ELABORACIÓN DE MAQUETA DE UN MICROSCOPIO INVERTIDO

Realizado a base de residuos reciclados

1. UNIVERSIDADNACIONALDEMOQUEGUA
ESCUELAPROFESIONALDEINGENIERÍAAMBIENTAL
“AñodelBicentenario,delaconsolidacióndenuestraIndependencia,y
delaconmemoracióndelasheroicasbatallasdeJunínyAyacucho”
INFORMEDEELABORACIÓN DEMAQUETA
“MAQUETADEMICROSCOPIO INVERTIDO”
ASIGNATURA:BIOTECNOLOGÍA
BIÓLOGO:SOTOGONZALESHERBERTHERNÁN
CICLO:VII
DESARROLLADO POR:
❖VenturaCuelaNayelliFlor
❖SucariPilcoEliBlanca
❖PequeñaChuraVanesaRita
❖QuispePfoccoriMaryoriMilagros
ILO–MOQUEGUA –PERÚ

2. 1.INTRODUCCIÓN
Enelámbitodelainvestigacióncientífica,losmicroscopiosjueganunpapelcrucialal
permitirlaobservacióndetalladademuestrasbiológicasyquímicasanivel
microscópico.Entreellos,elmicroscopioinvertidosehadestacadoporsucapacidad
paraobservarcélulasytejidosensuestadonatural,sinnecesidaddeprepararláminas
delgadas,comoocurreconotrostiposdemicroscopios.
Estetrabajotienecomoobjetivolaelaboracióndeunamaquetaaescaladeun
microscopioinvertidoutilizandotecnoporcomomaterialprincipal.Laelecciónde
estematerialsedebeasuligereza,facilidaddemanipulaciónybajocosto,loquelo
haceidealparalarepresentacióndidácticadeequiposcientíficos.Enesteinformese
describenlospasosseguidosparalaconstruccióndelamaqueta,asícomola
importanciayfuncionesprincipalesdelmicroscopioinvertidoenelcampodela
ciencia.
2.OBJETIVOS
2.1.ObjetivoGeneral
Elaborarunamaquetadidácticadeunmicroscopioinvertidoutilizandotecnopor,quepermita
representarsuestructurabásicaysusprincipalescomponentes,confineseducativosyde
comprensióndelfuncionamientodelequipoenelámbitocientífico.
2.2.ObjetivosEspecíficos
●Aplicartécnicasbásicasdelaboratoriopararomperlasmembranascelularesy
liberarelADNmedianteelusodeunasoluciónsalina-jabonosa.
●Identificaryreproducirentecnoporloscomponentesprincipalesdel
microscopioinvertido,comoelocular,laplatinaylosobjetivos.
●Explicarelfuncionamientodelmicroscopioinvertidoatravésdelamaqueta,
destacandosuusoenlaobservacióndecélulasytejidosvivos.
●Demostrar,mediantelamaqueta,lasdiferenciasestructuralesyfuncionales
entreunmicroscopioinvertidoyotrostiposdemicroscopiosconvencionales.
●Describirelprocesodeconstruccióndelamaqueta,resaltandolosmateriales
empleadosylastécnicasdeensamblajeutilizadas.

3. 3.MARCOTEÓRICO
3.1.Microscopioinvertido:
Elmicroscopioinvertidofuecreadoen1850porJ.LawrenceSmith.Poreseentonces,
seusabaelmicroscopiovertical,conocidotambiéncomomicroscopioóptico
compuesto,peroLawrencecreíaquesepodíamejorarlanitidezdelaimagen.
¿Cómo?Viendolamuestradesdeabajo.
Elmicroscopioópticocompuestoteníalafuentedeluzyelcondensadordebajodela
plataforma,apuntandohaciaarriba,mientrasqueloslentesobjetivosseencontraban
encima.LoquehizoLawrencefue“invertir”estoscomponentes:Colocólafuentede
luzyelcondensadorarribadelaplataforma,yloslentes.Enelmicroscopioinvertido,
laluzseconcentraenelcondensador,ydespuéspasaatravésdelaplataforma.Los
lentesobjetivosrecibenestosrayosysonenviadoshastalosoculares,graciasaunos
espejosqueseencuentranenelinterior.Losobjetivosdelmicroscopioestánmucho
máscercadelaplataforma,reduciendoasíladistanciadetrabajoencomparacióna
otrosmicroscopios.Aligualquelosmicroscopiosverticales,laimagendelos
microscopiosinvertidosseveendosdimensionesPuedesvernuestrocatálogode
microscopiosinvertidosysolicitarunacotizaciónhaciendoclicaquí.
Figura1.Fotoreferencialdelmicroscopioinvertido

4. 3.2Partesdeunmicroscopio:
Enesencia,laspartesdelmicroscopioinvertidosonexactamentelasmismasalasde
unmicroscopioópticocompuesto,soloqueenunordeninvertido.
●Iluminador:Eslafuentedeluzyseencuentraarribadelaplataforma.
●Condensador:Concentralaluzquesaledeliluminador.
●Plataforma:Esdondesecolocalamuestra.Estamuestrapuedeponerseen
cajasPetrioentubosdevidrio.
●Objetivos:Sonloslentesmáscercanosalamuestra.Enestetipode
microscopio,estáncasipegadosalaplataformaparareducirladistanciade
trabajo.
●Revólverotorreta:Sontubosenlosqueseencuentranlosobjetivos.Sirven
paracambiarrápidamenteentredistintosaumentosyverlamuestraendos
perspectivasdiferentes.
●Oculares:Esaquídondeunapersonacolocasusojosparaverlamuestra.
Figura1.Fotoreferencialdelmicroscopioinvertido
3.3.Principiodeoperación:
Elmicroscopioinvertidosigueelmismoprincipiodefuncionamientoqueel
microscopiodeluzdirecta,peroelmicroscopioinvertido,suscomponentesestán
dispuestosalrevés.Lalenteobjetivoestásituadodebajodelaplatina,mientrasqueel

5. hazdeluzdelafuentedeiluminaciónllegadesdearriba.Laluzseenfocaenun
condensadorydespuéspasaatravésdelaplatina.Lalentedelobjetivopercibeestos
rayosylostransportamedianteunespejointernoalocular.Lomáshabituales
cambiarelocularolalentedelobjetivoparaobtenerdiferentesaumentos.
Especialmenteenlatorreta,esfácilverlamuestracondiferentesaumentos.La
imagendelosmicroscopiosinvertidostambiénseveendosdimensiones
3.4Limpiezaymantenimiento:
➢Limpieza:
Hayquelimpiarelmicroscopioinvertidoconfrecuenciaparaqueestetengael
mayortiempodevidaútilposible,paralimpiarlosimplementedeberemosde
cogerunpañosuavesecoylimpiarlaslentesparaeliminarelpolvoyla
suciedaddeestas(paravermejorlamuestra),tambiénseránecesariala
limpiezadelaplatinaparaeliminarlasuciedaddeesta.
➢Mantenimiento:
●Paraunbuenmantenimientodelmicroscopioesnecesario:
●Realizarlimpiezasperiódicasdelmicroscopio.
●Desenchufarelmicroscopiodespuésdesuuso.
●Guardarelmicroscopioensufundadespuésdeutilizarlo.
3.5Ventajas:
Compactoyestable
●Diseñoesbeltoyresistente
●Granespaciolibreparamanejo
●Pocaalturadelaplatina
●Grantamañoybajocentrodegravedaddelmicroscopio
●Grandesdistanciasdetrabajo,condensadoresFlexibleymodular
●Diferentesplatinasconysincalefacción
●Platinasde3platos
●Grannúmerodetubosconysinsalidadefotografía
●Ampliagamadecomponentesópticos

6. ●Ampliaadaptacióndehardwaredeaplicación
●–Técnicasdecontrastereequipadles
●FuentedealimentacióneléctricaexternaVariedaddeaplicaciones
●Biologíacelular,micromanipulación(inyección,FIV,ICSI)
●Medicina,biotecnología,evaluacióndecultivosdecélulasytejidos
●Biologíadeldesarrollo,transgénica
●AplicacionesdefluorescenciacomomarcadoGFP,biologíamolecular
●Ópticaexcelente
●ÓpticaHC,compatibleconcomponentesdeúltimageneración
●Campovisual20mm
●Ergonomía
4.LISTADODELMATERIALNECESARIO
MATERIALES
TECNOPOR CARTÓN
TIJERA SILICONALIQUIDA

7. PINTURAAPU CUTER
CINTA FOSFORO
PAPELDEALUMINIO PAPELBON
PLUMÓNAZUL

8. 5.METODOLOGÍA
5.1.PROCEDIMIENTO
Paso1:Serealizólatomademedidasdelmicroscopioinvertidoenellaboratorio,
utilizandounareglade30cmparaobtenerlasdimensionesdesusprincipales
componentes.Estainformaciónpermitióasegurarquelamaquetaentecnoportuviera
proporcionessimilaresalequipooriginal.
Figura1:Medicióndelmicroscopio
invertido
Paso2.Recolectamostecnoporycartónqueteníamosencasaparareutilizarlosenla
elaboracióndelamaqueta.Deestamanera,aprovechamosmaterialesreciclablesy
contribuimosareducircostosenelproyecto.
Figura2:Recoleccióndetecnoporycartón
Paso3.Diseñamoselmicroscopiobasándonosenlosdatosmedidospreviamente.
Trazamoslasformasydimensionesdeloscomponenteseneltecnoporycartón,
asegurándonosdequeseajustaranalasproporcionesrealesdelequipo.

9. Figura3:DiseñodelMicroscopioInvertido
Paso4.Seguidamente,nosdividimoslastareas,asignandoacadaunounapartedel
microscopio.Recortamosymoldeamoslasseccionesentecnoporycartón,siguiendolas
medidasyeldiseñoestablecidos.
Figura4:Realizacióndepartesdelmicroscopioinvertido
Paso5.Luego,unimostodaslaspiezasconcuidado,tomandonuestrotiempopara
asegurarnosdequecadacomponenteencajacorrectamente.Estemomentofue
emocionante,yaquevercómolamaquetacobrabavidanosmotivóaseguirtrabajando
parareflejardelamejormaneraposiblelaestructuradelmicroscopioinvertido.

10. Figura6:PintadodelMicroscopio
Paso5.Finalmente,colocamosetiquetasconlosnombresdecadapartedelmicroscopio.
Estepasofuemuyútil,yaquenospermitióidentificaryexplicarlafuncióndecada
componente.Vercómonuestramaquetaquedabacompletaylistaparapresentarnos
llenódesatisfacción.
Figura6:PintadodelMicroscopio
6.RESULTADOS
(Imagen:Resultadodelamuestradenuestromicroscopioinvertido

11. Fuente:Elaboraciónpropia
Lamaquetademicroscopioinvertido,hechacontecnopor,logrórepresentarclaramente
suestructurabásicaycomponentesprincipales,comoelobjetivo,elocularylaplatina.
Laspiezasestánbienetiquetadas,facilitandosuidentificaciónycomprensión.Eldiseño
accesiblepermiteunafácilmanipulación,loquerefuerzaelaprendizajepráctico.
Además,destacaladisposicióndelobjetivoinvertido,fundamentalparaobservar
muestrasenestudioscientíficos.Enresumen,elmodelofacilitaunaprendizaje
interactivoycomprensiblesobreelusoyfuncionamientodelmicroscopioinvertido.
7.CONCLUSIONES
●Comprensióndelaestructurabásica,lamaquetapermitevisualizarycomprender
demaneradidácticaloscomponentesfundamentalesdeunmicroscopioinvertido,
comoelobjetivo,elocular,laplatinaylafuentedeluz,destacandosu
disposicióninversaencomparaciónconlosmicroscopiosconvencionales.
●Facilitacióndelaprendizaje,elusodetecnoporyotrosmaterialesaccesiblespara
construirlamaquetacontribuyeaquelosestudiantespuedanmanipularlay
explorarlafuncionalidaddecadaparte,loquefacilitaelaprendizajesobreeluso
deesteequipoenelámbitocientífico.
●Aplicacióneducativa,estarepresentaciónsimplificadaesunaherramienta
efectivaparailustrarlosprincipiosdefuncionamientodelmicroscopioinvertido,
especialmenteencamposcomolabiologíacelularylainvestigacióndecultivos
celulares,dondeesteequipoesfundamental.
●Claridadenladisposiciónóptica,alobservarlamaqueta,sepuedevisualizar
cómoelsistemaópticodelmicroscopioinvertidoestádiseñadoparapermitirla
observacióndemuestrasenelfondodelosrecipientes,loquelohaceidealpara
estudiosdemuestrasvivasencultivos.
8.BIBLIOGRAFÍA
Fierro,F.F.(2014).ElectroforesisdeADN.Herramientasmolecularesaplicadasen
ecología:aspectosteóricosyprácticos,27.
PérezdeCastro,A.M.(2010).Electroforesisengeldeagarosa.

12. PérezCardona,A.,&GómezPiñerez,L.M.(2018).Electroforesisdeácido
desoxirribonucleico(ADN)engeldeagarosa.
Porath,J.,Aspberg,K.,Drevin,H.,&Axen,R.(1973).Preparationofcyanogen
bromide-activatedagarosegels.JournalofChromatographyA,86,53-56.