El franelógrafo

1. UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN ESCUELA DE EDUCACIÓN ESTUDIOS UNIVERSITARIOS SUPERVISADOS NÚCLEO REGIÓN CENTRO OCCIDENTAL ESTRATEGIAS Y MEDIOS INSTRUCCIONALES Medios Instruccionales El Franelógrafo. Autores: Aguirre, pastor C.I: 12.249.922 Castillo, Yohanna C.I: 17.378.624 Linares, Hernán C.I:14.270.709 Profa. Ríos, María Enero, 2013

2. MEDIOS INSTRUCCIONALES Medina y Salvador (2005) señalan: Cualquier recurso que el profesor prevea emplear en el diseño o desarrollo del currículo (por su parte o la de los alumnos) para aproximar o facilitar los contenidos, mediar en las experiencias de aprendizaje, provocar encuentros o situaciones, desarrollar habilidades cognitivas, apoyar sus estrategias metodológicas, o facilitar o enriquecer la evaluación. (p. 186 ).

3. MEDIOS INSTRUCCIONALES Según Moreno (2008 ), Medios instruccionales o medios de enseñanza son: “Todos aquellos recursos personales o condiciones con las que debe contar el profesor para enseñar, y el estudiante para aprender, respectivamente”. (p. 20 ). El autor clasifica los Medios Instruccionales en: Personales Técnicos

4. EL FRANELÓGRAFO Es parte de los medios de instrucción o medios didácticos del grupo convencional . Hace referencia a  un tablero cubierto por franela o fieltro, debido a que el fieltro de lana y de algodón sirve como superficie a la cual se le pegaran o unirán figuras previamente preparadas . L as figuras a colocar en el Franelógrafo deben ser de colores acordes, la idea principal es que hagan contraste con el tablero y sean llamativas a la vista de los presentes.

5. NORMAS DE ELABORACIÓN Este medio instruccional es comercializado por diferentes empresas, quienes ofertan tanto el tablero como las figuras para adherir, sin embargo el docente puede construir este medio para su clase, contando con: C artón, madera o corcho para el tablero. Este debería medir 01 mt de largo por 70 u 80 cm de ancho como mínimo. Esta especie de pizarra o rectángulo se debe de forrar con tela de franela o fieltro u otro tejido que permita el que las figuras se adhieran a la misma. Las figuras (franelogramas) pueden estar hechas en tela, papel, foami u otro material y pueden ser fijadas con grapas, tachuelas, chinches, cinta adhesiva o por su misma textura pueden ser adheridas por si mismas al tablero. Debe existir un contraste en cuanto al color entre las figuras y el fondo

6. El FRANELÓGRAFO Ventajas Es un instrumento didáctico extremadamente versátil que puede emplearse en casi todos los grados escolares, así como asignaturas y actividades, desde jardines de infancia, hasta la universidad. Es de adaptación, por ser un tablero de franela o tela, el docente como instructor es libre de variar la colocación de imágenes, su orden, número, entre otros. Por su naturaleza de carácter visual, es útil para mostrar, aclarar y fijar ideas en las mentes del espectador. El docente puede realizar su propio Franelógrafo con materiales incluso de desecho (con telas de franela, pelusa fibrosa, fieltro, papel de lija, cartón , corcho, chinches). El docente debe poseer cierta técnica o dominio para mover las figuras con gracia. Las figuras se deben hacer con suficiente antelación porque requieren de tiempo, ya que las mismas suelen ser elaboradas por el mismo docente. Por ser un medio realizado por el docente, es casi personal, lo cual limita su uso adecuado por otro docente. Para su preservación se debe tener un espacio acorde, lejos de la humedad, sol directo, que puedan dañarlo. No se puede utilizar ante públicos muy extensos, ya que tendría que ser muy grande, dificultando el dominio del escenario y la manipulación de las figuras. Desventajas

7. El Franelógrama como medio instruccional, debe ser más utilizado en la educación tradicional, ya que este puede promover el trabajo en conjunto entre el docente y los estudiantes, fomentando la creatividad y el trabajo colaborativo.