El Syllabus

Curso: Metodología y estrategias para la docencia superior universitaria.
Sesión: El Syllabus

1. Metodología y estrategias para la docencia
superior universitaria






Mg. Augusto Ismael Zavala Osorio
Diplomado en Investigación

DIPLOMADO DE DIDACTICA E INVESTIGACION
EN POSGRADO

2. SYLLABUS

¿Qué es?
El sílabo es por definición un documento público que tiene como principal destinatario a los
estudiantes. Este documento presenta al módulo o asignatura, describiendo sus principales
características y su contribución al perfil del egreso académico profesional.
Desde la universidad entendemos que el modelo formativo basado en competencias exige un
trabajo en equipo (interdisciplinario, multidisciplinario y transdisciplinario) para la elaboración
e implementación de los sílabos. Por tanto, consideramos recomendable que el sílabo o
programa lo elaboren e implementen varios profesores, aunque la entrega final sea individual.
Este documento presenta los elementos e información que debe incluir todo sílabo o programa
basado en competencias de módulo o asignatura en la universidad, y orienta su proceso de
formulación.
La elaboración del sílabo o programa curricular de un módulo o asignatura es una de las
responsabilidades del profesor universitario. Para ello, tiene en cuenta el Modelo
Educativo y el Diseño Curricular de la Carrera Profesional.

El sílabo es una herramienta de planificación del curso que organiza los contenidos y el trabajo
que se realizará en el semestre académico para lograr el aprendizaje que se propone en el
curso. El sílabo debe dar respuesta a las preguntas:

El sílabo debe estar en concordancia con el Perfil General del egresado, las competencias
propias de la carrera y el Plan de estudios.
¿Qué funciones cumple el sílabo?
porque su fin es la planificación de los recursos que utiliza el profesor para
dosificar los contenidos y gestionar de la mejor manera los tiempos. Funciona de manera
análoga a un contrato entre el profesor y sus estudiantes en donde se explicita el compromiso
con el aprendizaje.
porque busca informar a los estudiantes, otros docentes y autoridades sobre
lo que se aprenderá, los temas que se abarcarán, las estrategias de aprendizaje y
procedimientos y fechas de evaluación.
porque da cuenta ante otras instituciones educativas similares acerca de los
contenidos, créditos e información general del curso para efectos de reconocimiento.

3. ¿Qué tipos de Syllabus?
Syllabus por competencias y Syllabus por objetivos




























¿Cómo se estructura?

4. ¿Cuál es el marco teórico para su estructura?
El Enfoque del modelo por competencias