El sistema lancasteriano

1. Aguilar Alcaraz Laura Susana. Castellanos Cortez María Sofía . Ramos Macias Sergio Giovanni. El sistema Lancasteriano Equipo #3:

2. 1822-1869 EL SISTEMA LANCASTERIANO

3. En 1822 se fundó una asociación con el fin de promover la educación primaria entre las clases pobres . Compañía Lancasteriana

4. En honor de Joseph Lancaster, personaje inglés que a principios de siglo popularizó una nueva técnica pedagógica Los alumnos más avanzados enseñaban a sus compañeros

5. Agustin de iturbide Estas escuela fueron fundadas durante el Imperio de:

6. Educación en México El gobierno entregó a la compañía Lancasteriana , la dirección de la instrucción de la primaria de toda la República Mexicana Dr. Manuel Codorniú . Lic Agustín Buenrostro . Coronel Eulogio Villarutis . Manuel Fernandéz Aguado . Eduardo Turreau Fundadores

7. Características de la escuela Lancasteriana

8.  Se utilizaba una nueva técnica pedagógica por la cual los alumnos más avanzados enseñaban a sus compañeros.  Un solo maestro podía enseñar de 200 hasta 10000 alumnos, con los que bajaba el costo de la educación. Características

9. Las asignaturas que se impartían eran :  En las paredes había un Santo Cristo de madera y alrededor del cuarto se suspendían grandes carteles para la enseñanza de la lectura y la aritmética. Características

10. Al entrar a la escuela en la mañana, el niño se formaba en línea con sus compañeros de clase para la inspección de : Cara manos y uñas, ropa debía estar limpia, sus zapatos pies sin lodo.

11. Características Divisas de mérito y castigo, unas tarjetas o planchuelas de madera que el director colgaba con una cuerda al cuello del niño. Horario de la mayor parte de las escuelas era de:

12. Método Mutuo

13.   Cada grupo de 10 niños tenía su monitor que, de acuerdo con un horario, enseñaban las lecciones de escrituras, lectura aritmética y doctrina cristiana. Método Mutuo

14.  Además de un monitor particular había:

15. Se enseñaba primero las letras que consideraban mas fáciles como I, H, T, L, E, F, después las que tenían ángulos ( A,,W , M, N) y curvas (O, U, J). Método Mutuo

16. La instrucción recibida por el monitor, era que debían leer. Para asegurar el orden y promover el estudio era el sistema de premios y castigos. Método Mutuo

17.   Los castigos ordinarios consistían en que se colgaba una tarjeta de castigo del cuello del muchacho o se le hacía arrodillarse, poner los brazos en cruz, a veces sosteniendo piedras pesadas en las manos .      Por faltas mas serias, el estudiante era llevado al director para recibir golpes con la palmeta. Método Mutuo

18. Su importancia en la difusión de la enseñanza elemental La idea clave del sistema lancasteriano fue que el niño debía ser constantemente activo. No se aburriría, porque siempre estaba aprendiendo algo del monitor en su pequeño grupo. Lancaster  insistía en que cada niño debe tener algo que hacer a cada momento y una razón para hacer.

19. El sistema lancasteriano fue de suma relevancia por sus características método de enseñanza, ya que como no existían gran numero de maestros, se capacitaba y orientaba a niños con capacidades sobresalientes, para enseñar al resto del grupo ya que era de gran cantidad de alumnos y estos reducía costos y podías dar educación a todos. Su importancia en la difusión de la enseñanza elemental

20. Decadencia de las escuelas Lancasterianas Las causas que determinaron la decadencia de estas escuelas fueron que el Gobierno General decidió fundar y sostener mejores escuelas primarias, cambiando lentamente el sistema y acomodándose en cierto grado a los adelantos de la época .

21. RETROALIMENTACIÓN

22. PREGUNTAS

23. ¿Con que propósito se creo la compañía lancasteriana? A) Para desarrollar el potencial educativo en las clases altas B)Para promover la educación primaria entre las clases pobres C) Para ver quien preguntaba

24. ¿Cuales eran las asignaturas que se impartían en las escuelas lancasterianas? A) Lectura , Escritura , Aritmetica y Ciencias Naturales B) Español, Matemáticas y Educación Física C) Lectura , Escritura , Aritmetica y Doctrina Cristiana

25. ¿En que consistía el método mutuo? A) En un sistema de monitoreo constante y la implementacion de premios y castigos B) En que el maestro daba libertad de estudio a los alumnos para saber sus intereses C) En investigar adecuadamente a los niños para asi poder educarlos mejor

26. ¿Cuál fue una de las consecuencias favorables del sistema lancasteriano? A) Que debido a la falta de maestros se capacito a los alumnos mas sobresalientes para dar clase y lograr una educación mas favorable B) Que los niños que fueron castigados recapacitaban sus errores C) Q ue los maestros que castigaban y golpeaban a sus alumnos fueron despedidos

27. ¿Cual era el fin de capacitar a alumnos como monitores en vez de contratar mas maestros? A) Para ayudar a poner castigos y que el maestro no se aburriera B) Que los niños aprendieran a dar clases para generar una mejor educacion y generar una mejor relacion entre maestro y alumno C) Ahorrar en educacion bajando su costo sin necesidad de contratar maestros nuevos

28. CORRECTO :D

29. TE EQUIVOCASTE :B

30. !Gracias por tu atención!