ELEMENTOS de investigacion cientifica.pptx

elementos de la investigación

1.    AMERICAN COLLEGE “ Educación Integral para desarrollar nuestro Potencial” GENERALIDADES DE INVESTIGACION Prof. Manuel Rojas

2. MÉTODO AQP Y CCA para seleccionar su tema de investigación A: a donde quiere hacer su trabajo de investigación ej. (Empresa, Hospital, Universidad, etc ). Q: quien es la población objeto de estudio ej. (clientes, proveedores, trabajadores, jefes, etc ). P: que problema quiere resolver ej. (calidad del servicio, productividad, ventas, etc ). APORTE: Capacitación al personal, proceso postventa, seguimiento a quejas, etc ). CONSECUENCIAS: Perdida de clientes, reputación de la empresa, CAUSAS: Identificar las causas que originan el problema ej : (tiempo de espera, manejo de quejas, postventa, ambiente laboral, etc ).

3. EJEMPLO DE TEMAS DE INVESTIGACIÓN Cuando usted elabora su tema de investigación ya esta seleccionado las variables de investigación ya que las variables están en el mismo tema de investigación. Ejemplo: Titulo: Clima laboral y productividad de los trabajadores de la empresa corporativa zona franca xxxx de Managua, en el año 2021. Variable : Clima laboral Variable: productividad

4. Correspondencia entre título, formulación del problema y objetivo general La correspondencia entre título, formulación del problema y objetivo general radica en la presencia de elementos comunes, en los tres componentes del esquema de investigación. Título Problema Objetivo general Plan de sucesión para puestos claves ejecutivos y la Retención y Gestión del Talento Humano en la empresa CUKRA INDUSTRIAL, S.A, primer cuatrimestre 2022. Cómo afecta la retención y la gestión del talento humano, la falta de un plan de sucesión para puestos claves en la empresa CUKRA INDUSTRIAL, S.A, durante el primer cuatrimestre 2022. Analizar la incidencia de un Plan de sucesión para puestos claves ejecutivos y en la Retención y Gestión del Talento Humano en la empresa CUKRA INDUSTRIAL, S.A.

5. Diseño de investigación (enfoque cuantitativo) CAPÍTULO I: ASPECTOS GENERALES DE LA INVESTIGACIÓN trabajado en primer corte evaluativo Portada 1.1 Título delimitado: xxxx 1 .2 autores 1 .3 Institución 1 .4 Fecha de presentación 2. Introducción se elabora al final del trabajo 3 . Capítulo 1: Problema de investigación 3.1 Problema 3.1.1  Antecedentes  y contexto del problema 3.1.2 Planteamiento del problema 3.1.3 Formulación del problema (preguntas de investigación) 3.2   Objetivos (General y específicos) 3 .3 Justificación 3.4 Limitaciones 3.5 Hipótesis 3.6 Variables operacionalización 3.7 Marco Contextual

6. Diseño de investigación (enfoque cualitativo) CAPÍTULO I: ASPECTOS GENERALES DE LA INVESTIGACIÓN Portada 1.1 Título delimitado: xxxx 1 .2 autores 1 .3 Institución 1 .4 Fecha de presentación 2 . Introducción se elabora al final del trabajo 3 . CAPÍTULO 1: PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN 3.1 Problema 3.1.1  Antecedentes  y contexto del problema 3.1.2 Planteamiento del problema 3.2   Objetivos (General y específicos) 3 .3 Pregunta central de investigación 3 .4 Justificación 3.5 Limitaciones 3 .6 Supuestos básicos 3 7. Categorías, temas y patrones emergentes de la investigación

7. Diseño de investigación (enfoque MIXTO) CAPÍTULO I: ASPECTOS GENERALES DE LA INVESTIGACIÓN Portada 1.1 Título delimitado: xxxx 1 .2 autores 1 .3 Institución 1 .4 Fecha de presentación 2 . Introducción se elabora al final del trabajo 3 . Capítulo 1: Problema de investigación 3.1 Problema 3.1.1  Antecedentes  y contexto del problema 3.1.2 Planteamiento del problema 3.2   Objetivos (General y específicos) 3 .3 Pregunta central de investigación 3 .4 Justificación 3.5 Limitaciones 3.6 Variables 3 .7 Categorías, temas y patrones emergentes de la investigación 3.8 Supuestos básicos 3.9 contexto de la investigación

8. Cuantitativo En contraprestación al enfoque cuantitativo, se presenta en metodología el enfoque o modalidad paradigmática cuantitativa, propio de los estudios de las ciencias exactas donde la medición es esencial dentro del trabajo y la utilización de datos numéricos forma parte de la presentación de resultados. En tal sentido, esta modalidad paradigmática es secuencial y probatoria (Gómez et al, 2017). El investigador debe seguir cada paso del estudio en una secuencia lineal, sin poder alterar su curso, ni saltarse ningún paso. Se utilizan entonces mediciones, métodos estadísticos e incluso, en la actualidad, existen programas informáticos al respecto. C

9. Enfoque Cuantitativo Características principales: Se basa en la recolección y análisis de datos numéricos . Utiliza instrumentos estandarizados (cuestionarios, encuestas, pruebas estadísticas). Busca medir fenómenos , establecer patrones y generalizar resultados. Trabaja con hipótesis que se prueban con datos. Tiene un diseño estructurado y previamente definido.

10. Cualitativo Las investigaciones cualitativas son aquellas en que las cuestiones a considerar por el investigador cuentan con un trasfondo de valoración importante que resalta dentro del estudio aun cuando se haga mención a cuestiones numéricas dentro del trabajo. En este tipo de investigación la recolección de datos se realiza normalmente sin casi ninguna medición numérica por lo que se trata de un proceso de investigación en el que se toma en consideración, de forma muy elemental, la valoración o el trasfondo de valor que tenga el objeto de estudio y se pretende conocerlo más que pedirlo (Hernández, Fernández y Baptista ( 2010).

11. Enfoque Cualitativo Características principales: Se centra en entender significados, experiencias y contextos . Usa métodos como entrevistas, grupos focales, observación participante. No busca generalizar, sino profundizar en la comprensión de fenómenos. Flexible, el diseño puede ajustarse durante la investigación. El investigador es parte activa del proceso.

12. Diferencias entre enfoque cuantitativo y cualitativo Aspecto Cuantitativo Cualitativo Tipo de datos Numéricos Textuales o visuales Propósito principal Medir y generalizar Comprender en profundidad Instrumentos Encuestas, test, mediciones Entrevistas, observaciones, documentos Diseño Estructurado Flexible Relación investigador Distante, objetivo Cercano, subjetivo Análisis Estadístico Interpretativo Resultados Generalizables Contextuales y específicos

13. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN En términos más sencillos: “Los Objetivos…nos indican el punto de llegada, lo que queremos lograr”

14. CARACTERÍSTICAS DEL OBJETIVO DE INVESTIGACIÓN Se redactan con un verbo infinitivo, aquellos que terminan en ar, er , ir Orientado a la búsqueda de un nuevo conocimiento Incluyen las variables objeto de estudio que serán medidos Contienen un logro, el evento de estudio, las unidades de estudio Contiene el lugar y el tiempo

15. Ejemplos de verbos para objetivos Determinar Identificar Evaluar Describir Formular Verificar Diseñar Elaborar Proponer Analizar Definir estudiar Plantear corroborar

16. TIPOS DE OBJETIVOS Los objetivos se clasifican en: OBJETIVOS GENERALES OBJETIVOS ESPECIFICOS Una investigación tiene 1 o 2 objetivos generales 3 o 4 objetivos específicos. Además se ordenarán según la prioridad en su logro.

17. COMPOSICIÓN El Objetivo tiene 3 partes: 1. Un verbo en modo infinitivo 2. Un ¿Qué Cosa? 3. Un ¿Para qué?

18. Verbo + contenido o ¿Qué cosa? + ¿para qué? A continuación observa la relación entre el esquema anterior y el siguiente objetivo: Comprender cuáles son las diferentes funciones del asesor psicopedagógico para poder facilitar estrategias de aprendizaje en las programaciones didácticas habituales.

19. ¿ Cómo formular objetivos? 1. Identifique los Verbos que impliquen acciones en los individuos u objetos. 2. Pregúntese: ¿Qué cosa quiero investigar?; ¿Qué es lo que busco conocer?; ¿A dónde quiero llegar? 3.Elabore una lista preliminar de respuestas, que ayuden a satisfacer las interrogantes planteadas en el punto anterior 4. Tomando la lista elaborada en el paso anterior, complétela señalando las acciones que Ud. va a realizar como investigador y que le va a permitir lo que se ha propuesto.

20. ¿ Cómo formular objetivos? 5. Tome como referencia la formulación del problema, y analice cual de las acciones elaboradas ayudarán a responder esa pregunta de investigación Objetivo General 6. Hágase la siguiente pregunta varias veces ¿cómo alcanzo el objetivo general? Analice estas preguntas y determine cual de ellas le ayudarán a alcanzar el objetivo general . Estas preguntas son los Objetivos específicos

21. LOS ALCANCES DE LA INVESTIGACIÓN Los alcances de la investigación resultan de la revisión de la literatura y de la perspectiva que llegue a tener el estudio, es importante seleccionarlos correctamente ya que del alcance del estudio depende la estrategia de investigación. Se reconocen hasta 4 tipos de alcances de la investigación: el exploratorio, el descriptivo, el correlacional y el explicativo. La selección del alcance depende del investigador y de las características y complejidad del estudio que ha seleccionado

22. Alcance Exploratorio Donde se busca la familiarización con un fenómeno o concepto desconocido o poco estudiado. Este tipo de alcances describen entonces una perspectiva innovadora, ayudan a la identificación de conceptos promisorios y preparan el terreno para el posible desarrollo de nuevos estudios. Es el caso, por ejemplo, de enfermedades de reciente aparición ( en la investigación cuantitativa trataríamos entonces el tema de la cantidad de personas afectadas por la enfermedad) o de situaciones particulares de las que no se tiene mucho conocimiento.

23. Alcance Descriptivo: que permite analizar cómo es y cómo se manifiesta un fenómeno y sus componentes. En este tipo de alcance, el investigador mide conceptos y define variables. En la investigación cuantitativa podríamos elaborar un estudio en el que se desarrollen algunos aspectos que determinen a una empresa cómo por ejemplo: podría analizarse si proporcionalmente existe una división equitativa de funciones de dirección que respete la diversidad de género en una gran empresa en relación a la cantidad de trabajadores que hay en ella, etc.

24. Alcance Correlacional: Que permiten ver cómo se relaciona o vinculan dos o varios fenómenos. Este tipo de alcances explican la relación entre variables y las cuantifican. La diferencia entre los alcances descriptivos y los correlacionales es que los descriptivos no relacionan variables pero los correlacionales si, por lo que buscan analizar si un fenómeno tuvo alguna incidencia en otro mas. Por ejemplo, se podría analizar si la reducción de personal de una empresa tuvo alguna incidencia en la carga laboral de sus trabajadores a través de la aplicación de un instrumento que cuantifique esa realidad.

25. - Alcance Explicativo que va dirigida a encontrar las causas que provocan un fenómeno o un proceso. En tal sentido, generan un entendimiento y son sumamente estructurados. En nuestro criterio, son mucho más utilizados este tipo de alcances en la investigación cualitativa . En tal sentido, una investigación explicativa pretende determinar no solamente cuantas personas votaron en una elección por un determinado candidato sino las razones por las que eligieron esa opción y no otra.