El lenguaje

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1. EL LENGUAJE

2. EL LENGUAJE El lenguaje es una conducta específicamente humana, desarrollado por el hombre a lo largo de la historia. La adquisición surge a través del uso activo en contextos de interacción. El lenguaje que sirve de modelo debe cumplir dos condiciones: constar de una amplia gama de frases gramaticalmente correctas y darse tanto a nivel expresivo como receptivo .

3. ESTRUCTURA DEL LENGUAJE FONEMA : en el lenguaje hablado, las unidades de sonido más pequeñas características de dicho lenguaje . MORFEMA : unidad significativa más pequeña de una lengua, puede ser una palabra o un fragmento de una palabra (como por ejemplo un prefijo).

4. 2. SEGÚN RAMAS DE ESTUDIO GRAMÁTICA : conjunto de normas de una lengua que nos permite comunicarnos con los demás y comprenderlos. SEMÁNTICA : conjunto de normas mediante el cual extraemos el significado de los morfemas, las palabras y las frases de una lengua, estudio del significado. SINTAXIS : normas para combinar las palabras de una lengua en frases gramaticalmente correctas.

5. TEORIA DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE N aturaleza : en todas partes del mundo se dan los mismos hitos de desarrollo(balbuceo a los 6 meses, primeras al año, combinación de palabras al final del segundo año y desarrollo complejo a los 4 o 5 años) Crianza: el lenguaje se aprende, es necesario que el niño tenga una exposición adecuada a este(niños sordos o muy descuidados no se adquirirían la comunicación verbal)

6. La perspectiva conductista : refiere que el lenguaje se adquiere por medio de condicionamiento operante, a medida que los bebes hacen sonidos los padres refuerzan a los mas parecidos con el lenguaje por medio de sonrisas, abrazos, etc. La limitación: según los conductistas, es otra herramienta que permite a los niños captar las oraciones complejas . Para estos la imitación y el refuerzo son herramientas que contribuyen al aprendizaje temprano del lenguaje y se combinan entre ellas

7. La perspectiva innatista : Noam Chomsky, sostiene que las estructuras mentales internas están en la base de nuestras capacidad para interpretar y generar el lenguaje. Este es un logro exclusivamente humano basado biológicamente El lenguaje se localiza en el hemisferio izquierdo del cerebro donde podemos encontrar dos estructuras especificas para el lenguaje: El área de broca , controla la producción verbal, cuando esta se daña se producen afasias donde la persona puede comprender el lenguaje pero tiene problemas para hablar El área de Wernicke , que es responsable de la interpretación del lenguaje, cuando se daña, el habla es fluida y normal pero con muchas palabras sin sentido y la comprensión del habla del otro también se deteriora.

8. FUNCIONES BÁSICAS DEL LENGUAJE INTERELACIONAL ESTABLECE RELACIONES SOCIALES INSTRUMENTAL SATISFACE NECESIDADES BÁSICAS Y COMPLETAR TAREAS PERSONAL EXPRESA INDIVIDUALIDAD, SENTIMIENTOS, E IDENTIDAD REGULATORIO MANEJA Y CONTROLA COMPORTAMIENTOS PROPIOS Y DE OTROS HEURÍSTICO ESTA FUNCION SE UTILA CON EL PROPOSITO DE APRENDER, EPLORAR Y FORMAR IDEAS NUEVAS IMAGINATIVO INVENCION DE NUEVAS IDEAS E INFORMACION INFORMATIVO SIRVE PARA IMFORMAR

9. DESARROLLO DEL LENGUAJE ETAPAS (I): Etapa de balbuceo : etapa del desarrollo del habla de los niños que se inicia a los tres o cuatro meses, y en la cual los niños pronuncian espontáneamente varios sonidos que pueden ser ajenos a su lengua vernácula. Etapa mono verbal : etapa del desarrollo del habla que va del primer año al segundo, durante la cual los niños hablan básicamente utilizando palabras aisladas.

10. ETAPAS (II ): . Etapa biverbal : Etapa del desarrollo del habla que se inicia en el segundo año de vida, durante la cual los niños hablan básicamente utilizando frases formadas por dos palabras. . Discurso telegráfico : Etapa precoz del lenguaje en la cual el niño habla con estilo telegráfico (“ir coche”), utilizando principalmente nombres y verbos y omitiendo las palabras “auxiliares”.

11. MES (aprox.) Etapa 4 Balbuceo de toda clase de sonidos 10 El balbuceo refleja el lenguaje del hogar 12 (1 año) Etapa de una palabra 24 (2 años) Etapa de dos palabras , discurso telegráfico 24 + (2 años a más) El lenguaje se desarrolla rápidamente y el niño construye frases completas