente?
La conferencia de RomanJakobson en la reunión interdisciplinar sobre el estilo
celebrada en la Universidad de indiana, en Bloomington, en 1958, con el título de
Lingüística y poética.
62. ¿Cuál es la primera mención del formalismo en el ámbito cultural hispánico ?
La de Dámaso Alonso en el prólogo a la traducción española del trabajo de Wellek
y Warren (1949).
63. ¿Qué hecho indica la primera entrada de las ideas formalistas en la cultura
hispánica?
El curso de Dámaso Alonso en la Universidad de Santander en 1978, según cuenta
Lapesa (1998).

58. •Imágenes de Michal Swider (cf. http://www.slideshare.net/ElenaGallardo/micha-
wider-8249408)
•Esta presentación está ampliada con enlaces a distintas páginas webs en el blog
SOBRE POÉTICA, http://peripoietikes.hypotheses.org/165, “El formalismo ruso”.

59. Elena Gallardo Paúls
UNED-VALENCIA
(CAMPUS ESTE)