EL POEMA DE LA ROSA ALS LLAVIS J.SALVA-PAPASSEIT.pdf

POEMA DE LA ROSA ALS LLAVIS, POEMA MOLT DESTACAT DEL MOVIMENT D'AVANTGUARDA

1. EL POEMA
DE LA ROSA ALS LLAVIS
Joan Salvat-Papasseit

2. Joan Salvat-Papasseit

3. Bio
-Neix el 1894 a Barcelona
-De família humil: 1r poeta català de classe treballadora
-Pare, fogoner d’un vaixell, mor d’accident laboral: orfe als 7 anys
-Asilo Naval, orfenat de l’armada que era un vaixell al port de Barcelona→
ESPAI MARÍ que marcarà la seva poesia (barques, veles, fars, gavines…)
-Surt amb 12 anys i fa tota mena d’oficis per sobreviure→ vigilant de nit del port

4. “Nocturn per a acordió”
Heus aquí: jo he guardat fusta al moll.
(Vosaltres no sabeu
què és
guardar fusta al moll)

5. Bio
-Autoaprenentatge (autodidacte)--> ateneus populars i llibreries
-Treball a les Galeries Laietanes→ lloc molt imp. d’aprenentatge/ coneix els
poetes, escriptors, pintors, etc del moment
-Grup d’amics de pintors avantguardistes
-La tuberculosi li complicarà la vida fins al final, passa estades en sanatoris
amb l’ajut econòmic d’amics

6. Bio
-Orígens proletaris, esperit crític---> moviments
literaris de ruptura com a via d’expressió de
l’esperit rebel: ART NOU=HOME NOU=ARTISTA
REVOLUCIONARI
-1917-19: dirigeix la revista Un enemic del poble,
on publica els primers cal·ligrames
-1919: Poemes en ondes hertzianes
-1921: L’irradiador del port i les gavines
-1922: El poema de la rosa als llavis
-1924: mor
-1925: Óssa Menor (pòstum)

7. El poeta de l’amor
-1r poeta de l’amor/erotisme de la lírica catalana contemporània (precedent:
Ausiàs March)
-Amor = clau d’accés a la interpretació del món
-Espai amorós propi: ÀMBIT MARÍ
-Joc d’elogis i cortesies, festeig, adulteri, tractament delicat de la noia:
CANÇONER MEDIEVAL
-Noia estimada = “amiga”--> ocultar el nom de la dama (poesia trobadoresca)

8. El poema de la rosa als llavis
-Diari de vivències íntimes eròtico-amoroses
-Recull totes les fases del procés amorós
-Conjunt unitari; no aplec de poemes→ “POEMA
de la rosa als llavis”
-Objectiu: explicar les faces d’un procés amatori:
ITINERARI DEL PLAER

9. “Quina grua, el meu estel…”
-Poema d’amor a prop del mar (tòpic amorós:
amor+mar)

-El poeta fa/veu volar un estel-->el compara amb
una estrella-->la seva brillantor amb el cos nuu
d’una noia = FAR que fa de guia als mariners
-TEMA: exaltació de l’amor com una cosa
inabastable, com les estrelles.
-Cançó:
https://www.youtube.com/watch?v=9UcoZEhRJ
LI
-Grua = estel
-Quina grua el meu estel/ quin estel la meva grua”
= paral·lelisme
-Llenguatge mariner: ”sestant”, “gavot”, “bot”, “sentida”,
“oreig”
-Metàfores per parlar de la noia
-Mètrica de cançó popular

10. “DEIXARÉ LA CIUTAT”





-Abandonament momentani de tot allò estressant de la ciutat per centrar-se
en l’amor (enamorar la noia que li agrada).
-Maquinisme/Futurisme: voltàmetre, autòmnibus, avió (“el més bonic ocell”),
la stylo
-CARPE DIEM: deixar-ho tot per viure l’amor→ VITALISME
-EROTISME: coll, boca, “temptaré”
-RECURSOS: polisíneton, hipèrbaton, comparacions.
-Versos trencats i absència de rima: AVANTGUARDISME
-Presència d’elements mariners→ Ciutat marinera (Barcelona)




-

11. “PERQUÈ HAS
VINGUT”
TEMA: L’alegria produïda quan arriba
la noia estimada
-Elements florals
-Metàfores, hipèrboles
-Mètrica: trencada
(Avantguardisme+efecte de suspens)
-4 pariats amb decasíl·labs
(AB/AB/AA/AB)

12. “i el seu
esguard”
“sota els teus ulls, és un bes el
que em plau:”
-Tema: l’impacte i el desig que li
produeix al poeta la mirada de la
noia que li agrada
-Tòpic trobadoresc de l’amor
entrant pels ulls
-Tema sensual del creuament de
mirades i el parlar a cau d’orella
frases sensuals
-Disposició dels versos i dels signes
de puntuació avantguardista.

13. “Amo l’aroma”
-Títol: joc de paraules i sons (quasi capicua)
-Tema: l’excitació i el desig produïts per veure com la noia mastega menta:
l’aroma és l’excusa, el desencadenant (“Quien fuera menta, ay…!”)
-3 quartets decasíl·labs
-Pals de telègraf: futurisme
-Comparació (“com vela nova”), metonímia (“vela nova”= vaixell),

14. “Jaculatòria”
●Jaculatòria = oració religiosa breu i intensa → relació sexual
●Imatge = balança
●“Rosa la rosa et sóc…” : “senhal” per referir-se a l’estimada, de nom Rosa.
●Part esquerra: veu masculina: cristianisme (virginitat de la noia)+desig
●Part dreta: veu femenina: “gotes de sang” = pèrdua de virginitat
●Tinta vermella: pèrdua de la virginitat/ sang
●“Estampeta d’or”: record fantàstic que s’emporta el poeta
●Balança = judici
●Valoració sagrada de l’acte sexual i la pèrdua de la virginitat d’ella

15. “i el vent deixava”
-Tema: la sensualitat de la boca d’ella
-Elements de la natura: vent, blat, rosella, neu,
sol, pics.
-Comparació: “com és la boca d’Ella”
-”Ella”, en majúscula: singularitat i substitut del
nom
-El. Avantguardistes: minúscula i espais en
versos

16. “Ser mestre d’amor”
-Tema: el poeta és experimentat en el sexe, i sen
sent orgullós de ser “mestre d’amor”; per a
l’estimada és el primer cop (i ha après ràpid--->
bona “estudiant” del “mestre”: “ja sap tant el cor
que no li cal guia; amb un sol petó la lliçó es
sabia”.)
3 estrofes: 1 quartet, 1 sextet, 1 apariat.

17. “sota el meu llavi el seu”
-Tema: els dos enamorats es besen, despullats,
apassionadament.
-Repetició: “un altre, un altre”
-Sinestèsia: “el pecat més dolç” (trad.cristiana)
-Comparació (ex.ant)
-Sensacions: olors i colors

18. “Si, per tenir-la,”
TEMA: Enamorar-se és com la sensació de
cremor de quan et punxes amb una ortiga.
-Parèntesi i guió: típic del CUBISME

19. “Mentre la roba s’eixamora”
-Tema: escena amorosa: sota una pomera els
dos enamorats es fan petons i ella acaba amb
un xuclet (“chupetón”)
-Pomera, pomes: tradició cristiana = pecat
-Anàfora: “l’amor que ens dèiem/l’amor que ens
diríem”
-Versos decasíl·labs; rima lliure

20. “Seré a ta cambra, amiga”
TEMA: l’enamorat entrarà d’amagat a l’habitació
de la seva amant
-Tradició trobadoresca en el tema de: l’estimar
d’amagat, entrar a l’habitació de la dama
d’amagat, amagar el nom d’ella (“Tu”)
-13 síl·labes, rima consonant
-Contrast: “obrirà i tancarà”
-Cubisme: ús de la cursiva

21. “Mocador d’olor”
-TEMA: el noi sent plaer olorant un mocador de
la seva amant
-Tema trobadoresc de la PENYORA DE LA DAMA
-1 sextet i 1 tercet
-Tercet: pesonificació

22. “Quin tebi pler”
TEMA: la relació que tenen no la coneix ningú = plaer
-Tema trobadoresc de l’amor secret
-Ús del guió a la manera avantguardista

23. “Tirania de l’amor”
TEMA: Quan estàs enamorat ets totalment ESCLAU: l’amor és com un TIRÀ
●4 apariats (l’últim trencat)
●“Tu”: sacralització i anonimat de l’estimada→ lit.trobadoresca
●Metàfora “englantina del camí” = estimada

24. “És fadrineta i com un sol”
TEMA: El poeta contempla com dorm la seva estimada i es mostra satisfet
sobre com el cos que contempla és seu
●2 quartets i 1 apariat
●Metàfora: robins, rosa

25. “Perquè és alta i esvelta”
●TEMA: descriu físicament la noia estimada: alta i amb bona figura
●Comparació: cabells amb raïm
●Ús avantguardista del guionet

26. “Ulls clucs l’amor”
TEMA: l’amor és cec
●Ús d’apariats
●Versos trencats (avantguarda)

27. “Com sé que es besa”
Traducció del francès:
El port d’amor de Marsella
La nostra senyora de la mar, prega per nosaltres
Resa una noia en món batell:

Oh, vine a prop meu
Poses amb emoció
els teus llavis sobre la meva boca
-En un petó feroç
jo seré tota teva!

28. “Com sé que es besa”
●TEMA: Trobada amorosa al port de Marsella entre un mariner i la seva noia
●Rima: no en té (lliure)
●Versos dispersos i trencats formant un CAL·LIGRAMA que representa un
vaixell
●Casc del vaixell = lloc de la trobada amorosa: Marsella
●Ratlles blaves = mar
●Veles = sentiments del poeta
●Bandera del primer pal = sentiments de la noia

29. “Com sé que es besa”
●Vela del segon pal = acció amorosa
●Línies en diagonal = perill que els “corsaris” li prenguin la noia
●Anàfora: “corsari ve i li pren”

30. “Si la despullava”
TEMA: l’excitació del poeta produïda en despullar la noia que desitja
●Metàfora: mel rosada i fresca
●Ús avantguardista dels punts suspensius

31. “Visca l’amor”
TEMA: l’enorme alegria de l’estimar i ser correspost
●Versos trencats
●“Ella”: sacralització i ocultació de l’estimada
●Ús avantguardista dels punts suspensius
●Comparació “com un glop de llet”

32. “Blanca bruna”
TEMA: Descripció física de l’estimada i record de la seva pèrdua de virginitat
●Colorista: blanca, bruna, rosa vermella
●Metàfores de la pèrdua de virginitat: “la seva geniva floria de sang”; “si ahir
era poncella ara és mon tresor”
●Antítesi: blanca bruna
●Versos trencats, rima lliure, ús avantguardista del guionet

33. “I quan confiats els arbres”
TEMA: compara la primavera i els detalls dels arbres amb els detalls del cos de
la seva estimada
●Metàfora: “quan els arbres es vesteixen” = primavera
●Metàfora: “Ella és la primavera”
●“Ella”: sacralització i ocultació de l’estimada
●Rima lliure, versos trencats, guionet

34. “I 2”
TEMA: El poeta compara els petons i les abraçades de l’estimada amb una
fletxa
●Comparacions
●Versos trencats, guionets

35. “(Si n’era un lladre”
TEMA: el poeta li ha robat el cor a la noia
●Ús avantguardista del parèntesi
●Metàfora: “llavi de foc”

36. “La carn fa carn”
TEMA: escena eròtica en un ambient àrab
●Anàfores: terra/oli/carn
●Antítesi: clar/negre
●Comparació: com una pruna
●9 estrofes; versos regulars de 4 i 9 síl·labes

37. “Quin desvetllar-me”
TEMA: el poeta manifesta el plaer de despertar-se al matí i tenir relacions amb
la seva estimada
●Ús avantguardista de parèntesis, guionets i espais
●“Tu” = sacralització i ocultació de l’estimada (trobadors)
●Metàfora: “era un fanal que em feria la cara”
●Comparacions
●3 quartets; versos de 10 síl·labes

38. “Mes d’aquest somni”
TEMA: els amants que se separen al matí després d’haver passat junts la nit→
tradició trobadoresca
●Ambientació estètica oriental
●Comparacions
●Versos de 8 síl·labes
●Ús avantguardista del guionet

39. “Si anessis lluny”
TEMA: el poeta explica que si ella el deixés no podria estimar ningú més i
sempre la tindria present: por de la pèrdua de la persona estimada
●Versos de 10 síl·labes
●Un vers trencat (avantguardisme)
●Elements mariners
●Sinècdoque (la part pel tot): “cap llavi no em tindria pres”

40. “Carte-lettre”
TEMA: el poeta està a l’estació de tren i observa els
rails mentre només pot pensar en ella.
●“Carte-lettre” = postal = estació de trens
●Tren, velocitat, tecnologia = Futurisme
●Comparació
●Polisíndeton
●Ús de majúscules, guionets, versos trencats...