El juego según Vigotsky y Piaget

Un breve presentación sobre el juego según las teorías de Vigotsky y Piaget; y como aplicarlo en el aula de clases

2. «Ks Se practica a lo largo de toda la vida

«e Fundamental en el proceso evolutivo

Desarrolla destrezas,
habilidades y conocimientos

3. El juego es
una realidad
cambiante
y sobre todo
impulsora del
desarrollo
mental del nifio

El juego forma parte de
la inteligencia del nifio,
porque representa la
asimilacién funcional o
reproductiva de
la realidad

4. WY

VIGOTSKY

El juego en el nifio construye
su aprendizaje y su propia
realidad social y cultural

—
il

Durante el juego, las habilidades
mentales del nifio se encuentran
en un nivel más elevado que
durante otras actividades de
aprendizaje

5. EN LA EDAD INFANTIL
FASE 1 FASE 2
Representa
Aprenden la imitativamente

función real
y simbólica
de los objetos

&

el mundo adulto
mediante un
“juego dramatico”

6. PIAGET

Estructuras basicas del juego

Juego como simple ejercicio
(Actos reflejo)

La

Juego simbélico
(Abstractos, ficticio)

Juego Reglado
(Colectivo, acuerdo grupal)

7. JUEGO COMO ESTRATEGIA DE

naar“ Yr, ma au
APRENDIZAJE ER EL AULA

Tener en cuenta personalidades, intereses,
motivaciones, necesidades, edad, expectativas.

Se buscan estrategias que faciliten el proceso
de aprendizaje para hacerlo significativo
y duradero.

Relacionar el aprendizaje con el entorno
del estudiante.

Hacer énfasis en qué, cómo, por qué
y para qué aprende.