el perro y su reflejo sesion de aprendiz

sesion

1. NOMBRE DE LA SESIÓN: “ Lectura el perro y su reflejo”.
DOCENTE Heivy patricia More Espinoza ÀREA Comunicación -Razonamiento verbal
GRADO 2° SECCIÓN A DURACIÓN 45
minutos
FECHA 25/04/2024

1. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA/
CAPACIDAD
DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE
EVALUACIÓN
INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
• Identificar
personajes,
eventos
principales y
mensaje central
de la historia.
• Relacionar la
historia con
experiencias
personales o
conocimientos
previos.
• Reflexionar
sobre las
acciones de los
personajes y
sus
consecuencias.


• Identifica los
personajes
principales y los
eventos más
relevantes del
cuento.
• Relaciona la
historia con
experiencias
personales o
conocimientos
previos.
• Reflexiona sobre
las acciones de los
personajes y las
consecuencias de
sus decisiones.

• Participación
activa en la
discusión
sobre la
historia.
• Respuestas
escritas o
verbales que
demuestren
comprensión
del texto.
• Reflexiones
sobre las
acciones de
los personajes
y sus
implicaciones.

• Observación
durante la
discusión y
actividades.
• Respuestas
escritas o
verbales de
los
estudiantes.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Fomentar la comprensión lectora y promover la reflexión sobre el comportamiento y las
decisiones a través de la lectura del cuento "El Perro y su Reflejo".
ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES OBSERVABLES
Bien común Estudiantes demuestran solidaridad con sus
compañeros.

2. SECUENCIA DIDÀCTICA:
MOMENTO ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES TIEMPO


• INICIO
• Motivación: Presentar el libro "El Perro y su
Reflejo" y generar expectativas sobre la historia.
• Activación del Conocimiento Previo: Preguntar a
los estudiantes si conocen algún cuento similar
sobre la importancia de ser honestos y las
consecuencias de nuestras acciones.

• 10
minutos


• DESARROLLO
• Lectura del Cuento: Leer en voz alta el cuento "El
Perro y su Reflejo", asegurando la participación
activa de los estudiantes.
• Discusión: Realizar preguntas durante la lectura
para fomentar la comprensión del texto y
promover la reflexión sobre las acciones de los
personajes.
• 30
• minutos
º º

2. • Análisis de Personajes y Eventos: En la pizarra,
dibujar un esquema donde se identifiquen los
personajes principales y los eventos más
relevantes del cuento.


• FINAL

• Reflexión Personal: Pedir a los estudiantes que
reflexionen sobre las acciones del perro y las
consecuencias de sus decisiones.
• Conclusión: Resumir la lección destacando el
mensaje central del cuento y su relevancia en la
vida cotidiana.
• Compromiso: Invitar a los estudiantes a pensar en
situaciones de su vida donde hayan
experimentado dilemas similares al del perro y
reflexionar sobre cómo podrían actuar de manera
diferente.

• 5
minutos

3.-RECURSOS Y MATERIALES:
• Libro o copias del cuento "El Perro y su Reflejo".
• Pizarra y marcadores.
• Hojas de papel y lápices.

4.-OBSERVACION:
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HEIVY PATRICIA MORE ESPINOZA ISABEL MENDOZA MACALUPÚ
DOCENTE DE AULA V°B° DEL DIRECTOR