El poema [Autoguardado], lenguaje y comunicacion

estructura del poema

1. El poema Segundo Año básico

2. Objetivo de la clase : Leer y comprender un poema para extraer información implícita y explícita.

3. EL POEMA Estructura Es del tipo Literario, lírico. Siempre nombra a un autor (a), quien es el que escribe el poema. Tiene rimas. Título Estrofas Versos El propósito del poema es expresar sentimientos, pensamientos y emociones. Características

4. Piensa y Responde ¿Cuáles de estas imágenes rima?

5. Leamos el siguiente poema:

6. Contesta las siguientes preguntas: Piensa y Responde

7. 1.- ¿Cuántos versos tiene el poema que acabamos de leer? A) 28 VERSOS B) 25 VERSOS C) 30 VERSOS

8. 2.- ¿Cuántas estrofas tiene el poema que acabos de leer? A) 5 VERSOS B) 6 VERSOS C) 7 VERSOS

9. 3.- ¿Qué tipo de texto acabamos de leer ? A) CUENTO B) LEYENDA C) POEMA

10. 4.- Según este verso: “ No te enfades , que oyeron tus quejas y ellas mismas bien pronto vendrán” ¿Cómo estaba Pastorcita? A) NERVIOSA B) ENOJADA C) FELIZ

11. 5.- Según este verso: “ Pastorcita se queda dormida, y soñando las oye balar ”. ¿Cuál de estas es la palabra intrusa? A) MAULLAR B) BALAR C) PIAR D) LADRAR E) BAILAR

12. 6.- Marca que tipo de expresión se está expresando: TRISTEZA PREOCUPACIÓN SORPRESA ¡Y quien sabe por donde andarán!

13. 7.- Marca que tipo de expresión se está expresando: TRISTEZA PREOCUPACIÓN SORPRESA ¡Pobres raboncitas !

14. 8.- Marca que tipo de expresión se está expresando: TRISTEZA PREOCUPACIÓN SORPRESA ¡Colgadas las vio!

15. 9.- Según el verso: “ Pero andando con todo el rebaño ”. ¿A qué se refiere la palabra roja? A) ANIMALES SALVAJES B) ANIMALES EN PELIGRO DE EXTINCION C) ANIMALES EN GRUPO. D) ANIMALES QUE VIVEN EN EL SUR.

16. 10.- ¿Qué animales se le perdieron a Pastorcita?

17. 11.- ¿Cómo se sintió Pastorcita cuando se le perdieron sus animales? A) ANGUSTIADA B) ENFADADA C) CALMADA

18. 12.- ¿Cómo crees que se habrán perdido las ovejas a Pastorcita? 13 .- ¿Qué harías si se te pierde tu mascota?

19. Ahora demuestra, ¿Qué aprendiste en la clase de hoy?. Responderemos algunas preguntas: ¿Qué reforzamos hoy?. ¿Cómo te diste cuenta que lo que acabamos de leer era un poema? ¿Para que nos sirve leer y aprender sobre los poemas?.

20. ¡Excelente trabajo!