Elementos fundamentales de la educación social

Ppt, que da cuenta de lo que son los fundamentos de la educación social.

1. ELEMENTOS FUNDAMENTALES DE LA EDUCACIÓN SOCIAL

2. NOMBRE DE LA ALUMNA: MAR Í A LIZBETH MART Í NEZ CORTEZ NOMBRE DEL ASESOR: DR. JAIRO L É ON L É ON NOMBRE DE LA ASIGNATURA: EDUCACI Ó N SOCIAL NOMBRE DEL TRABAJO: “ FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN SOCIAL ” FECHA: 06/02/2022

3. A lo largo de la historia la educación ha jugado un papel transcendental en el desarrollo del ser humano; cuando hablamos de esta, nos encontramos frente a un concepto que nos resulta muy familiar, sin embargo poco nos detenemos a examinarlo y comprenderlo. El concepto de educación es más amplio que el de enseñanza y aprendizaje, y tiene fundamentalmente un sentido espiritual y moral, siendo su objetivo la formación integral del individuo.

4. EDUCACIÓN El término de educación puede ser concebido de distintas formas, una de ellas es: el acto de proporcionar conocimientos y habilidades a los individuos, que les permita tomar decisiones para desenvolverse profesional y socialmente, es también el proceso por el cual el hombre se forma y define como persona. La educación se caracteriza por: Un proceso social Proceso de instrucción continuo Disciplina que transmite los valores y el conocimiento acumulado de una sociedad. Sistema de socialización que permite incorporar las costumbres de una cultura.

5. APRENDIZAJE Es el proceso a través del cual se modifican y adquieren habilidades, destrezas, conocimientos, conductas y valores. Este concepto va de la mano con la educación, por lo tanto la educación comprende al sistema de aprendizaje. Dicho aprendizaje tiene una importancia fundamental para el hombre, ya que es un proceso automático que va adquiriendo importancia conforme el individuo valla creciendo; tal es el caso de aprender a leer, saber escribir, hacer resúmenes, etc. CAPACITACIÓN Es la forma de instruir, entrenar o educar a alguien. La capacitación busca que una persona adquiera capacidades o habilidades para el desarrollo de determinadas acciones. La noción de capacitación docente alude a los procesos que se llevan a cabo para que los maestros, profesores y educadores estén preparados para enseñar a los alumnos. Estos procesos implican la transmisión de conocimientos, pero también la educación sobre conductas y actitudes que un docente debe tener en el salón o aula.

6. INSTRUCCIÓN La palabra instrucción se deriva en su  etimología  del vocablo latino “instructionis”, con el significado de construir interiormente; transmitir a otro, conocimientos, habilidades y destrezas, para que los acumule. Si bien es similar a educar, este acto alude a la  formación  integral de una persona, mientras que la instrucción es más bien dotar de una serie de reglas, contenidos, datos, pero sin realizar sobre ellos valoraciones críticas. La instrucción es la parte del proceso educativo, consiste en trasmitir de persona los instrumentos que permiten actuar libremente y que tradicionalmente se identifica con el dominio de leer, escribir y hacer las cuentas, y a través de ellos poder adquirir la cultura. ADIESTRAMIENTO Adiestrar quiere decir enseñar un procedimiento o una  técnica  con alguna finalidad. Y adiestramiento hace alusión al proceso de enseñanza y aprendizaje.

7. FORMACIÓN La formación de la persona es otro aspecto importante que se encuentra unido al de instrucción-enseñanza y aprendizaje, sin el cual resulta imposible describir todos los elementos que entran en juego en el crecimiento de la persona. L a formación hace referencia al proceso educativo o de enseñanza-aprendizaje. Se identifica también con un conjunto de conocimientos. En este sentido, se suele hablar de formación académica, estudios, cultura o adiestramiento.  ASESORÍA En el ámbito educativo, la asesoría se concibe como un proceso en el que se da asistencia, apoyo mediante la sugerencia, ilustración u opinión con conocimiento a los y las directivas o colectivos de las  instituciones escolares  en busca de la mejora. La asesoría y la tutoría complementan y enriquecen a la docencia, siendo estas dos instrumentos de cambio.

8. FINES Y VALORES DE LA EDUCACIÓN La principal finalidad de la educación es formar al ser humano, instruirlo y guiarlo para que alcance un grado optimo de desarrollo intelectual y una mejor integración en la sociedad. Para alcanzar dicha finalidad es complicado reunir ciertos factores sociales, culturales y personales que cada individuo necesita, educar no solo es un acto de enseñanza o transmisión de la información implica también la capacidad de desarrollar criterios propios que nos permitan hacer juicios sobre el medio que nos rodea y con ello abrir la posibilidad de poder cambiar el entorno que nos rodea. “EDUCAR PARA ELEGIR” en esas tres palabras se centra los fines y valores de la educación, todos los conocimientos de enseñanza que tenemos desde pequeños (matemáticas, español, cívica, historia, etc.) forman parte de un acto educativo que nos permitirá a largo plazo tomar decisiones para elegir que es lo mejor para nuestra vida.

9. TIPOS Y AGENTES DE EDUCACIÓN: FORMAL, NO FORMAL E INFORMAL A lo largo de la historia se han desarrollado diversas modalidades de la educación, las cuales son: educación formal, la educación no formal y la educación informal. La educación formal se distingue por ser una educación planeada, estructurada, reglamentada es decir aquella que se lleva a cabo dentro de las aulas. Ejemplo: la educación básica, primaria, secundaria, preparatoria y universidad. La educación no formal es aquella que existe fuera del contexto educativo formal, y en donde existe una intencionalidad de aprendizaje, se caracteriza por ser un tipo de educación extracurricular en donde se desarrollen habilidades y destrezas que fortalezcan y complementen en desarrollo del ser humano: Ejemplo: practica de algún deporte, clases de arte, dibujo, pintura, escultura, etc. Educación informal es aquella que se da de forma no intencional y ni planificada, en la propia interacción cotidiana, es provocada por la propia interacción con el ambiente como la vida familiar, el trabajo, etc. Ejemplo: aprender a vestirse, a hablar.

10. BIBLIOGRAFÍA De la Cruz, E. (2020). Educación Social. Unam- Ents . Página 15. Fierros, G. (2020). Antología Educación Social. Editorial Ambiental. Página 4. Soto, J. Espido, E. (2018). La educación formal, no formal e informal y la función del docente. Revista educativa. Página 317.