El retroproyector

1. EL RETROPROYECTOR REALIZADO POR: Máximo Emma M. Vanesa

2. INDICE Concepto Objetivos Componentes Ventajas y desventajas Recursos Usos Usos didácticos Condiciones de uso Técnicas Elaboración de transparencias Consejos, cuidados y mantenimiento Conclusión

3. CONCEPTO Un  retroproyector  es una variación de un  proyector , en este se emplean  transparencias para proyectar imágenes a una  audiencia .

4. OBJETIVOS Intercambiar información entre formador y alumnos, sirviendo de apoyo a la explicación y favorecer la participación activa de los alumnos aumentando la interacción entre ambos.

5. COMPONENTES Linterna Espejo reflector Lente convergente Lente fresnel Base o placa Lente condensadora Espejo inversor Ventilador Soporte

6. VENTAJAS Y DESVENTAJAS Es fácil de manejar Se amplía una imagen, obteniéndola clara y nítida. Permite explicar a un número masivo de espectadores. No es necesario oscurecer el lugar. El formador está siempre frente al público. Permite superponer imágenes. Permite proyectar figuras o maquetas animadas. Se pueden observar ciertas reacciones químicas. Se pueden ilustrar secuencias ordenadas. Inmoviliza al docente y lo hace rutinario. Se corre el riesgo de que el tamaño reducido de las letras y de los signos los haga indescifrables. La intensidad de la luz puede producir pronta fatiga en el docente. A veces los alumnos o espectadores ponen toda su atención en copiar el contenido de las transparencias y dejan de prestar interés a las explicaciones del formador.

7. RECURSOS UTILIZACIÓN REALIZACIÓN Retroproyector Pantalla o superficie clara Lápiz y puntero Transparencias Aula Hojas de acetato o trasparencias Para fotocopiadora Impresora laser Impresora de inyectora de tinta Rotuladores, permanentes o removibles. Programas informáticos Impresora

8. USOS Hacer indicaciones directas sobre el original. Ocultar y desvelar progresivamente los datos que aparecen en la transparencia. Permite la reproducción de imágenes con luz ambiente. Durante su utilización el formador puede dar la cara a la audiencia. Distintas técnicas de  superposición de transparencias . La utilización selectiva del interruptor de encendido, permitiendo centrar la atención sobre el profesor o la transparencia. Permite sustituir íntegramente a la pizarra, o servir de complemento a la misma, al posibilitar efectuar apuntes, correcciones, remarcaciones sobre la marcha y sin necesidad de estar de espalda al auditorio.

9. USOS DIDÁCTICOS Ayuda al formador en la preparación de la clase mediante la ordenación y enumeración de los contenidos que quiere desarrollar. Al igual que la pizarra, su función principal es la de reforzar las explicaciones verbales del formador y favorecer la participación activa de los alumnos aumentado la interacción entre el formador y el auditorio. El retroproyector permite la proyección de distintos materiales, tales como: Transparencias . Objetos transparentes , por ejemplo instrumentos y equipos de dibujo, tales como reglas, escuadras, etc. Materiales opacos , por ejemplo, la pieza de un motor, peines, semillas, hojas, etc.

10. CONDICIONES DE USO el Retroproyector debe colocarse lo más alejado posible de la luz directa del sol. Todos los espectadores deben quedar dentro de la zona de visión correcta. El cabezal no deberá interferir la visibilidad. Se debe procurar que el Retroproyector se encuentre sobre la mesa de trabajo, o lo más próximo a ella, para que el cabezal elija una posición cómoda, a uno de los lados del aparato y no obstaculice la visión de los espectadores. Se ajusta el espejo superior a fin de dirigir la luz hacia la pantalla; se acerca o se aleja el aparato de la pantalla a fin de ofrecer un tamaño de imagen satisfactorio. La pantalla deberá colocarse lo más alto posible y procurando que no quede cerca de ningún espectador. Se recomienda que el ángulo entre lo visual del espectador y lo perpendicular de la pantalla sea inferior a 40º.

11. CONDICIONES DE USO Ajustar la manilla de enfoque hasta que en el cuadro aparezca la imagen bien definida. La pantalla debe estar perpendicular al eje de los rayos luminosos, procedentes del Retroproyector. Si la alineación es correcta, se proyectará un cuadro perfecto y se evitarán las distorsiones en la imagen. La diapositiva o transparencia se coloca sobre la pantalla boca abajo y en el sentido y posición correcta. El color de las transparencia ( letras, dibujos, objetos ) conviene que sean de un color oscuro ( negro azul, café o el rojo intenso ) ya que son los colores que mejor contrastan con los haces de luz. Por último, hay que tener cuidado con el calor, la grasa y el sudor de los dedos, ya que son factores que pueden afectar a las transparencias. Pueden borrar o deteriorar la información contenida. Para evitar este problema este problema, se recomienda montar las transparencias sobre un marco de cartón.

12. TÉCNICAS Básica Muestra un detalle único Múltiple/superponible Constituida por varias hojas mostrando la información de forma progresiva Seriada Conjunto de transparencias que muestra la información por etapas http://www.youtube.com/watch?v=Qbu6vKbzSoQ

13. ELABORACIÓN DE TRANSPARENCIAS 1. Seleccionar una unidad temática que admita este soporte. 2. Establecer las distinciones visuales que requiere. 3. Buscar el material icónico pertinente. 4. Seleccionarlo de acuerdo con las características de los receptores. 5. Plantear un guión de trabajo. 6. Secuencializar la unidad temática, haciendo una estimación del núm. de transparencias por clase o por tema. 7. Considerar los medios disponibles y realizar los bocetos o las fotocopias de base necesarios. 8. Ajustar los bocetos al área útil del retroproyector. 9. Confeccionar los originales en papel. 10. Acentuar los contrastes y perfeccionar los bordes. 11. Rotular. 12. Desarrollar un guión didáctico. 13. Diseñar la documentación para la participación activa de los receptores. 14. Llevar a cabo una de las técnicas de realización según los medios disponibles.

14. CONSEJOS CUIDADOS Y MANTENIMIENTO Comprobar la tensión eléctrica Tener una lámpara de repuesto Cambiar la lámpara cuando esté fría No tocar nunca las bombillas con las manos El ventilador ha de ser el primero en encenderse y el último en apagarse Nunca utilizar el Retroproyector si no funciona el ventilador No mover el aparato con la lámpara caliente. Montar el aparato con cuidado sobre una superficie plana y segura. Mantener las lentes limpias. No rayar las lentes. Colóquese al lado derecho del aparato con el fin de favorecer las manipulaciones y mire siempre a la audiencia Iniciada la proyección, no mire a la pantalla, es más fácil controlar los materiales directamente sobre la mesa del retroproyector. Si su exposición es prolongada, apague el aparato una vez que los alumnos hayan visto el contenido de la transparencia. Para señalar el material proyectable utilice un puntero, bolígrafo, marcador, etc., nunca las manos, esto puede dañar el acetato y distraer a los alumnos.

15. CONCLUSIONES Hemos concluido que el sistema de retroproyección ha sido una gran ayuda en presentaciones de trabajos y proyectos, gracias a que el objeto que se debe presentar, se le crea una imagen mucho más grande que el tamaño original de él, llamado mucho más la atención del público. Permite sustituir íntegramente la pizarra, o servir de complemento a la misma, al posibilitar efectuar apuntes, correcciones, remarcaciones... sobre la marcha y sin necesidad de estar de espalda al auditorio. También se presta para trucos de gran impacto, trabajándolo con superposición de transparencias. Así la motivación permanece. Sería excelente y conveniente que en todos los colegios existiera este sistema. Además que su costo es razonable. Así los trabajos podrían ser interactivos, entretenidos y permitirían desarrollar la creatividad de los alumnos.