Elaboración de proyectos socio comunitario productivos

ES UN PROYECTO DENTRO DEL NUEVO SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL

1. Elaboración de Proyectos SOCIO-comunitario Productivos José Luis Gutiérrez C. [email protected] Cel. 77787688

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3. ¿QUÉ ES UN PROYECTO? Un conjunto de actividades interrelacionadas a ser llevadas a cabo bajo una dirección, para lograr un objetivo específico, en un plazo determinado mediante la utilización de recursos.

4. ¿QUÉ ES UN PROYECTO COMUNITARIO- PRODUCTIVO? “C onjunto de actividades concretas orientadas a lograr uno o varios objetivos, para dar respuesta a las necesidades , aspiraciones y potencialidades de las comunidades ” Se articulan entre los centros educativos y con la participación de toda la comunidad.

5. Cualidades de los proyectos socio productivos Está orientado hacia la solución de un problema concreto de la comunidad. Permite integrar las áreas y saberes de conocimientos. Es globalizante y holístico. El aprendizaje se realiza en estrecha interrelación con la comunidad y el contexto. Desarrolla un aprendizaje cooperativo y comunitario, integrando las capacidades y cualidades personales de cada uno de los(as) estudiantes/participantes. Articula múltiples procesos pedagógicos: investigación, sistematización, recuperación de saberes propios, integración de conocimientos científicos, acciones transformadoras, entre otros.

6. Etapas de un Proyecto Diagnóstico Comunitario Programación del Proyecto Comunitario Ejecución del Proyecto Comunitario Evaluación del Proyecto Comunitario

7. DIAGNOSTICO COMUNITARIO PARTICIPATIVO es: “una forma de ordenar los datos e información sobre cómo es y qué problemas tiene una determinada realidad” . Identificar el problema Priorizar. CON: LLUVIA DE IDEAS, FODA, ARBOL DE PROBLEMAS

8. ¿QUÉ ES UN PROBLEMA? La situación actual se caracteriza por circunstancias que pueden calificarse de problemas, y que se hacen evidentes por sus expresiones o manifestaciones externas y por la forma como afectan a una comunidad. Desde este punto de vista, un problema se puede resumir por la carencia del algo bueno , o por la existencia de algo malo , que es necesario enunciar.

9. Priorización de problemas comunitarios que deben ser atendidos ¿A cuántos vecinos beneficia la solución del problema? ¿Cuál problema está más al alcance de la comunidad para ser resuelto? ¿Cómo poder resolver el resto de los problemas en el futuro? ¿Si faltan recursos, se pueden conseguir? ¿Por dónde empezar? ¿Qué se puede postergar y qué es urgente? ¿Qué solución generaría mayor participación y trabajo comunitario?

10. Magnitud del problema: indica la gravedad del problema y, por ende, la urgencia de su enfrentamiento, en términos de la cantidad de la población de referencia que es afectada por el problema. Puede ser expresada en porcentaje de esa población. Área o zona afectada: espacio físico que servirá de base para la ulterior definición del ámbito del proyecto . Priorización de problemas comunitarios que deben ser atendidos

11. Posibilidad de resolver eficazmente el problema (Gobernabilidad del problema): fortalezas y oportunidades que tiene la propia comunidad para solucionar el problema planteado o disminuirlo, en forma eficiente. Costo social y económico de postergar la solución del problema: indica el grado en que se verá afectada la comunidad de no ser resuelto el problema central, así como sus consecuencias, desde los puntos de vista social y económico. Priorización de problemas comunitarios que deben ser atendidos

12. Etapas de un Proyecto Diagnóstico Comunitario Programación del Proyecto Comunitario Ejecución del Proyecto Comunitario Evaluación del Proyecto Comunitario

13. Plan de Acción Para poder resolver un problema existen múltiples caminos. En otras palabras, un problema tiene múltiples soluciones. Cada una de ellas tendrá sus ventajas y sus desventajas. Lo importante es escoger la más conveniente .

14. Elección de soluciones Conocer las ventajas y las desventajas de cada alternativa Conocer la opción más al alcance de la comunidad Saber si la solución aplicada a un problema puede solucionar total o parcialmente otro problema Identificar los recursos disponibles

15. Factores que influyen en el proyecto ¿Qué ventajas existen en la comunidad para dar solución al problema? ¿Qué recursos podrían faltar? ¿Quiénes pueden ayudar? (Vecinos, organizaciones ciudadanas, I nstituciones, etc.) ¿Qué aportes pueden dar quienes ayudan?

16. Justificación del proyecto Son las razones por las que se considera necesario implementar el proyecto. Deben describir: • La relevancia del problema y por qué debe de atenderse. • La utilidad que aportará a la comunidad educativa. • La factibilidad para su implementación así como sus limitaciones

17. Programación del proyecto Programar un proyecto significa definir el conjunto de procedimientos y técnicas que se usan para ordenar todas las acciones necesarias para llevar a delante un proyecto .

18. Identificación de los Objetivos Generales: es lo que se quiere lograr al final del proyecto. Se alcanzan a mediano y largo plazo . Específicos: son aquellos que se van alcanzando progresivamente para alcanzar el objetivo general. Se alcanzan a mediano plazo. Adicional a los objetivos, es fundamental determinar el impacto o alcance del proyecto (cuanta gente será beneficiada). Esto se llama, la población destinataria del proyecto .

19. Definición de los objetivos del proyecto Una vez planteado el problema, se definen los objetivos general y específicos. Con ellos se sabe hacia dónde se dirige el proyecto y lo que se espera obtener o lograr. Los objetivos deben : • Estar relacionados con la problemática a resolver. • Ser claros y concretos, así como precisos para establecer una guía de trabajo . • Ser viables. • Ser medibles

20. ¿Cómo se va a hacer? Es necesario contar con un plan detallado de actividades de cómo se lograrán los objetivos. Para ello, se puede hacer un listado de las actividades que se harán y los responsables de cada una de las actividades.

21. ¿Cómo se va a hacer? Es importante que las actividades se coloquen en orden de ejecución. En otras palabras, como se irán realizando las actividades. ACTIVIDAD RESPONSABLE ACTIVIDAD 1: XXXXXXX PERSONA 1 ACTIVIDAD 2: XXXXXXX PERSONA 2 ACTIVIDAD 3: XXXXXXXX PERSONA 2 Y 3 ……. …….

22. Cronograma Es necesario tener un estricto control de las actividades que se están llevando a cabo. En otras palabras, tener unas fechas de inicio y de fin que permitan evaluar el desarrollo del proyecto, sus avances, las situaciones difíciles que se han presentado, los posibles retrasos, etc. Una de las mayores ventajas de tener un cronograma de actividades bien detallado y estricto es que permite tomar los correctivos necesarios en caso de que el proyecto se retrase y, además, conocer la ejecución de los recursos del mismo .

23. Cronograma ACTIVIDAD RESPONSABLES FECHAS ACTIVIDAD 1: XXXXXXX PERSONA 1 Inicio: DD/MM/AA Fin: : DD/MM/AA ACTIVIDAD 2: XXXXXXX PERSONA 2 Inicio: DD/MM/AA Fin: : DD/MM/AA ACTIVIDAD 3: XXXXXXXX PERSONA 2 Y 3 Inicio: DD/MM/AA Fin: : DD/MM/AA …. …. ….

24. Presupuesto Uno de los pasos más importantes para la realización del Proyecto Comunitario es la definición estricta y adecuada del presupuesto. En primer lugar, el presupuesto es: “estimación de los ingresos y gastos posibles, en una organización, empresa, etc.” “cálculo de gastos que se hace por un tiempo determinado” .

25. 1. Recursos Materiales Es necesario saber los recursos materiales que serán utilizados y las cantidades estimadas. IMPREVISTOS..... RECURSO MATERIAL CANTIDAD PRECIO UNITARIO SUBTOTAL Recurso 1 C1 P1 C1 X P1 Recurso 2 C2 P2 C2 X P2 Recurso 3 C3 P3 C3 X P3 Total Suma de todos los anteriores

26. 2 . Recursos Humanos En lugar de los recursos materiales, es necesario pensar en las personas que realizarán el trabajo . El cronograma permitirá definir las jornadas de trabajo de cada una de las personas involucradas en la realización del mismo . PERSONAL ACTIVIDAD A EJECUTAR COSTO POR JORNADA LABORAL JORNADAS DE TRABAJO SUBTOTAL POR PERSONA Trabajador 1 A1 C1 J1 C1 X J1 Trabajador 2 A2 C2 J2 C2 X J2 Trabajador 3 A3 C3 J3 C3 X J3 … … … … … Total Suma de todos los anteriores.

27. 3. Recursos Institucionales Para ello es necesario conocer los recursos que ya se tienen disponibles: Valor de un terreno Aportes de la comunidad: teléfono, una computadora, una resma de papel, etc.

28. Tipo de Recurso Cantidad Costo unitario Costo total Terreno C1 PU1 C1 X PU1 Computadora C2 PU2 C2 X PU2 Cables de luz C3 PU3 C3 X PU3 TOTAL Suma de todos los anteriores 3. Recursos Institucionales

29. 4. Valor Total del Proyecto En esta etapa se suman todos los costos del proyecto (recursos materiales y humanos). Tipo de Recurso Cantidad Tiempo Costo unitario Costo total Materiales Humanos Institucionales TOTAL

30. PRESENTACIÓN DEL PROYECTO Carátula Carta de presentación Ubicación geográfica Características e historia de la comunidad Fundamentación de la idea del proyecto . Objetivos Generales y específicos –FINES- (verbos en infinitivo) Actividades Cronograma Presupuesto Recursos Materiales Recursos Humanos Recursos Institucionales Valor total del proyecto Cuadro de aportes

31. Etapas de un Proyecto Diagnóstico Comunitario Programación del Proyecto Comunitario Ejecución del Proyecto Comunitario Evaluación del Proyecto Comunitario

32. Ejecución del proyecto -El proyecto se ejecuta de acuerdo al cronograma de actividades. -Se debe tratar de respetar los plazos y actividades. -Los imprevistos debe buscarse en conjunto las soluciones improvisadas. -Los responsables deben hacer un seguimiento y dar informe de todo el proceso. - Toda la comunidad debe participar.

33. Etapas de un Proyecto Diagnóstico Comunitario Programación del Proyecto Comunitario Ejecución del Proyecto Comunitario Evaluación del Proyecto Comunitario

34. EVALUACION Un proyecto se evalúa de distintas formas: Evaluación del proceso (o formativa): se refiere al cumplimiento de la programación de cada una de las actividades, utilización de los recursos , cumplimiento de los tiempos, entre otros . Lo importante para obtener un producto de calidad es asegurar desde un comienzo evaluaciones de proceso, de manera que las debilidades finales sean escasas y las fortalezas sean las que predominen. Tiene como propósito ir mejorando el producto de cada etapa .

35. Evaluación de los resultados : Recoge los principales resultados o logros relacionados con los objetivos y permite, a partir del análisis de los datos, establecer el cumplimiento de dichos objetivos. En algunos enfoques evaluativos, también se consideran los efectos no esperados, es decir, todos aquellos resultados que no están en directa relación con los objetivos planteados, pero que sí son de interés para el proyecto.