EL ORIGEN DE LA LITERATURA INFANTIL.pptx

Historia del origen de la literatura infantil

1. EL ORIGEN DE LA LITERATURA INFANTIL

2. El escuchar y el contar son necesidades primarias del ser humano. El origen de los cuentos infantiles parte de la necesidad de contar y del deseo de hacerlo, del deseo de divertirse y de divertir a los demás a través de la invención, la fantasía, el terror y las historias fascinantes. 2

3. Infancia en la antiguedad La visión de niñez como la conocemos es bastante reciente. El niño como alguien que necesita cuidados y consideraciones especiales, como alguien que necesita afecto y seguridad es fruto de siglos de cambios. Solo una vez que comenzó a tomar forma esa concepción fue que aparecieron los libros escritos para niños y niñas. Recién en el año 1989 se firmó en la ONU la  Convención sobre los Derechos del Niño  que consagra su derecho a la educación, los cuidados, la protección y prohíbe su discriminación y explotación, entre otros derechos. Esa convención que vela por el interés superior del niño y lo considera un ciudadano competente fue ratificada por Chile en 1990. 3

4. Línea del tiempo sobre la Infancia Edad antigua Primeras civilizaciones La edad media 4 MAY 5, 800 EDAD ANTIGUA En esta edad del tiempo nos muestra que las niñas, los niños y los adolescentes se consideraban un objeto más de la sociedad útil para la guerra y para servir a los adultos, participaban en las guerras ya que en este momento era de expansión de las diferentes culturas . Los niños eran un trabajador más que servían a los adultos, se educaban en la caza y las niñas aprendían el arte de cuidar de los futuros hijos y del esposo. Ellas se casaban apenas tuvieran su primera menstruación no elegían a su esposo, lo elegían sus padres y éste era un hombre muy mayor que ellas. En esta época se vivía del oscurantismo las familias y los padres utilizaban a los niños, niñas y adolescentes como un objeto de vender o de cambio, ajustando matrimonios donde recibían beneficios para la familia. no existía el término niño, solo se referían a los adultos y a lo que llamamos niño le decían pequeño adulto. En esa época no habían cuidados especiales para los ellos.

5. La Infancia a través del tiempo Edad media siglos XV El niño como adulto pequeño (Siglos XVI y XVII) EDAD MODERNA: El niño como bondad innata (Siglo XVIII) 5 MAY 5, 800 EDAD ANTIGUA A los niños los consideraban como entidades llenas de maldad y por lo tanto sujetos a duros castigos corporales despiadados para esclavizarlos. No había ningún interés para brindarles una crianza, siendo encargados a terceros o abandonados a su suerte. Se consideraba en esta época que los niños son capaces de adoptar la misma conducta de los adultos en la sociedad, la diferencia se refería al tamaño físico y a su nivel de experiencia. La concepción del niño como adulto en miniatura permaneció en sociedades donde a los niños no se les llevaba a la escuela. En Inglaterra o Francia, los niños dormían junto con los adultos, usaban la misma ropa, realizaban los mismos oficios y el niño es una pizarra o “ tábula ” (tabla) rasa (1693): En esta época existía la creencia que los padres debían imponer hábitos y reacciones rutinarias a la vida para asegurar su éxito eterno y darle múltiples impulsos o estímulos. Ello explica, el largo período de dependencia de los infantes a los padres. Aquí surge la psicología conductista, que responde a una aplicación de la psicología animal con el infante.

6. La Infancia a través del tiempo EDAD CONTEMPORANEA EDAD MODERNA: El niño como bondad innata (Siglo XIX) 6 MAY 5, 800 EDAD ANTIGUA Aparece Decroli y Montesori y Freinet con la escuela nueva reconocen al niño, niña y adolescente como ser muy importante con etapas que deben ser respetadas junto con los procesos, se considera que la familia es como el ente más importante de la sociedad, los psicólogos, sociólogos y filósofos nos invitan a investigar sobre la infancia y adolescencia. Se crean las leyes para proteger a los niños, niñas y adolescentes a nivel mundial Rousseau (1712-1778) consideraba que cada edad tenía su perfección idónea y que esa perfección y madurez se realizaban, en la infancia, mediante el juego. Todos los niños, las niñas, las adolescentes y los adolescentes, sin discriminación alguna, deben ser reconocidos como sujetos de derecho. Esto significa que les corresponden los mismos derechos, deberes y garantías que a los adultos, más otros derechos especiales. Por lo tanto, el Estado y la ciudadanía adulta en su conjunto son los responsables de garantizar y procurar la máxima satisfacción de tales derechos.

7. Historia de la literatura infantil y juvenil 7

8. Dado el acaparamiento del saber y la cultura por parte del clero y otros estamentos, las escasas obras leídas por el pueblo pretendían inculcar valores e impartir el dogma, por lo que la figura del libro como vehículo didáctico está presente durante toda la Edad Media y parte del Renacimiento. Dentro de los libros leídos por los niños de dicha época podemos encontrar los bestiarios, abecedario, silabarios o catones (estos contenían frases completas). 8

9. Los primeros cuentos infantiles Fábulas de Esopo Entre los primeros se encuentran adaptaciones de algunas obras de corte clásico, como las Fábulas de Esopo en las que, al existir animales personificados, eran orientadas hacia este público. Una traducción al castellano de las fábulas de Esopo fue editado en España en 1489, con grabados en madera, se trató del Esopete Ystoriado. Numerosas cartillas y abecedarios debieron de imprimirse en esta época, así como adaptaciones de los libros sagrados, como el Antiguo Testamento para los niños, del pintor Hans Holbein (1549). 9

10. El autor italiano y coleccionista de cuentos de hadas Giovanni Francesco Straparola (1480-1557) escribió Las noches agradables (Le piacevoli notti ), entre 1550-1555, también conocida como Las noches de Straparola , es una colección en dos volúmenes de 75 historias. Escrito bajo el modelo del Decamerón de Boccaccio , frecuentemente se le considera el primer libro europeo en contener cuentos de hadas. Su influencia llegaría a autores posteriores de cuentos de hadas como Charles Perrault y Jacob y Wilhelm Grimm. 10 Giovanni Francesco Straparola

11. 11 Primeros recopiladores

12. Cuentos mamá ganso En 1697 el escritor francés Charles Perrault publica Los cuentos de mamá Ganso (o Los cuentos de mamá Oca en otras traducciones), una colección de ocho narraciones breves que incluyen La caperucita roja, La bella durmiente y La cenicienta; hoy todos clásicos de la literatura infantil. Eran cuentos de la tradición oral, creados por la comunidad, y dirigidos a adultos, que Perrault rescató, dejando testimonio escrito de ellos. Con el tiempo, estos cuentos de hadas fueron adaptados para los lectores infantiles, que fue lo mismo que ocurrió con las historias de los Hermanos Grimm y las de Hans Christian Andersen. 12

13. Madame D’Aulnoy Escritora francesa, primera escritora en escribir cuentos de hadas 13

14. 14

15. Los primeros cuentos infantiles Pedro Melenas Pedro Melenas (Der Struwwelpeter ), publicado por primera vez en Alemania, en 1845, está considerado como uno de los libros más crueles de la historia de la literatura infantil. 15

16. "¡Conrado!", -dice mamá: "Salgo un rato, estate acá; sé bueno, juicioso y pío, hasta que vuelva, hijo mío, y no te chupes el dedo porque entonces -¡ay, qué miedo!- vendrá a buscarte, pillastre, con las tijeras el sastre, y te cortará -tris, tras los pulgares, ¡ya verás!“ Sale la señora y -¡zas!- ¡Chupa que te chuparás! 16

17. Se abre la puerta y, de un salto, entra en la casa, al asalto, el terrible sastre aquél que venía en busca de él. Con la afilada tijera le corta los dedos -¡fuera!- Cuando mamá vuelve al hogar, Se lo encuentra -¡puro llorar!- ¡Sin pulgares se quedó, el sastre se los cortó! Y deja al pobre Conrado, llorando desconsolado. 17

18. Los cuentos de Saturnino Calleja Saturnino Calleja Fernández (Burgos 1853 – Madrid 1915), fue editor, traductor, autor de libros de educación primaria y de lecturas infantiles. 18

19. (1812-1870) Clásico de la literatura infantil 19 Cuando el italiano Edmundo de Amicis publicó en 1886 Coure (Corazón), la obra alcanzó el éxito inmediatamente. Primero en Italia y después en el mundo. Charles Dickens

20. Conforme aparecieron novelas ligeras de aventuras, la atención por la lectura infantil fue en aumento. En la primera mitad del siglo XVIII ocurren dos acontecimientos trascendentes, la publicación de Los viajes de Gulliver (1719) de Jonathan Swift y, por otro, la de Robinson Crusoe (1726) de Daniel Defoe, ambas escritas para adultos pero recomendadas con el paso del tiempo también para niños. Claros ejemplos de lo que todavía hoy, son dos temas que reúne la Literatura Infantil: los relatos de aventuras y el adentrarse en mundos imaginados, inexplorados y diferentes. 20

21. (1812-1895) Por primera vez los intereses del niño son tomados en cuenta. 21 Edward Lear

22. Libros de Roald Dahl Las siguientes décadas, las de los sesenta y los setenta, están dominadas sobre todo por Roald Dahl , autor de Charlie y la fábrica de chocolate, James y el melocotón gigante, Matilda , El gran gigante bonachón, Las brujas y Relatos de lo inesperado. Junto a Dahl , que puede ser considerado como uno de los escritores británicos más importante de todos los tiempos, aparecen otros autores como Susan Cooper o Judy Blume . El término «Young Adult », aplicado a jóvenes de entre 12 y 18 años, fue acuñado en 1975, cuando la Asociación de Bibliotecas de los Estados Unidos dio lugar a la Asociación de Servicios de Bibliotecas para Jóvenes Adultos. Hasta ese momento, los adolescentes tenían que recurrir a libros para adultos, con excepciones como El guardián entre el centeno. 22