Elementos de la historieta

Elementos de la historieta

1. Elaborar una historieta para su difundir Proyecto 12 Ámbito de participación social Tipo de texto: Expositivo/ verboicónico , narrativo Verifica información libro de texto pág. 192

2. Producto final Historieta para difundir en la comunidad Proponer: Construir y trabajar en binas, presentar en individual con su toque

3. Para iniciar bien el día “Aprende a vivir eternamente: trata de estudiar y aprender cosas útiles y provechosas, para ti y para el prójimo ” Reflexionar sobre su significado y consecuencias. En plenaria se emiten juicios y se llega a una conclusión . Registra en la libreta, después de la fecha

4. Aprendizajes esperados • Reconoce la importancia de recabar información sobre los antecedentes de un problema para resolverlo . • Emplea las onomatopeyas y aliteraciones para la exaltación de los significados . • Emplea los recursos gráficos y visuales para la construcción de un texto . • Elabora distintos textos para difundir información.

5. ¿Qué tanto conoces del tema ? Comentamos con el grupo, las interrogantes de la pág. 192 SM Los incisos a, b, c, e, f, g, h ¿Qué historietas o tiras cómicas conoces?

6. En que consiste el proyecto… En este proyecto leerás varias historietas y elaboraras una para que comuniques tu propia manera de ver el mundo (un problema y posible solución) Algunas problemáticas Social y de convivencia Medio ambiente Trato a mascotas De servicios

7. Sugerencia Desorden, uso y abuso de locker Basura dentro del aula y en la escuela Mobiliario deteriorado (grafiteros) Áreas verdes descuidadas Falta de interés por la lectura Violencia en la escuela Falta de ejecución de los proyectos Ausentismo, deserción

8. Guía para buscar una problemática Quienes lo provocan Por qué lo provocan En dónde se presenta Desde cuándo se presenta Cómo se puede solucionar Quiénes pueden participar en su solución De qué forma se puede empezar a actual para solucionarlo

9. Tipo de problema Ejemplos en mi medio De relaciones sociales o convivencia Violencia dentro de las familias Violencia en la escuela De trato al medio ambiente físico y ambiental Tiraderos de basura La gente, en la calle, no tiene hábitos de colocar la basura en los botes destinados a ello. Los alumnos rayan y maltratan el mobiliario de la escuela De trato hacia las mascotas o animales Abandonarlos en las calle, en las azoteas, amarrarlos, etc. De servicios No hay luz pública en las calles No hay calles pavimentadas

10. Características de las tiras cómicas o de las historietas

11. Leemos y analizamos tiras cómicas e historietas para conocer sus características pág. 192 Contestamos las interrogantes del punto 2 (193) en plenaria Actividad en clase

12. Características de la historieta Las tiras cómicas o historietas son textos narrativos en los que se usa una combinación de lenguajes: el dibujo, el color, la palabra; en un espacio generalmente dividido en varias viñetas o cuadros.

13. Como todo texto narrativo, se hace referencia una serie de sucesos encadenados que forman un relato o historia, que tiene un inicio (ubicación general del personajes y su situación), un nudo (planteamiento de un conflicto o problema que debe resolverse) y un final (solución o desenlace) Hay historietas de longitud y propósitos diversos . A veces se usan para dar a conocer sucesos históricos relevantes, presentan un relato facticio (con temáticas policiaca, romántica de ciencia ficción… ) plantea algunos problemas comunes o sociales e incluso ofrece posibles soluciones.

14. Tipo de Texto Verbo icónico Historieta Cómic Tira cómica Bande desinée Son nombres que se refieren a un mismo tipo de texto, verboicónico , es decir, uno formado por palabras e imágenes (iconos)

15. Antecedentes La producción de imágenes por parte del ser humano se remonta hasta hace 200 000 años, en África; se trata de figuras hechas en diferentes superficies como la piedra sedimentos de tierra endurecidos. La cueva de Lacaux, en el sur de Francia, contiene muchas imágenes de toros, caballos o venados: fueron pintadas hace quince mil años

16. Esto que nos indica …. Que dibujar imágenes ha tenido la función de comunicar algún conocimiento o comprensión del mundo y de los seres humanos.

17. En la actualidad … La historieta es un texto muy complejo, pues se sirve de una gran cantidad de sistemas de signos: Palabras Color Imágenes Uso del espacio La figura humana y todas sus formas de expresión corporal, así como otras figuras como las que indican movimiento, trayectoria, vibración sonidos, etc.

18. SU FUNCIÓN… Es la de comunicar formas de sentir y de ver lo que nos rodea y vivimos. Muchas historietas ayudan a construir un estado de conciencia sobre ciertos problemas e incluso apuntan hacia las posibles solucione s, Es por ello que además de tener un valor artístico o estético , tienen también uno educativo

19. La historieta o comic La historieta, comic o tira cómica es una narración gráfica, realizada mediante dibujos, en donde cada cuadro está relacionado con el siguiente y el anterior. Los relatos que emplea pueden ser cómico, dramático, fantástico, policíaco, de aventuras etc., con texto o sin él. Pueden ser en formato papel o digital (e-comic, web comic ), o bien constituir una simple tira en la prensa, en una página completa, una revista o un libro.

20. Cuadro o Viñeta Dibujo Globos o bocadillos Cartelas Onomatopeya Texto Elementos de la historieta o recursos visuales

21. Cuadro o viñeta Es el espacio en el que se colocan a los personajes de nuestra historieta, generalmente es un recuadro. Es la unidad mínima y básica de una historieta que representa un momento de la historia.

22. Dibujo R epresenta el ambiente donde se desarrolla la historia (escenario) así como a los personajes. Van dentro de la viñeta.

23. Globos o bocadillos E s el espacio donde se escribe lo que dicen o piensan los personajes de la historieta. Tiene dos partes: globo y rabillo (que señala al personaje que habla).

24. Cartelas E s aquello que dice el narrador y que apoya al desarrollo de la historia. Este texto va escrito en un recuadro rectangular en la parte superior de la viñeta.

25. Onomatopeyas Es la representación del sonido. Puede estar dentro o fuera del globo. Las más usadas son: plop (caída), zzzz (dormido), crash (choque o romper algo), splash (algo cae en el agua), entre otros . Trabajo en casa Investigar sobre todos los sonidos onomatopéyicos de los animales (15)

26. TEXTO Cuando está presente, debe hacerse de preferencia con letra imprenta. Si la letra se hace pequeña, significa que se está susurrando; si por el contrario, se agranda y usa mayúsculas, es porque se está gritando o poniendo mayor énfasis.

27. El lenguaje coloquial en los diálogos La palabra coloquial es un adjetivo que significa “propio de la conversación y del habla cotidiana ” El lenguaje coloquial es el que utilizamos es el que utilizamos normalmente con nuestros amigos y familiares, donde manifestamos un tono relajado sin sofisticación.

28. El lenguaje coloquial Pretende una comunicación rápida y directa con nuestros semejantes . En la historieta el lenguaje debe ser sencillo para lograr que el mensaje llegue de forma clara y directa.

29. Indicadores para obtener un buen puntaje En cuanto a la forma En cuanto al contenido (190)

30. Debe tener No lo tiene Lo tiene pero le faltó Si lo tiene y está completo Planteamiento de un problema relevante       División clara, en cuadros de la secuencia de las acciones que conforman el inicio, el nudo y final de la historia presentada.       Inicio. Se da información básica para ubicar el tema o asunto (o la opinión ) sobre lo que se hablará a lo largo del texto verbo icónico       Desarrollo a. Los personajes están bien caracterizados b. Las situaciones relacionadas con el problema o conflicto son entendibles. c. Los diálogos y los textos verbales están usados porque ayudan a entender a entender mejor las situaciones planteadas       Cierre. Al final se presenta un cuadro que cierra la historia y que es como una invitación para que el lector reflexione sobre lo expuesto en la tira o en la historia       Los dibujos fueron elaborados con cuidado y limpieza      

31. Uso de signos de puntuación ¿Cuál delimita pregunta? ¿ Cuál delimita enunciados exclamativos así como interjecciones (ay)?

32. Observa las siguientes imágenes. ¿Atiende alguna problemática? ¿Qué tipo de texto es?

33. PLANIFICACIÓN -Elegirán el argumento o tema del cual van a hablar. -Harán un listado de los personajes que van a participar. -Describirán el escenario. -Dividirán el argumento en partes (cada una de ellas estará representada en una viñeta). -Elegirán los elementos que van a usar en cada viñeta (cartelas, onomatopeyas, globos, etc.) -Elaborarán un guion. INICIA TU PROYECTO

34. CORRECCIÓN - Revisar la ortografía -Revisar si su historieta presenta coherencia y claridad de las palabras. -Revisar si han usado correctamente cada uno de los elementos de la historieta. -Revisar si expresa lo que realmente pretendía.  

35. Lista de cotejo Indicadores si no Abordo una problemática Dio solución a la problemática Entregó formato indicado Utilizó 4 ó 5 recursos Ortografía correcta Leyó por lo menos 4 historietas Planificó su historieta Entregó en tiempo y forma Empleó lenguaje coloquial Claridad en el mensaje

36. Bibliografía E spañol 3 Cuaderno de trabajo Libro del profesor García Ramírez Pollyana Ediciones Punto Fijo México 2013 Español 3 Prácticas sociales del lenguaje Libro del alumno Hernández Barros Alejandra Ediciones castillo México 2013 http://www.slideshare.net/zebenUNED/el-comic-definicin-y-caractersticas Español 3 Conect@palabras García Fernñandez Juan Miguel SM ediciones México 2014

37. Videos sugeridos http:// www.youtube.com/watch?v=1AFAhAsWSUo https://www.youtube.com/watch?v=l_RkUS5Nft0